Раздел 3. Тема 5. Морфемика и словообразование — различия между версиями
Elena (обсуждение | вклад) (Новая страница: «Файл:go-first.png Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности Фай…») |
(→Задание 1) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Файл:go-first.png]] [[Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности]] | [[Файл:go-first.png]] [[Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности]] | ||
[[Файл:Kev lin1.png|700px|center]] | [[Файл:Kev lin1.png|700px|center]] | ||
| − | == | + | ==Проектное задание 1== |
| − | + | ||
| − | ''' | + | '''Тема.''' Способы образования сложных и сложносокращённых слов: аббревиация |
| − | ''' | + | '''Источник:''' Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. Ч. 1 / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015 |
| − | ''' | + | '''Класс:'''6 |
| − | ''' | + | '''Условие.''' 1. Прочитайте отрывок из журнальной статьи. Как вы думаете, о чем пишут в этом журнале, какие темы затрагивают? Обоснуйте свое мнение. Придумайте заголовок к этой заметке. |
| − | '' | + | ''Группа ученых из США создала аппарат, способный редактировать ДНК. Работа этого аппарата напоминает редактирование текста на компьютере, когда нужно вырезать и вставить фрагмент текста. Это значит, что врачи получат возможность исправлять «буквы» ДНК, которые кодируют наследственные заболевания в геноме человека. Аппарат по редактированию ДНК получил название MAGE (англ. – «маг», аббревиатура от Multiplex Automated Genome Engineering – множественное автоматизированное редактирование генома) |
| + | («Наука в фокусе», 2012, № 10)'' | ||
| − | + | 2. Слова из какого иностранного языка используются в тексте статьи? Подберите примеры сложносокращенных русских слов, которые образуются путем соединения начальных букв слов иностранного языка. | |
==Задание 2== | ==Задание 2== | ||
Версия 15:17, 19 июня 2016
Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности
Проектное задание 1
Тема. Способы образования сложных и сложносокращённых слов: аббревиация
Источник: Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. Ч. 1 / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015
Класс:6
Условие. 1. Прочитайте отрывок из журнальной статьи. Как вы думаете, о чем пишут в этом журнале, какие темы затрагивают? Обоснуйте свое мнение. Придумайте заголовок к этой заметке.
Группа ученых из США создала аппарат, способный редактировать ДНК. Работа этого аппарата напоминает редактирование текста на компьютере, когда нужно вырезать и вставить фрагмент текста. Это значит, что врачи получат возможность исправлять «буквы» ДНК, которые кодируют наследственные заболевания в геноме человека. Аппарат по редактированию ДНК получил название MAGE (англ. – «маг», аббревиатура от Multiplex Automated Genome Engineering – множественное автоматизированное редактирование генома) («Наука в фокусе», 2012, № 10)
2. Слова из какого иностранного языка используются в тексте статьи? Подберите примеры сложносокращенных русских слов, которые образуются путем соединения начальных букв слов иностранного языка.
Задание 2
Тема урока:
УМК:
Класс:
Планируемый результат:
Описание заданий:
Методический комментарий:
Источник:
Задание 3
Тема урока:
УМК:
Класс:
Планируемый результат:
Описание заданий:
Методический комментарий:
Источник:
Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности
