Раздел 2. Тема 3. Общие сведения о языке — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Задание 1)
 
(не показаны 4 промежуточные версии 1 участника)
Строка 2: Строка 2:
 
[[Файл:Kev lin1.png|700px|center]]
 
[[Файл:Kev lin1.png|700px|center]]
 
==Задание 1==
 
==Задание 1==
 +
'''Класс.''' 5
  
'''Тема урока.'''Слушаем на уроке  
+
'''Тема урока.''' Слушаем на уроке  
  
'''Класс.'''5
+
'''Планируемый результат.''' Использовать различные приемы поиска информации в сети Интернет
 
+
'''Планируемый результат.''' Использовать приемы поиска информации на персональном компьютере, в информационной среде организации и в образовательном пространстве;
+
  
 
'''Условие.''' Найдите в поисковой системе Яндекс телеинформационное сообщение на интересующую вас тему (анонс нового кинофильма или электронной игры), прослушайте, а затем перескажите его в классе.
 
'''Условие.''' Найдите в поисковой системе Яндекс телеинформационное сообщение на интересующую вас тему (анонс нового кинофильма или электронной игры), прослушайте, а затем перескажите его в классе.
Строка 13: Строка 12:
 
'''Методический комментарий.''' Данное задание может быть использовано в качестве домашней работы, а затем стать связующим звеном с новом темой.
 
'''Методический комментарий.''' Данное задание может быть использовано в качестве домашней работы, а затем стать связующим звеном с новом темой.
  
'''Источник.'''Русский язык. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждени. в 2 ч. [Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М.Шанский]. – М.: Просвещение, 2012. – с.10
+
'''Источник.''' Русский язык. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждени. в 2 ч. [Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М.Шанский]. – М.: Просвещение, 2012. – с.10
  
 
==Задание 2==
 
==Задание 2==
'''Тема урока:'''
 
 
'''УМК:'''
 
 
'''Класс:'''
 
 
'''Планируемый результат:'''
 
 
'''Описание заданий:'''
 
 
'''Методический комментарий:'''
 
 
'''Источник:'''
 
 
==Задание 3==
 
'''Тема урока:'''
 
 
'''УМК:'''
 
  
'''Класс:'''
+
'''Класс.''' 7
  
'''Планируемый результат:'''  
+
'''Тема.''' Изучение письменных источников
  
'''Описание заданий:'''  
+
'''Условие.''' Познакомьтесь с новым сайтом www. gramoty.ru о древнерусских берестяных грамотах. Используя возможности этого информационного ресурса Интернета, самостоятельно выберите для себя тему проектного исследования, посвященного истории русского литературного языка.
  
'''Методический комментарий:'''  
+
'''Источник.''' Русский язык : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций / [А.Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук, Е.Я. Шмелева]; под ред. А.Д. Шмелева. - М. : Вентана-Граф
  
'''Источник:'''
 
  
  

Текущая версия на 17:08, 4 сентября 2019

Go-first.png Раздел 2. Формирование ИКТ-компетенций обучающихся на уроках русского языка

Kev lin1.png

Задание 1

Класс. 5

Тема урока. Слушаем на уроке

Планируемый результат. Использовать различные приемы поиска информации в сети Интернет

Условие. Найдите в поисковой системе Яндекс телеинформационное сообщение на интересующую вас тему (анонс нового кинофильма или электронной игры), прослушайте, а затем перескажите его в классе.

Методический комментарий. Данное задание может быть использовано в качестве домашней работы, а затем стать связующим звеном с новом темой.

Источник. Русский язык. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждени. в 2 ч. [Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М.Шанский]. – М.: Просвещение, 2012. – с.10

Задание 2

Класс. 7

Тема. Изучение письменных источников

Условие. Познакомьтесь с новым сайтом www. gramoty.ru о древнерусских берестяных грамотах. Используя возможности этого информационного ресурса Интернета, самостоятельно выберите для себя тему проектного исследования, посвященного истории русского литературного языка.

Источник. Русский язык : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций / [А.Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук, Е.Я. Шмелева]; под ред. А.Д. Шмелева. - М. : Вентана-Граф




Go-first.png Раздел 2. Формирование ИКТ-компетенций обучающихся на уроках русского языка