Содержание работы. Этап третий — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
Строка 14: Строка 14:
 
[[Цирк,Праздник песни и сказки, которые сочиняют дети|Цирк,Праздник песни и сказки, которые сочиняют дети.Опыт детского сада школы самоопределения им. А.Н. Тубельского, г. Москва]]
 
[[Цирк,Праздник песни и сказки, которые сочиняют дети|Цирк,Праздник песни и сказки, которые сочиняют дети.Опыт детского сада школы самоопределения им. А.Н. Тубельского, г. Москва]]
  
[[Файл:Цирк.jpg|150px|left]][[Файл:Сказки.jpg|150px|centre]]
+
[[Файл:Цирк.jpg|150px|left]][[Файл:Сказки.jpg|150px|centre]][[Файл:Праздник песни.jpg|150px]]

Версия 07:54, 10 июня 2019

На этом этапе мы знакомимся и анализируем зарубежный и отечественный опыт организации театрализованной деятельности детей. Мы делаем акцент на те практики, которые ориентированы на поддержку детской игровой и творческой активности. В материалах этого этапа будут также представлены пособия, техники, практические материалы, которые можно использовать для совместного фантазирования, импровизации и игры детей и взрослых. Мы предлагаем не просто знакомиться с материалами, а сразу пробовать на практике то, что вызвало у вас интерес. На страницах своих проектных команд вы можете размещать небольшие отзывы-очерки о применении, а также размещать дополнительные материалы по теме.



Джанни Родари. Грамматика фантазии

Грамматика фантазии.jpg



Цирк,Праздник песни и сказки, которые сочиняют дети.Опыт детского сада школы самоопределения им. А.Н. Тубельского, г. Москва

Цирк.jpg
Сказки.jpg
Праздник песни.jpg