Современные технические средства обучения в образовательном процессе — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Тематические направления)
(Тематические направления)
Строка 77: Строка 77:
 
<br>
 
<br>
 
{|width="85%" align="center"
 
{|width="85%" align="center"
  |width="250" bgcolor=#87CEEB|<center><small>'''[[Интерактивное оборудование как средство достижения образовательных результатов]]'''</small></center>
+
  |width="250" bgcolor=#87CEEB|<center><small>'''[[Интерактивное оборудование как средство достижения образовательных результатов|Интерактивное оборудование]]'''</small></center>
  |width="250" bgcolor=#FFA500|<center><small>'''[[Исследовательская и проектная деятельность обучающихся]]'''</small></center>
+
  |width="250" bgcolor=#FFA500|<center><small>'''[[Исследовательская и проектная деятельность обучающихся|Исследовательская и проектная деятельность ]]'''</small></center>
  |width="250" bgcolor=#DDA0DD|<center><small>'''[[Контрольно-оценочная деятельность педагога и обучающихся]]'''</small></center>
+
  |width="250" bgcolor=#DDA0DD|<center><small>'''[[Контрольно-оценочная деятельность педагога и обучающихся|Контрольно-оценочная деятельность]]'''</small></center>
 
  |width="250" bgcolor=#9ACD32|<center><small>'''[[Мобильные технологии на уроке и внеурочной деятельности]]'''</small></center>
 
  |width="250" bgcolor=#9ACD32|<center><small>'''[[Мобильные технологии на уроке и внеурочной деятельности]]'''</small></center>
 
|}
 
|}

Версия 13:54, 8 сентября 2016

Go-first.png Главная Базовые площадки

Название БП

Современные технические средства обучения в образовательном процессе

Kev bp1315.png
Cовременное образование представляется немыслимым без использования современных технических средств обучения. Компетентности учителя, связанные с техническими средствами обучения и Интернет, рассматриваются как важные условия реализации ФГОС основного общего образования.

В тоже время наступательная позиция IT-компаний, производящих современные электронные средства обучения, возросшие возможности сети Интернет, на практике часто приводят к их применению весьма далекому от настоящих образовательных целей – «использование ради самого использования».

Все чаще словосочетания «интерактивный урок», «интерактивное обучение» становятся синонимом урока с использованием компьютеров, проекторов, интерактивных досок, документ-камер, ноутбуков, планшетов, калькуляторов, смартфонов, ЦОРов, on-line и off-line учебных программ и дидактических игр. Однако крайне мало встречаются дидактически выверенные примеры эффективного внедрения электронного оборудования и ИКТ. Увлечение современными техническими средствами обучения, ресурсами и сервисами Интернет не должно идти в ущерб дидактике и методике предмета, должно работать на предметные, метапредметные и личностные результаты.

Сегодня в школьном образовании появляются инновационные практики, которые строятся на системно-деятельностном подходе и позволяют достигать основные результаты обучения и воспитания в контексте решения практических задач и развития универсальных учебных действий, работают на формирование метапредметных результатов.

Координаторы

Центр информационных технологий ГАУ ДПО ЯО ИРО

Руководитель базовой площадки: Кувакина Елена Валентиновна - к.п.н., гл. специалист Центра информационных технологий ГАУ ДПО ЯО ИРО.

Научный руководитель базовой площадки: Смирнова Алевтина Николаевна - к.п.н., проректор по методической и информационной деятельности ГАУ ДПО ЯО ИРО.

Kev registr.jpg

Чтобы задать вопрос координаторам, войдите во вкладку "Обсуждение" на этой странице и напишите свой вопрос. Не забудьте поставить электронную подпись!

Внимание! Функция доступна только зарегистрированным пользователям ВикиИРО.

Участники

БП1315 13.jpg
БП1315 15.jpg
МОУ СОШ №13 г.Ярославля
Ответственные за работу БП:
Шемаханова Елена Валерьевна - зам.директора по УВР;
Таврова Оксана Алексеевна - зам.директора по УВР
МОУ СОШ №15 г.Ярославля
Ответственные за работу БП:
Калинина Елена Викторовна - зам. директора по УВР;
Щербакова Наталья Валерьевна - зам. директора по ВР

Цель

способствовать внедрению инновационных практик на основе современных технических средств обучения (ИСО и ИКТ) в образовательный процесс.

Задачи

  • Проанализировать инновационные практики в области использования ИСО и ИКТ;
  • Выделить инновационные практики, отвечающие запросам, возможностям и ресурсам ОУ, входящих в состав БП;
  • Определить тематические направления БП, относящиеся к определенному инновационному о преподавания педагогов школ идеи и подходы, заложенные в тематических направлениях БП;
  • Ввести в практику преподавания педагогов школ идеи и подходы, заложенные в тематических направлениях БП;
  • Разработать обобщенные дидактические приемы по тематическим направлениям БП;
  • Предложить и апробировать инструменты фиксации формирования образовательных результатов обучающихся (предметных, метапредметных, личностных);
  • Представить опыт работы БП через сайты, печатные и электронные публикации;
  • Разработать образовательные мероприятия (ППК, мастер-классы, семинары, вебинары) по тематическим направлениям БП для работников региональной системы образования (РСО).

Лента новостей

Kev gal3.jpg Сентябрь-октябрь 2016 года. Предлагаем учителям начальной школы БП со своими учениками (2-3 классы) включится в работу над сетевым общероссийским учебным STEM проектом "Унылая пора! Очей очарованье!", который будет проходить на сайте Edcommunity.ru с 8 сентября по 26 октября 2016 года. Подробнее…

Kev gal1.jpg 25 мая 2016 года в Институте развития образования состоялся Круглый стол, посвященный направлениям работы базовой площадки.

Kev gal2.jpg 5 мая 2016 года. На базе МОУ СОШ №15 состоялась рабочая встреча ответственных за работу БП. Был рассмотрен вопрос об организации Круглого стола для педагогов школ, вошедших в состав БП.

Kev gal3.jpg 6 апреля 2016 года. На базе МОУ СОШ №13 состоялась рабочая встреча представителей ОУ. На встрече был обсужден кадровый и материально-технический потенциал ОУ, возможные тематические направления БП, проект плана работы. Были назначены ответственные за реализацию работы БП.

Kev help.png



Тематические направления


Интерактивное оборудование
Исследовательская и проектная деятельность
Контрольно-оценочная деятельность
Мобильные технологии на уроке и внеурочной деятельности
Организация работы школьников в сети Интернет
"Смешанное" и "перевернутое" обучение
Мультипликация и учебное видео


Проект плана работы

Подготовительный этап (март – октябрь 2016 года)

  • организовать инициативную группу из педагогов ОУ (из числа администрации и педагогического коллектива);
  • определить проблему, цели и задачи БП, проанализировать нормативную и ресурсную базу ОУ, готовность педагогического коллектива для вхождения в состав БП;
  • подготовить обоснование на получение статуса БП;
  • организовать семинар для педагогов школ, вошедших в состав БП, по вопросам использования современных технических средств обучения в образовательном процессе;
  • сформировать межшкольные инициативные рабочие группы педагогов по тематическим направлениям БП;
  • изучить и проанализировать, имеющиеся инновационные практики, нормативные документы, методические ресурсы и научные публикации по тематическим направлениям БП;
  • разработать план внедрения инновационного опыта в образовательную деятельность школ.

Практический этап (ноябрь 2016-май 2017 гг., сентябрь 2017 - май 2018 гг.)

  • ввести в практику работы педагогов идеи и подходы, заложенные в тематических направлениях БП;
  • описать опыт внедрения инновационной практики;
  • предложить и апробировать инструменты фиксации формирования образовательных результатов обучающихся (в том числе ИКТ-компетентности);
  • организовать постоянно действующий семинар для участников БП для решения вопросов, связанных с обеспечением деятельности площадки;
  • осуществлять поэтапную разработку и проведение всех видов образовательных мероприятий (ППК, семинары, мастер-классы, вебинары) для образовательных учреждений РСО;
  • оказывать консультирование по тематическим направлениям БП (дистанционно, очно, в том числе на базе школ);
  • представлять опыт работы на мероприятиях различного уровня, в печатных и электронных публикациях, сайтах.

Итоговый этап (вторая половина 2017/18 уч. года)

  • обобщить полученные результаты работы БП;
  • оформить методические материалы, осуществить их публикацию и тиражирование;
  • осуществить трансляцию регионального опыта по тематике БП.

Полезные практики

  • Мастер-класс "Учитель в сети. Как попытаться все успеть?" 24 августа 2016 года
Ведущая: Игнатьева Вера Юрьевна - учитель физики физико-математического лицея г. Углича
Материалы мастер-класса