Раздел 2. Тема 1. Речь. Речевая деятельность — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Задание 3)
(Задание 2)
 
(не показано 5 промежуточных версий этого же участника)
Строка 14: Строка 14:
  
 
==Задание 2==
 
==Задание 2==
'''Тема урока:''' «Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная»
+
'''Класс:''' 5
  
'''УМК:''' М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос и др.
+
'''Тема урока:''' Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная
  
'''Класс:'''5
+
'''Планируемый результат.''' Создание текстовых документов на русском, родном и иностранном языках посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов; использование возможностей электронной почты для информационного обмена;
  
'''Планируемый результат:''' создание текстовых документов на русском, родном и иностранном языках посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов;
+
'''Условие.''' Представьте себе, что вы только что посмотрели интересный фильм или спектакль. По дороге домой вы встречаете товарища и делитесь с ним своими впечатлениями. Скажите, почему вы начали разговор, о чём говорили и каким видом речи воспользовались. Перескажите ваш разговор и запишите его, используя Word 2007 или 2010 (шрифт Times New Roman 14, отступ 2, абзацный отступ 1.25, межстрочный интервал 1); прислать на электронный адрес учителя.
использование возможностей электронной почты для информационного обмена;
+
  
'''Условие:''' Представьте себе, что вы только что посмотрели интересный фильм или спектакль. По дороге домой вы встречаете товарища и делитесь с ним своими впечатлениями. Скажите, почему вы начали разговор, о чём говорили и каким видом речи воспользовались. Перескажите ваш разговор и запишите его, используя word 2007 или 2010 (шрифт times new roman 14, отступ 2, абзацный отступ 1.25, межстрочный интервал 1); прислать на электронный адрес учителя.
+
'''Источник.''' Русский язык. 5 класс.: учеб. для общеобразоват. учреждений/М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос и др.; под ред. М.М.Разумовской, П.А.Леканта. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013
 
+
'''Источник:'''Русский язык. 5 класс.: учеб. для общеобразоват. учреждений/М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос и др.; под ред. М.М.Разумовской, П.А.Леканта. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013
+
  
 
==Задание 3==
 
==Задание 3==
'''Тема урока:''' «Русский язык как развивающееся явление»
+
'''Класс:''' 7
 
+
'''УМК:''' Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др
+
  
'''Класс:'''7
+
'''Тема урока.''' Русский язык как развивающееся явление
  
'''Планируемый результат:''' использование различных приемов поиска информации в сети Интернет (поисковые системы, справочные разделы, предметные рубрики); осуществление поиска информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку);   
+
'''Планируемый результат.''' Использование различных приемов поиска информации в сети Интернет (поисковые системы, справочные разделы, предметные рубрики); осуществление поиска информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку);   
  
'''Условие:''' с.5 у.6 Докажите на примере устаревших слов и неологизмов, что русский язык живёт и развивается, что он, по словам Гоголя, «живой, как сама жизнь». Вы можете воспользоваться словарями на печатной основе или словарями в Интернете.
+
'''Условие.''' Докажите на примере устаревших слов и неологизмов, что русский язык живёт и развивается, что он, по словам Гоголя, «живой, как сама жизнь». Вы можете воспользоваться словарями на печатной основе или словарями в Интернете.
  
'''Источник:'''Русский язык. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций / [Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.]. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2016
+
'''Источник:'''Русский язык. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций / [Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.]. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2016  
  
  

Текущая версия на 08:07, 8 сентября 2016

Go-first.png Раздел 2. Формирование ИКТ-компетенций обучающихся на уроках русского языка

Kev lin1.png

Задание 1

Класс. 6

Тема. Повторение изученного материала по главе 8 «Есть ли правила у беседы?»

Планируемый результат. Создание текстовых сообщений на русском языке с использованием базовых средств текстовых редакторов; использовать возможности электронной почты для информационного обмена.

Условие. Были ли в вашей жизни такие дни, о которых пишет А. Лихачев? Расскажите об одном из таких дней, написав письмо в редакцию русского языка и отправив его на электронный адрес издательства red@vgf.ru Самые интересные истории мы сможем опубликовать на сайте издательства или использовать в упражнениях учебника.

Источник. Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015

Задание 2

Класс: 5

Тема урока: Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная

Планируемый результат. Создание текстовых документов на русском, родном и иностранном языках посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов; использование возможностей электронной почты для информационного обмена;

Условие. Представьте себе, что вы только что посмотрели интересный фильм или спектакль. По дороге домой вы встречаете товарища и делитесь с ним своими впечатлениями. Скажите, почему вы начали разговор, о чём говорили и каким видом речи воспользовались. Перескажите ваш разговор и запишите его, используя Word 2007 или 2010 (шрифт Times New Roman 14, отступ 2, абзацный отступ 1.25, межстрочный интервал 1); прислать на электронный адрес учителя.

Источник. Русский язык. 5 класс.: учеб. для общеобразоват. учреждений/М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос и др.; под ред. М.М.Разумовской, П.А.Леканта. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013

Задание 3

Класс: 7

Тема урока. Русский язык как развивающееся явление

Планируемый результат. Использование различных приемов поиска информации в сети Интернет (поисковые системы, справочные разделы, предметные рубрики); осуществление поиска информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку);

Условие. Докажите на примере устаревших слов и неологизмов, что русский язык живёт и развивается, что он, по словам Гоголя, «живой, как сама жизнь». Вы можете воспользоваться словарями на печатной основе или словарями в Интернете.

Источник:Русский язык. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций / [Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.]. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2016




Go-first.png Раздел 2. Формирование ИКТ-компетенций обучающихся на уроках русского языка