Раздел 2. Тема 4. Фонетика, орфоэпия, графика — различия между версиями
(→Задание 1) |
|||
(не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 2: | Строка 2: | ||
[[Файл:Kev lin1.png|700px|center]] | [[Файл:Kev lin1.png|700px|center]] | ||
==Задание 1== | ==Задание 1== | ||
+ | '''Класс.'''5 | ||
'''Тема урока.''' Звуки гласные и согласные | '''Тема урока.''' Звуки гласные и согласные | ||
− | + | '''Планируемый результат.''' Использовать различные приемы поиска информации в сети Интернет (поисковые системы, справочные разделы, предметные рубрики). | |
− | + | ||
− | '''Планируемый результат.''' Использовать | + | |
'''Условие.''' Учимся говорить на лингвистическую тему. Подготовьте небольшое сообщение на тему «Что я нового узнал о звуках русской речи», используя поисковые системы Интернет (Яндекс, Гугл, Маил) | '''Условие.''' Учимся говорить на лингвистическую тему. Подготовьте небольшое сообщение на тему «Что я нового узнал о звуках русской речи», используя поисковые системы Интернет (Яндекс, Гугл, Маил) | ||
Строка 14: | Строка 13: | ||
==Задание 2== | ==Задание 2== | ||
− | + | '''Класс:''' 6 | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | '''Класс:''' | + | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | ''' | + | '''Тема урока:''' Фонетика. Орфоэпия |
− | '''Планируемый результат | + | '''Планируемый результат.''' Осуществление обработки цифровых звукозаписей с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов; использование приемов поиска информации на персональном компьютере, в информационной среде организации и в образовательном пространстве |
− | ''' | + | '''Условие.''' Знаете ли вы такие стихотворения, где подбором слов передаются кукование кукушки, кваканье лягушки, полёт шмеля и т.д. Может быть, вы помните отдельные строки из этих стихотворений. Найдите в Интернете пример такого стихотворения и запишите его в собственном исполнении на любой информационный носитель. |
− | ''' | + | '''Источник.''' Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждени. в 2 ч. [Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М.Шанский]. – 3 изд. - М.: Просвещение, 2014. с.15 |
− | |||
Текущая версия на 17:46, 4 сентября 2019
Раздел 2. Формирование ИКТ-компетенций обучающихся на уроках русского языка
Задание 1
Класс.5
Тема урока. Звуки гласные и согласные
Планируемый результат. Использовать различные приемы поиска информации в сети Интернет (поисковые системы, справочные разделы, предметные рубрики).
Условие. Учимся говорить на лингвистическую тему. Подготовьте небольшое сообщение на тему «Что я нового узнал о звуках русской речи», используя поисковые системы Интернет (Яндекс, Гугл, Маил)
Источник. Русский язык. 5 класс.: учеб. для общеобразоват. учреждений/М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос и др.; под ред. М.М.Разумовской, П.А.Леканта. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013.
Задание 2
Класс: 6
Тема урока: Фонетика. Орфоэпия
Планируемый результат. Осуществление обработки цифровых звукозаписей с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов; использование приемов поиска информации на персональном компьютере, в информационной среде организации и в образовательном пространстве
Условие. Знаете ли вы такие стихотворения, где подбором слов передаются кукование кукушки, кваканье лягушки, полёт шмеля и т.д. Может быть, вы помните отдельные строки из этих стихотворений. Найдите в Интернете пример такого стихотворения и запишите его в собственном исполнении на любой информационный носитель.
Источник. Русский язык. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждени. в 2 ч. [Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М.Шанский]. – 3 изд. - М.: Просвещение, 2014. с.15
Раздел 2. Формирование ИКТ-компетенций обучающихся на уроках русского языка