Работа в проекте
Вариант эмблемы проекта
Вставить эмблему проекта (если она разработана).
Мы предлагаем прочитать
- Парр, М. «Вафельное сердце»
В год из жизни двух маленьких жителей бухты Щепки-Матильды – девятилетнего Трилле, от лица которого ведется повествование, и его соседки и одноклассницы Лены – вмещается немыслимо много событий и приключений – забавных, трогательных, опасных… Идиллическое житье-бытье на норвежском хуторе нарушается – но не разрушается – драматическими обстоятельствами. Но дружба, конечно же, оказывается сильнее!
- Крюкова, Т. «Ровно в полночь по картонным часам»
В году бывают такие дни, когда с каждым может случиться чудо. Вот и Варьке с Никитой посчастливилось попасть в настоящий Детский Мир, где оживают сказки, звери умеют разговаривать и происходят невероятные приключения. Во время этого путешествия брат и сестра постигают простую истину: если жить дружно, то дорога становится короче, а опасности отступают.
Книга известной детской писательницы Тамары Крюковой, лауреата премии Правительства РФ в области образования, лауреата IV Всероссийского конкурса произведений для детей и юношества «Алые паруса» и обладателя многих других наград, адресуется детям старше 6 лет.
- Русакова, Т. «Фея Бориса Ларисовна»
Что делать, если любимая учительница – самая лучшая на свете! – внезапно ушла посередине года, а на ее место явилась страшная Бориса Ларисовна. Ой, Лариса Борисовна, конечно! Нет, не такая уж и страшная, но ужасно строгая. И вообще с прошлой учительницей никто не сравнится. Весь класс ломает голову, куда же она пропала. Может, ее похитили феи? Как тогда ее вернуть?
Добрая повесть Татьяны Русаковой, ставшей победителем конкурса «Новая детская книга», – это история о дружбе, семье, о жизни школьников и о том, что тот, кто на первый взгляд кажется злым и страшным, может оказаться совсем не таким.
  
Мы читаем!
Мы голосуем ЗА!
Список только из 10 книг (из списка, предложенных координаторами проекта).
ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА
Задание 1. Отзывы на книги (25 февраля - 10 марта)
Здесь будут отзывы на книги, которые вошли в "Великолепную 10!"
Книга «Мой дедушка был вишней» итальянской писательницы Анджелы Нанетти прежде всего удивила меня своим названием. Согласитесь, звучит оно странно. После прочтения первых двух страниц, мне захотелось читать ее дальше. Книга, буквально, погрузила меня в происходящее. Читая её, не замечаешь ничего и никого вокруг!
Повествование ведется от имени главного героя, мальчика Тонино, еще маленького, но уже с большой душой и способного на взрослые поступки. Он рассказывает про своего дедушку, который казался всем немного странным. Несмотря на мнение общества о дедушке, мальчик его очень любит и счастлив с ним намного больше, нежели со своими родителями.
Книга заставляет задуматься о жизненных ценностях, важных, как мне кажется, для каждого человека. Автор размышляет о взаимоотношениях родителей и детей, о семье, о семейных традициях, об умении понимать друг друга, прощать.
В этой книге, на мой взгляд, столько нежности, трогательности, заботы, смеха сквозь слезы, что хочется её читать без остановки.
Реха Софья
Задание 2. "Письмо другу" (11 - 17 марта)
Составление коллективного "письма другу" на ОДНУ книгу из книгочарта, которую вы советуете прочитать ему и которая близка лично всей команде. Бонус - письмо другу может быть проиллюстрировано.
Задание 3. "Пишем продолжение книги" (18 - 24 марта)
Здесь размещаем продолжение (фанфик) книги.
Наше мероприятие о проекте
Ежегодно в первую среду марта отмечается Всемирный день чтения вслух.
Этот День проходит по всей стране с 2010 года по инициативе некоммерческой организации «Lit World». Сегодня Всемирный день чтения вслух поддерживают и успешно проводят библиотеки, школы и университеты в более чем 65 странах мира.
Ребята охотно приняли участие в громких чтениях. Участники команды «Азбукварики» (региональный сетевой проект «Книгочарт – 2019») познакомили со сказками современных писателей – Сергея Седова «Сказки про мам» и Марины Бородицкой «Телефонные сказки Маринды и Миранды». Ребята читали эмоционально, проникновенно, а учащиеся 1-2 классов слушали внимательно и с интересом.
|
