Раздел 3. Тема 5. Морфемика и словообразование — различия между версиями
(→Задание 2) |
|||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
[[Файл:Kev lin1.png|700px|center]] | [[Файл:Kev lin1.png|700px|center]] | ||
==Проектное задание 1== | ==Проектное задание 1== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''Класс:'''6 | '''Класс:'''6 | ||
| + | '''Тема.''' Способы образования сложных и сложносокращённых слов: аббревиация | ||
| + | |||
'''Условие.''' 1. Прочитайте отрывок из журнальной статьи. Как вы думаете, о чем пишут в этом журнале, какие темы затрагивают? Обоснуйте свое мнение. Придумайте заголовок к этой заметке. | '''Условие.''' 1. Прочитайте отрывок из журнальной статьи. Как вы думаете, о чем пишут в этом журнале, какие темы затрагивают? Обоснуйте свое мнение. Придумайте заголовок к этой заметке. | ||
| Строка 15: | Строка 13: | ||
2. Слова из какого иностранного языка используются в тексте статьи? Подберите примеры сложносокращенных русских слов, которые образуются путем соединения начальных букв слов иностранного языка. | 2. Слова из какого иностранного языка используются в тексте статьи? Подберите примеры сложносокращенных русских слов, которые образуются путем соединения начальных букв слов иностранного языка. | ||
| + | |||
| + | '''Источник:''' Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. Ч. 1 / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015 | ||
==Проектное задание 2== | ==Проектное задание 2== | ||
| − | |||
| − | |||
'''Класс.''' 6 | '''Класс.''' 6 | ||
| Строка 25: | Строка 23: | ||
'''Условие.''' Работа в группе. Придумайте таблицу (или другое наглядное пособие), чтобы показать различия между морфемным и словообразовательным разбором. Представьте свое наглядное пособие в классе, постарайтесь убедить ваших одноклассников, что оно поможет безошибочно выполнять задания по разбору слов. | '''Условие.''' Работа в группе. Придумайте таблицу (или другое наглядное пособие), чтобы показать различия между морфемным и словообразовательным разбором. Представьте свое наглядное пособие в классе, постарайтесь убедить ваших одноклассников, что оно поможет безошибочно выполнять задания по разбору слов. | ||
| + | |||
| + | '''Источник:'''Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. Ч. 1 / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015 | ||
==Задание 3== | ==Задание 3== | ||
Версия 15:21, 19 июня 2016
Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности
Проектное задание 1
Класс:6
Тема. Способы образования сложных и сложносокращённых слов: аббревиация
Условие. 1. Прочитайте отрывок из журнальной статьи. Как вы думаете, о чем пишут в этом журнале, какие темы затрагивают? Обоснуйте свое мнение. Придумайте заголовок к этой заметке.
Группа ученых из США создала аппарат, способный редактировать ДНК. Работа этого аппарата напоминает редактирование текста на компьютере, когда нужно вырезать и вставить фрагмент текста. Это значит, что врачи получат возможность исправлять «буквы» ДНК, которые кодируют наследственные заболевания в геноме человека. Аппарат по редактированию ДНК получил название MAGE (англ. – «маг», аббревиатура от Multiplex Automated Genome Engineering – множественное автоматизированное редактирование генома) («Наука в фокусе», 2012, № 10)
2. Слова из какого иностранного языка используются в тексте статьи? Подберите примеры сложносокращенных русских слов, которые образуются путем соединения начальных букв слов иностранного языка.
Источник: Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. Ч. 1 / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015
Проектное задание 2
Класс. 6
Тема. Морфемный и словообразовательный разбор слова
Условие. Работа в группе. Придумайте таблицу (или другое наглядное пособие), чтобы показать различия между морфемным и словообразовательным разбором. Представьте свое наглядное пособие в классе, постарайтесь убедить ваших одноклассников, что оно поможет безошибочно выполнять задания по разбору слов.
Источник:Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. Ч. 1 / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015
Задание 3
Тема урока:
УМК:
Класс:
Планируемый результат:
Описание заданий:
Методический комментарий:
Источник:
Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности
