Сетевой проект Помоги найти друга — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(Примеры работ участников проекта)
 
(не показаны 33 промежуточные версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
[[Файл:go-first.png|link=]] [[ППК Организация проектной деятельности в сети Интернет 1 группа| Главная страница курса]]  
+
[[Файл:go-first.png|link=]] [[ППК Организация проектной деятельности в сети Интернет 1 группа| Главная страница курса]] [[Файл:Пнд.jpg|450px|right|]]
 
=Автор проекта=
 
=Автор проекта=
 
[[Участник:Ларина СА|Ларина Светлана Анатольевна]]
 
[[Участник:Ларина СА|Ларина Светлана Анатольевна]]
Строка 7: Строка 7:
  
 
=Аннотация проекта=
 
=Аннотация проекта=
......
+
Сетевой проект «Помоги найти друга» предназначен для учащихся 7-11 классов.
 +
 
 +
Данный проект поможет понять, что человек – хозяин мира, а поэтому он в ответе за этот мир и всё, что в нём происходит.
 +
Проект поможет узнать больше о жизни «братьев наших меньших», а также о благотворительности и технологиях фандрайзинга, научит быть ответственным за свой выбор, воспитает толерантное отношение и чувство милосердия и сострадания ко всему живому.
 +
 
 
=Визитка проекта=
 
=Визитка проекта=
Прикрепить в формате pdf.
+
[[Медиа:Визитка Ларина С.А..pdf | Посмотреть визитку]]
  
 
=Направляющие вопросы=
 
=Направляющие вопросы=
 
====Основополагающий вопрос====
 
====Основополагающий вопрос====
 +
Бродячие бездомные животные. Истреблять или помогать?
  
 
====Проблемные вопросы====
 
====Проблемные вопросы====
 +
Возможно ли уменьшить численность бездомных животных, не убивая их?
  
 
====Частные вопросы====
 
====Частные вопросы====
 +
1. Говорят «всем невозможно помочь». Стоит ли тогда хоть что-то делать?<br>
 +
2. Откуда берутся бездомные животные?<br>
 +
3. Как помочь финансово, если у самого нет денег?<br>
 +
4. Как помочь другим людям полюбить животных?<br>
 +
5. С сердцем самой чистой породы. Купить или приютить?
  
 
=План проекта=
 
=План проекта=
  
''' 1 ЭТАП. Подготовительный '''
+
<center>''' 1 ЭТАП. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ '''<br>
 +
(2 недели)</center>
  
 +
*1.1. ПЕДАГОГ<br>
 +
*:1.1.1. Продумать идею проекта. Провести опрос с целью выявления актуальности тематики проекта.<br>
 +
*:1.1.2. Найти партнера(благотворительный фонд), которые будут задействованы в проекте.<br>
 +
*:1.1.3. Оформить регламент (визитку) сетевого проекта. Предложить символику проекта.<br>
 +
*:1.1.4. Подготовить материал по сопровождению проекта ([[Файл: Что такое приют для бездомных животных.pdf]], [[Медиа: Что такое приют для бездомных животных.pptx | Вводная презентация-приглашение в проект]], [http://f0e53c1d383d56bec.testograf.ru Входной опрос "Готов ли ты?"])<br>
 +
*:1.1.5. Разработать инструменты оценивания. Подготовить технологическую платформу проекта (сайт). Разработать необходимые инструкции.<br>
 +
*:1.1.6. Разместить информацию о проекте на сайте ОУ, в СМИ.<br>
  
1.1. ПЕДАГОГ
+
*1.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА<br>
 +
*:1.2.1. Принимают участие в опросе (для отбора заинтересованных участников проекта).<br>
 +
*:1.2.2. Разрабатывают символику проекта.<br>
  
1.1. Продумать идею проекта.<br>
 
1.1.2. Провести анкетирование с целью выявления актуальности тематики проекта, поиска потенциальных участников.<br>
 
1.1.3. Найти соавторов и партнеров, которые будут задействованы в проекте.<br>
 
1.1.4. Оформить регламент (визитку) сетевого проекта.<br>
 
1.1.5. Предложить символику проекта.<br>
 
1.1.6. Подготовить материал по сопровождению проекта (инструкции, памятки, вводную презентацию, приглашение в проект (листовка, видеоролик), список рекомендуемых электронных и печатных ресурсов, входной опрос и пр.)<br>
 
1.1.7. Разработать инструменты оценивания.<br>
 
1.1.8. Подготовить технологическую платформу проекта (сайт и сервисы Web 2.0). Разработать необходимые инструкции.<br>
 
1.1.9. Разместить информацию о проекте на сайте ОУ, в СМИ.<br>
 
  
 +
<center>'''2 ЭТАП. ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ'''<br>
 +
(1 месяц)</center>
  
1.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
+
*2.1. ПЕДАГОГ<br>
 +
*:2.1.1. Выявить первоначальные представления, знания и умения обучающихся по теме проекта с помощью опроса [http://f0e53c1d383d56bec.testograf.ru опроса "Готов ли ты?"]<br>
 +
*:2.1.2. Создать проблемную ситуацию, а также условия для определения и формулировки основополагающих и частных вопросов и способов их решения.<br>
 +
*:2.1.3. Составить план работы над проектом,познакомить с сайтом проекта,собрать согласия на обработку персональных данных.<br>
  
1.2.1. Принимают участие в анкетировании (для отбора заинтересованных участников проекта).<br>
+
*2.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА<br>
1.2.2. Разрабатывают символику проекта.<br>
+
*:2.2.1. Обсуждение своей работы над проектом <br>
 +
*:2.2.2. Распределение выполняемых задач, определение сроков. <br>
 +
*:2.2.6. Участие в обсуждении критериев оценки работ, которые необходимо выполнить. <br>
 +
''Законные представители несовершеннолетних дают согласие на обработку персональных данных детей, использования их работ, фотографий.'' <br>
  
  
'''2 ЭТАП. Проектировочный'''
+
<center>'''3 ЭТАП. ПРАКТИЧЕСКИЙ (Основной)'''<br>
 +
(4 месяца)</center>
  
2.1. ПЕДАГОГ
+
*3.1. ПЕДАГОГ<br>
 +
*:3.1.1. Координирует работу и консультирует участников проекта он-лайн или через почту;<br>
 +
*:3.1.2. Фиксирует процесс работы через отслеживание активности на сайте сетевого проекта. Оценивает промежуточные результаты работы в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1g_HCSAKPyqW3qpjGy4yoWW2tbSd7WKe2qP-YcyBxGjA/edit?usp=sharing|  Таблице распределения задач между участниками проекта];<br>
  
2.1.1. Выявить первоначальные представления, знания и умения обучающихся по теме проекта с помощью опроса "Готов ли ты?"
+
*3.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА<br>
 +
*:3.2.1. Сбор и анализ материала.<br>
 +
*:3.2.2. Создание продуктов проектной деятельности и размещение их в сети Интернет;<br>
 +
*:3.2.3. Задают вопросы координаторам, уточняют необходимые моменты.<br>
  
2.1.2. Создать проблемную ситуацию с использованием материалов, предложенных координатором (видеоролик, презентация, вопросы к беседе).
 
  
2.1.3. Создать условия для определения и формулировки основополагающих и частных вопросов, направления исследований, форм представления результатов, сервисов Интернет.
+
<center>'''4 ЭТАП. КОНТРОЛЬНО-КОРРЕКЦИОННЫЙ (НЛО)'''<br>
 +
(совместно с этапами 2 и 3)</center>
  
2.1.4. Способствовать определению участников проекта с микротемами исследований, планом деятельности групп с использованием вводной презентации.
+
*4.1. ПЕДАГОГ<br>
 +
*:4.1.1. Оценить промежуточные результаты работы.  Способствовать процессу самооценки, взаимной оценки промежуточных результатов работы среди обучающихся. <br>
 +
*:4.1.2. Контроль за распределением и выполнением обязанностей,корректировка рабочих материалов.<br>
 +
*:4.1.3. Обеспечение безопасной работы в сети Интернет.<br>
 +
*:4.1.4. Привлекает экспертов проекта (взрослых и детей) к оцениванию работ.<br>
  
2.1.5. Составить план работы над проектом.  
+
*4.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА<br>
 +
*:4.2.1. Самооценка и взаимная оценка.<br> 
 +
*:4.2.2. Корректировка материалов.<br>
 +
*:4.2.3. Соблюдение требований по безопасной работе в сети Интернет.<br>
  
2.1.6. Познакомить с сайтом проекта.
 
  
2.1.7. Собрать согласия на обработку персональных данных.
+
<center>'''5 ЭТАП. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ'''<br>
 +
(1 неделя)</center>
  
 +
*5.1. ПЕДАГОГ<br>
 +
*:5.1.1. Организовать презентацию проекта в дистанционной форме (видеоконференцсвязь).<br>
 +
*:5.1.2. Подготовить и представить  критерии оценки итоговых продуктов и выступлений. Организовать оценивание результатов работы экспертами.<br>
 +
*:5.1.3. Разместить информацию о результатах проекта на сайте ОУ, в СМИ. <br>
 +
*:5.1.4. Оформить портфолио проекта.<br>
  
2.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
+
*5.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА<br>
 +
*:5.2.1. Представление проекта. <br>
 +
*:5.2.2. Оценивание результатов работы (самооценка и оценка других работ).<br> 
 +
*:5.2.3. Рефлексия (заполнением итогового опроса "Быть волонтёром-это...").<br>
  
2.2.1. Обсуждение своей работы над проектом.
+
=Материалы по сопровождению проекта=
  
2.2.2. Деление на группы (если необходимо).
+
* [[Файл: Что такое приют для бездомных животных.pdf]]
 +
<gallery>
 +
Файл:Сироты.jpg
 +
Файл:Потеряшки.jpg
 +
Файл:Отказники.jpg
 +
Файл:Бродяжки.jpg
 +
</gallery>
  
2.2.3. Разработка плана действий групп (либо индивидуальной работы).
+
* [[Медиа: Что такое приют для бездомных животных.pptx | Вводная презентация-приглашение в проект]]
 
+
<gallery>
2.2.4. Распределение тем исследований, проектных заданий и форм их представления, сроков.  
+
Файл:Что такое приют.jpg
+
Файл:Мы в ответе.jpg
2.2.5. Оформление страницы команды на сайте проекта.
+
Файл:Приглашаем.jpg
 +
</gallery>
  
2.2.6. Участие в выработке (или обсуждении) критериев оценки работ, которые необходимо выполнить.
+
=Примеры работ участников проекта=
  
2.2.7. Прохождение входного опроса (анкетирования) для участников вступивших в проект.
+
* Мотивирующие видеоролики
  
''Законные представители несовершеннолетних дают согласие на обработку персональных данных детей, использования их работ, фотографий.''
+
: [https://www.youtube.com/watch?v=YKJ8kjr0MWw "Его купила девушка на птичке. Мы в ответе за тех, кого приручили!"]
 +
: [https://yadi.sk/i/j1OEQguy3GwPo2 "Собачья жизнь- Наш ответ Кобзону"] ([[Медиа:Собачья Жизнь - Наш ответ Кобзону.rar|Скачать архив с видео]])
  
  
'''3 ЭТАП. Практический (Основной)'''
+
* Картинки, разработанные для Тутаевского приюта для бездомных животных "Право на жизнь"
 +
<gallery>
 +
Файл:Нельзя помочь всем....jpg|Банер для благотворительного сбора
 +
Файл:Бездомные.jpg|Агитационный буклет
 +
Файл:Наклейка на ящик для пожертвований.jpg|Наклейка на ящик для пожертвований
 +
</gallery>
  
3.1. ПЕДАГОГ
 
  
3.1.1. Координирует работу;
+
* Мотивирующие подвижные изображения (gif)
 +
<gallery>
 +
Файл:Когда очень любишь собак.gif|Когда очень любишь собак...
 +
</gallery>
  
3.1.2. Фиксирует процесс работы через отслеживание активности на сайте сетевого проекта;
+
=Средства оценивания=
 
+
3.1.3. Оценивает промежуточные результаты работы;
+
  
3.1.4. Консультирует участников проекта он-лайн или через почту;
+
{| border=1  
 +
!
 +
Стадии проекта
 +
!
 +
Средство оценивания
 +
!
 +
Комментарий
 +
|-
 +
!
 +
Начало проекта
 +
|
 +
[http://f0e53c1d383d56bec.testograf.ru Опрос "Готов ли ты?"]
 +
|
 +
Оценка готовности учеников к участию в проекте
 +
|-
 +
!
 +
В ходе проекта
 +
|
 +
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1g_HCSAKPyqW3qpjGy4yoWW2tbSd7WKe2qP-YcyBxGjA/edit?usp=sharing|  Таблица распределения задач между участниками проекта]
 +
|[[Файл:Таблица распределения задач между участниками проекта.jpg|800px]]
 +
|-
 +
!
 +
После завершения
 +
|
 +
Опрос "Быть волонтёром-это..."
 +
|Оценка полученных знаний о мире милосердия, готовность учащихся в дальнейшем заниматься благотворительностью
 +
|-
 +
|}
  
3.1.5. Ведёт статистику посещаемости сайта (диаграмма и т.п.);
+
=Web-страница проекта=
  
3.1.6. Анализирует промежуточные результаты работы над проектом отдельных групп (участников).
+
[[Сайт проекта Помоги найти друга]]
 
+
 
+
3.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
+
 
+
'''4 ЭТАП. Контрольно-коррекционный (НЛО)'''
+
 
+
4.1. ПЕДАГОГ
+
 
+
4.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
+
 
+
'''5 ЭТАП. Заключительный'''
+
 
+
5.1. ПЕДАГОГ
+
 
+
5.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
+
 
+
=Материалы по сопровождению проекта=
+
Вводная презентация, приглашение в проект, блог, шаблоны и пр.
+
 
+
=Примеры работ участников проекта=
+
[https://cloud.mail.ru/public/Gswm/fpT2fphVf работа ученика]
+
 
+
=Средства оценивания=
+
В начале, в ходе и после завершения проекта
+
 
+
=Web-страница проекта=
+
[[Сайт проекта Найди себе друга]]
+
  
 
=Другие материалы=
 
=Другие материалы=
 
.....
 
.....
 
[[Категория:ППК Организация проектной деятельности в сети Интернет]]
 
[[Категория:ППК Организация проектной деятельности в сети Интернет]]

Текущая версия на 00:09, 14 апреля 2017

Go-first.png Главная страница курса
Пнд.jpg

Автор проекта

Ларина Светлана Анатольевна

Название проекта

Помоги найти друга

Аннотация проекта

Сетевой проект «Помоги найти друга» предназначен для учащихся 7-11 классов.

Данный проект поможет понять, что человек – хозяин мира, а поэтому он в ответе за этот мир и всё, что в нём происходит. Проект поможет узнать больше о жизни «братьев наших меньших», а также о благотворительности и технологиях фандрайзинга, научит быть ответственным за свой выбор, воспитает толерантное отношение и чувство милосердия и сострадания ко всему живому.

Визитка проекта

Посмотреть визитку

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Бродячие бездомные животные. Истреблять или помогать?

Проблемные вопросы

Возможно ли уменьшить численность бездомных животных, не убивая их?

Частные вопросы

1. Говорят «всем невозможно помочь». Стоит ли тогда хоть что-то делать?
2. Откуда берутся бездомные животные?
3. Как помочь финансово, если у самого нет денег?
4. Как помочь другим людям полюбить животных?
5. С сердцем самой чистой породы. Купить или приютить?

План проекта

1 ЭТАП. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
(2 недели)
  • 1.1. ПЕДАГОГ
    1.1.1. Продумать идею проекта. Провести опрос с целью выявления актуальности тематики проекта.
    1.1.2. Найти партнера(благотворительный фонд), которые будут задействованы в проекте.
    1.1.3. Оформить регламент (визитку) сетевого проекта. Предложить символику проекта.
    1.1.4. Подготовить материал по сопровождению проекта (Файл:Что такое приют для бездомных животных.pdf, Вводная презентация-приглашение в проект, Входной опрос "Готов ли ты?")
    1.1.5. Разработать инструменты оценивания. Подготовить технологическую платформу проекта (сайт). Разработать необходимые инструкции.
    1.1.6. Разместить информацию о проекте на сайте ОУ, в СМИ.
  • 1.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
    1.2.1. Принимают участие в опросе (для отбора заинтересованных участников проекта).
    1.2.2. Разрабатывают символику проекта.


2 ЭТАП. ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ
(1 месяц)
  • 2.1. ПЕДАГОГ
    2.1.1. Выявить первоначальные представления, знания и умения обучающихся по теме проекта с помощью опроса опроса "Готов ли ты?"
    2.1.2. Создать проблемную ситуацию, а также условия для определения и формулировки основополагающих и частных вопросов и способов их решения.
    2.1.3. Составить план работы над проектом,познакомить с сайтом проекта,собрать согласия на обработку персональных данных.
  • 2.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
    2.2.1. Обсуждение своей работы над проектом
    2.2.2. Распределение выполняемых задач, определение сроков.
    2.2.6. Участие в обсуждении критериев оценки работ, которые необходимо выполнить.

Законные представители несовершеннолетних дают согласие на обработку персональных данных детей, использования их работ, фотографий.


3 ЭТАП. ПРАКТИЧЕСКИЙ (Основной)
(4 месяца)
  • 3.1. ПЕДАГОГ
    3.1.1. Координирует работу и консультирует участников проекта он-лайн или через почту;
    3.1.2. Фиксирует процесс работы через отслеживание активности на сайте сетевого проекта. Оценивает промежуточные результаты работы в Таблице распределения задач между участниками проекта;
  • 3.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
    3.2.1. Сбор и анализ материала.
    3.2.2. Создание продуктов проектной деятельности и размещение их в сети Интернет;
    3.2.3. Задают вопросы координаторам, уточняют необходимые моменты.


4 ЭТАП. КОНТРОЛЬНО-КОРРЕКЦИОННЫЙ (НЛО)
(совместно с этапами 2 и 3)
  • 4.1. ПЕДАГОГ
    4.1.1. Оценить промежуточные результаты работы. Способствовать процессу самооценки, взаимной оценки промежуточных результатов работы среди обучающихся.
    4.1.2. Контроль за распределением и выполнением обязанностей,корректировка рабочих материалов.
    4.1.3. Обеспечение безопасной работы в сети Интернет.
    4.1.4. Привлекает экспертов проекта (взрослых и детей) к оцениванию работ.
  • 4.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
    4.2.1. Самооценка и взаимная оценка.
    4.2.2. Корректировка материалов.
    4.2.3. Соблюдение требований по безопасной работе в сети Интернет.


5 ЭТАП. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
(1 неделя)
  • 5.1. ПЕДАГОГ
    5.1.1. Организовать презентацию проекта в дистанционной форме (видеоконференцсвязь).
    5.1.2. Подготовить и представить критерии оценки итоговых продуктов и выступлений. Организовать оценивание результатов работы экспертами.
    5.1.3. Разместить информацию о результатах проекта на сайте ОУ, в СМИ.
    5.1.4. Оформить портфолио проекта.
  • 5.2. УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
    5.2.1. Представление проекта.
    5.2.2. Оценивание результатов работы (самооценка и оценка других работ).
    5.2.3. Рефлексия (заполнением итогового опроса "Быть волонтёром-это...").

Материалы по сопровождению проекта

Примеры работ участников проекта

  • Мотивирующие видеоролики
"Его купила девушка на птичке. Мы в ответе за тех, кого приручили!"
"Собачья жизнь- Наш ответ Кобзону" (Скачать архив с видео)


  • Картинки, разработанные для Тутаевского приюта для бездомных животных "Право на жизнь"


  • Мотивирующие подвижные изображения (gif)

Средства оценивания

Стадии проекта

Средство оценивания

Комментарий

Начало проекта

Опрос "Готов ли ты?"

Оценка готовности учеников к участию в проекте

В ходе проекта

Таблица распределения задач между участниками проекта

Таблица распределения задач между участниками проекта.jpg

После завершения

Опрос "Быть волонтёром-это..."

Оценка полученных знаний о мире милосердия, готовность учащихся в дальнейшем заниматься благотворительностью

Web-страница проекта

Сайт проекта Помоги найти друга

Другие материалы

.....