Раздел 3. Тема 6. Лексикология и фразеология — различия между версиями
Elena (обсуждение | вклад) (Новая страница: «Файл:go-first.png Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности Фай…») |
(→Задание 1) |
||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
'''Тема урока:''' | '''Тема урока:''' | ||
| − | '''УМК:''' | + | '''УМК:''' Шмелев |
| − | '''Класс:''' | + | '''Класс:'''5 |
'''Планируемый результат:''' | '''Планируемый результат:''' | ||
| − | '''Описание заданий:''' | + | '''Описание заданий:''' Составление словаря – очень серьезная и кропотливая, но интересная работа. Вы можете создать словарь, которого не будет больше ни у кого на свете. Очень важно решить, какие слова вы отберете в словарь и как вы станете их описывать, составляя словарную статью. |
| − | + | Например, вот всем знакомые и очень важные в нашей жизни слова: родина, народ, язык, добро, правда, мир, земля, природа, здоровье, красота, вода, огонь, воздух, дом, семья, дружба. Можно описать, что они значат для людей, говорящих на русском языке. В этом случае для каждого слова собираются сведения о его значении, происхождении, истории, синонимах и антонимах, родственных словах. Подбираются пословицы, поговорки, загадки и фразеологизмы, в которых используется это слово; примеры его употребления в фольклоре и художественной литературе. | |
| − | '''Источник:''' | + | Можно также подобрать иллюстрации, которые связаны со значениями и употреблением данного слова. |
| + | |||
| + | '''Методический комментарий:''' Данное задание выполняется в группе. В группе распределяются обязанности между членами словарной группы: словарь надо написать, проиллюстрировать и представить в рукописном или печатном виде (распечатка компьютерного файла). Ребятам предлагается распределить этапы работы и время, которое им понадобится для каждого этапа. | ||
| + | |||
| + | '''Источник:'''Русский язык: учебные словари. учебные инструкции, проектные задания. Приложение к учебнику. 5 класс | ||
==Задание 2== | ==Задание 2== | ||
Версия 17:05, 22 мая 2016
Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности
Задание 1
Тема урока:
УМК: Шмелев
Класс:5
Планируемый результат:
Описание заданий: Составление словаря – очень серьезная и кропотливая, но интересная работа. Вы можете создать словарь, которого не будет больше ни у кого на свете. Очень важно решить, какие слова вы отберете в словарь и как вы станете их описывать, составляя словарную статью.
Например, вот всем знакомые и очень важные в нашей жизни слова: родина, народ, язык, добро, правда, мир, земля, природа, здоровье, красота, вода, огонь, воздух, дом, семья, дружба. Можно описать, что они значат для людей, говорящих на русском языке. В этом случае для каждого слова собираются сведения о его значении, происхождении, истории, синонимах и антонимах, родственных словах. Подбираются пословицы, поговорки, загадки и фразеологизмы, в которых используется это слово; примеры его употребления в фольклоре и художественной литературе.
Можно также подобрать иллюстрации, которые связаны со значениями и употреблением данного слова.
Методический комментарий: Данное задание выполняется в группе. В группе распределяются обязанности между членами словарной группы: словарь надо написать, проиллюстрировать и представить в рукописном или печатном виде (распечатка компьютерного файла). Ребятам предлагается распределить этапы работы и время, которое им понадобится для каждого этапа.
Источник:Русский язык: учебные словари. учебные инструкции, проектные задания. Приложение к учебнику. 5 класс
Задание 2
Тема урока:
УМК:
Класс:
Планируемый результат:
Описание заданий:
Методический комментарий:
Источник:
Задание 3
Тема урока:
УМК:
Класс:
Планируемый результат:
Описание заданий:
Методический комментарий:
Источник:
Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности
