Содержание работы: — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «Уважаемые коллеги! Начинается важный этап проекта - экспертиза участниками проекта п…»)
 
 
Строка 19: Строка 19:
 
- свидетельствуют ли материалы, предоставленные участниками проекта, о том, что педагоги создают ситуации и поддерживают инициативы детей при  выработке и согласования правил участия в театрализованной деятельности;
 
- свидетельствуют ли материалы, предоставленные участниками проекта, о том, что педагоги создают ситуации и поддерживают инициативы детей при  выработке и согласования правил участия в театрализованной деятельности;
  
- какие рекомендации вы бы предложили команде проекта для совершенствования проекта с целью поддержки детской игровой и творческой активности?
+
- какие рекомендации вы бы предложили команде детского сада для совершенствования их проекта с целью поддержки детской игровой и творческой активности?
  
 
Анализ материалов пересылаем в виде отчета в произвольной форме на электронный адрес координаторов проекта Сергеевой Г.В., Захаровой Т.Н.
 
Анализ материалов пересылаем в виде отчета в произвольной форме на электронный адрес координаторов проекта Сергеевой Г.В., Захаровой Т.Н.

Текущая версия на 20:56, 24 февраля 2020

Уважаемые коллеги!

Начинается важный этап проекта - экспертиза участниками проекта педагогических практик поддержки игровой и творческой активности детей в театрализованной деятельности.

Предлагаем вам проанализировать результаты работы команд.

Напоминаем Вам, что материалы участников могли быть представлены как описание замысла, подготовки, реализации образовательного мероприятия/мероприятий, раскрывающие деятельность детей, педагогов, других участников проекта.

Ваше экспертное заключение может быть представлено в виде краткого анализа-рассуждения (1-2 страницы) и опираться на следующие пункты:

-создано ли в группе вместе с детьми привлекательное окружение со стимулами и пространством для поддержки детской активности в игровой и театрализованной деятельности; есть ли возможность оценить изменения в РППС группы до и после начала проекта;

- предоставляются ли в распоряжение детей разнообразные материалы, игрушки широкого спектра пользования, природные материалы для свободной детской игры и театрализации;

- существует ли возможность для самостоятельного выбора детьми темы, места, атрибутов, материалов, партнеров для игровой и театрализованной деятельности в процессе задумки, подготовки, реализации спектакля, постановки, игр и т.д.;

- представлена ли в материалах проекта информация, по которой можно сделать выводы о том, что в группе созданы условия для поддержки детской творческой инициативности, развития их идей для игры и театрализованной деятельности, организации диалога «педагоги-дети», где дошкольники выступают в качестве собеседников, советников для взрослых в процессе задумки, подготовки, реализации спектакля, постановки, театрализованной игры и т.д;

- свидетельствуют ли материалы, предоставленные участниками проекта, о том, что педагоги создают ситуации и поддерживают инициативы детей при выработке и согласования правил участия в театрализованной деятельности;

- какие рекомендации вы бы предложили команде детского сада для совершенствования их проекта с целью поддержки детской игровой и творческой активности?

Анализ материалов пересылаем в виде отчета в произвольной форме на электронный адрес координаторов проекта Сергеевой Г.В., Захаровой Т.Н.