Раздел 1. Тема 4. Фонетика, орфоэпия, графика — различия между версиями
Elena (обсуждение | вклад) (Новая страница: «link= Раздел 1. Формирование универсальных учебных действий на уроках русск…») |
(→Задание 1) |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
[[Файл:Kev lin1.png|700px|center]] | [[Файл:Kev lin1.png|700px|center]] | ||
==Задание 1== | ==Задание 1== | ||
| − | |||
| − | ''' | + | '''Класс:''' 5 |
| − | ''' | + | '''Тема урока:''' Звуки и буквы. Алфавит |
| − | '''Планируемый результат:''' | + | '''Планируемый результат:''' коммуникативные УУД: строить устный монологический ответ. |
| − | ''' | + | '''Условие:''' Прочитайте текст упражнения. Ответьте на вопрос: почему мы понимаем друг друга, если в речи каждого из нас звуки звучат по-разному? |
| − | '' | + | ''Человек способен произнести множество различных звуков. Но чтобы мы могли понимать друг друга, среди этого множества наш язык выбирает ограниченное количество звуков, которые называются фонемами. Им язык доверяет строить слова: [барабан], [рот]. Эти звуки служат для создания звуковой оболочки слова. Именно эти звуки обозначаются буквами. Все буквы языка составляют его алфавит. Алфавит мы используем для создания графической оболочки слов.'' |
'''Источник (если задание заимствовано из методической литературы):''' | '''Источник (если задание заимствовано из методической литературы):''' | ||
Версия 14:37, 7 августа 2017
Раздел 1. Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка
Задание 1
Класс: 5
Тема урока: Звуки и буквы. Алфавит
Планируемый результат: коммуникативные УУД: строить устный монологический ответ.
Условие: Прочитайте текст упражнения. Ответьте на вопрос: почему мы понимаем друг друга, если в речи каждого из нас звуки звучат по-разному?
Человек способен произнести множество различных звуков. Но чтобы мы могли понимать друг друга, среди этого множества наш язык выбирает ограниченное количество звуков, которые называются фонемами. Им язык доверяет строить слова: [барабан], [рот]. Эти звуки служат для создания звуковой оболочки слова. Именно эти звуки обозначаются буквами. Все буквы языка составляют его алфавит. Алфавит мы используем для создания графической оболочки слов.
Источник (если задание заимствовано из методической литературы):
Задание 2
Тема урока:
УМК:
Класс:
Планируемый результат:
Описание заданий:
Методический комментарий:
Источник (если задание заимствовано из методической литературы):
Задание 3
Тема урока:
УМК:
Класс:
Планируемый результат:
Описание заданий:
Методический комментарий:
Источник (если задание заимствовано из методической литературы):
Раздел 1. Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка
