Просмотр исходного текста страницы Социальные проекты, инициированные Управляющим советом МОУ Дубковской СШ ЯМР

[[Файл:go-first.png|link=]] [[«Эффективный опыт деятельности совета / либо др. органов государственно-общественного управления»|Эффективный опыт деятельности совета / либо др. органов государственно-общественного управления]]

===2010-2011 учебный год «Обустройство актового зала»===
На заседании Управляющего совета 14.09.2010 года директор школы Сухова Н.Н. обратила внимание членов УС на то, что актовый зал не имеет эстетичного вида. Все члены УС были приглашены в актовый зал школы для оценки и составления сметы расходов по оформлению сцены и окон.

Первым этапом был объявлен конкурс на лучший эскиз оформления сцены. На уроках технологии, в рамках изучения раздела «Интерьер» девочки 7-8 классов представили УС свои работы. Их рисунки были рассмотрены, и УС утвердил лучший эскиз. Председатель УС, член финансово-экономической комиссии Ларионова О. В. направила директору школы рекомендации о выделении средств из ФМО на  приобретение портьер на сцену, ламбрекенов на окна и римских штор. Силами УС были прикреплены карнизы и шторы в мае 2011 года. (См. Приложение № 5)

Тем самым была создана уютная, эстетическая, праздничная атмосфера для проведения школьных мероприятий. Последний звонок, выпускные вечера уже проходили в красивом зале и задавали положительный эмоциональный настрой всех присутствующих.

===2011-2012 учебный год «Создание комнаты активного отдыха»===
На втором заседании УС 28.12.2010 г заместитель директора по УВР Денисова В. А. рассказала о введении ФГОС НОО с 01.09.2011 г и заострила внимание на необходимости создания условий для организации внеурочной деятельности обучающихся. Было принято решение о введении ФГОС НОО с 01.09.2011года.
На первом заседании УС 13.10.2011 года были рассмотрены целевые программы по реализации программы развития школы на пять лет. 

На третьем заседании УС 20.01.2012 г директор школы пояснила, что для осуществления реализации ФГОС НОО необходимо создание дополнительных условий организации внеурочной деятельности обучающихся, в первую очередь спортивно-оздоровительного направления. В школе имеются: спортивный, тренажерный, актовый залы, но они задействованы в рамках образовательного процесса, директор предложила на выбор несколько других кабинетов для создания комнаты активного отдыха младших школьников. Было принято решение создать ее на базе кабинета №18, расположенного на втором этаже. 

На первом этапе состоялось обсуждение ремонта, наполнения  комнаты спортивным инвентарем, замены окна, приобретение аудио, видео аппаратуры.
На втором этапе составлялась смета расходов на осуществление данных мероприятий. В результате  перед директором школы были определены рекомендации по обустройству комнаты активного отдыха школьников: замена окна, косметический ремонт помещения, укрепление трех шведских стенок, приобретение детского спортивного оборудования (мячей, скакалок, дартса, батута, тренажера и др.), мебели и видеоаппаратуры.

Третий этап сопровождался реализацией поставленных задач.
 
В результате была создана и запущена в образовательный процесс комната активного отдыха (см. Приложение № 6), которая востребована для проведения занятий внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления «Поиграй со мной» «Я и мое здоровье», «Ритмическая гимнастика», уроков ритмики для детей с ОВЗ, уроков спецмедгруппы «А».

На этом же заседании УС 20.01.2012 г директор Сухова Н. Н. познакомила членов УС с пособием А. А. Пинского «Государственно-общественное управление», в котором раскрывается суть деятельности УС, его функции, для чего он предназначен, как он может улучшить работу школы, основные полномочия, функции школьных управляющих. Особый акцент был сделан на деятельность старшеклассников – школьных управляющих,  так как это позволяет формировать их гражданскую позицию в обществе. Не менее важной является роль родителей в УС, так как они заинтересованы в том насколько хорошо и комфортно их ребенку в школе. Также все члены УС должны продумывать мероприятия, направленные на повышение рейтинга школы и его стабильно положительно репутации.

Решили: использовать в своей работе памятки для школьных управляющих.

На этом же заседании председатель здоровьесберегающей комиссии обратилась с предложением составить письмо Главе Карабихского сельского поселения Хохловой Т.И. с просьбой о выделении предметов для обустройства детской спортивной площадки на территории школы, так как на пришкольной территории не обустроена зона для прогулки школьников ГПД.

Также на этом  заседании УС были оформлены рекомендации по приобретению куллеров для обеспечения питьевого режима школьников. 
Одним из главных вопросов этого УС стал вопрос об организации тридцатипятилетия со дня рождения школы (23.09.2012 года). Членами Управляющего совета был составлен план мероприятий, направленный на укрепление МТБ школы и на проведение культурно-массовой части Праздника с целью повышения патриотических качеств обучающихся школы и жителей поселка. (см. Приложение 7).
                     
===2012-2013 учебный год «35-летний Юбилей школы», «Перевод школы в одну смену»===
07.09.2012 года состоялся УС, на котором были определены полномочия при организации и проведении 35-летия школы (23.09.2012 года) и привлечения спонсорских средств. Праздник состоялся в культурно-спортивном комплексе поселка Дубки при большом количестве гостей, выпускников разных лет, работников, родителей и учащихся школы. На празднике председатель УС Ларионова О.В. зажгла свечу «содружества, сотрудничества и взаимопонимания всех участников образовательного процесса» (см. Приложение 8). 

В результате проведения Праздника МТБ школы пополнилась: спортивным инвентарем, пылесосом для комнаты активного отдыха школьников, картинами, искусственными цветами, вазонами для эстетического оформления рекреации, аппаратами: принтер-копир-сканер, предметами для автоматизированной работы места учителя и ученика, электронной звонковой системой, музыкальным центром.

На втором заседании 16.11.2012 года директор познакомила с Указом Президента РФ  о переводе школ в одну смену. На данный момент школа обучалась в две смены. Она представила прогноз контингента до 2017 года поставила на рассмотрение задачу возможного перехода школы в одну смену с 01.09.2013 года. 
Членами УС были рассмотрены различные варианты и представлен план дооборудования еще двух учебных кабинетов для перевода классов из второй смены. Было решено отремонтировать кабинет технологии (мальчики): провести косметический ремонт, старые агрегаты списать, выделить две функциональные зоны – 1. – зона практической деятельности; 2. – зона учебной (теоретической) деятельности. Поменять учебные столы, укрепить мультимедийный проектор, ПК для учителя. (см. Приложение 9). Фото каб. №7

Ранее,  на заседании УС № 3 от 28.12.2010 года, член управляющего совета от обучающихся Рослякова Елизавета в рамках анкетирования «Свободный микрофон» в номинации «Если бы я был директором…» предложила поставить в школе индивидуальные шкафчики для учеников, т.к. им нужно носить слишком много учебников и можно было бы некоторые оставлять в школе. Директор поддержала инициативу приобретения для всех обучающихся индивидуальных шкафчиков и рассказала об опыте Финских школ, в которых они функционируют. Тем более, это позволит освободить помещение школьного гардероба. А в помещении гардероба было решено перевести библиотеку из кабинета №24. Тем самым была решена проблема поиска необходимого второго кабинета для выхода из второй смены. УС было предложено разработать проект «Новой библиотеке – новый дизайн». Данный проект осуществили обучающиеся 8 класса под руководством учителя технологии Сибагатулиной С.А., зав.библиотекой Фроловой И.В. Ими представлена работа, которая включила в себя планировку, дизайн интерьера. В соответствии с этим, членами УС были даны рекомендации директору школы на использование части средств ФМО для приобретения ламбрекенов на окна и дооборудования рабочего места ученика ПК, скан-копир техникой. Таким образом, 1 сентября 2013 года школа начала работу в одну смену (см. Приложение 10). 

К 1 сентября 2013 года для обучающихся всей школы были приобретены индивидуальные гардеробные ящички (см. Приложение 11).

Р. Елизавета, член управляющего совета от обучающихся, написала заметку на школьный официальный сайт «По примеру Финских школ».
 - «Много ли школ, где важно мнение каждого, и инициатива приветствуется?
 Я являюсь членом управляющего совета школы, в который входят обучающиеся старших классов, родители, учителя, директор. 
 Там мы обсуждаем волнующие нас проблемы и высказываем предложения и пожелания по развитию школы.
 Как-то на одном из заседаний я была инициатором поставить в школе личные шкафчики ученикам для хранения одежды и учебников
 по примеру финских школ. Администрация школы услышала нас: индивидуальные шкафчики старшеклассники получили.
 Сейчас в нашей школе множество инноваций, ученики довольны, а школа переходит на новый уровень развития».
 
===2013-2014 учебный год «Создание детской уличной площадки»===
В результате неоднократных обращений УС школы к Главе Администрации Карабихского СП Хохловой Т.И. с просьбой о выделении материальной помощи на приобретение детских комплектов для оборудования уличной площадки, на которой предполагается организация досуга детей в ГПД. Членами УС были разработаны эскизы детской площадки, составлен план приобретения предметов: карусель, качели, баскетбольная стойка и т.д. На субботнике в апреле 2014 года разработаны эскизы детской площадки, составлен план приобретения предметов: карусель, качели, баскетбольная стойка и т.д. На субботнике в апреле 2014 года проведена большая работа по благоустройству территории для размещения детской площадки. Создана альпийская горка, выпускниками 11 класса посажены туи, привезен песок, вход на площадку выложен тротуарной плиткой, подстрижены кустарники, облагорожены цветники. Определены зоны: для игры и для отдыха. 

Весной  2014 года эта работа была завершена (см. Приложение 12). Таким образом, благодаря усилиям УС создана и функционирует детская площадка. 

===2014-2015 учебный год «Организация пятидневной учебной недели»===
В 2010-2011 учебном году члены управляющего совета школы от обучающихся: А. Арам и Р. Елизавета выразили свои пожелания о пятидневной учебной неделе. На четвертом заседании управляющего совета  2011-2012 учебного года директор школы познакомила с письмом руководителя Департамента образования г. Москвы И.И. Калины. суть этого письма заключалась в том, что необходимо учитывать интересы родителей и обучающихся при организации режима работы образовательных учреждений. Был сделан акцент на то, что в целях реализации принципа государственно-общественного управления образовательными учреждениями, и в связи с многочисленными обращениями родителей учащихся, даны рекомендации начальникам управления образования проверить наличие согласования управляющими советами режима работы школ, работающих по шестидневной учебной неделе, т.к. пятидневная учебная неделя во многих случаях предпочтительна для семей. Московские образовательные учреждения быстро отреагировали на данное письмо и «продвинутые» школы перешли на пятидневку.

Управляющим советом было решено организовать мониторинг среди родителей, педагогов, обучающихся по вопросу перехода на  пятидневную учебную неделю в мае 2012 года. По итогам мониторинга были определены следующие результаты:

	Пятидневная учебная неделя	Шестидневная учебная неделя
Обучающиеся 	81%	19%
Педагоги 	95,5%	5%
Родители 	96%	4%

Таким образом, 1 сентября 2012 года начальная школа была переведена на пятидневную учебную неделю.
На четвертом заседании УС 23.05.2013 года 2012-2013 учебного года Ларионовой О.В. был инициирован вопрос о переводе на пятидневку обучающихся 5-6 классов плюсом к начальной школе. УС решил рекомендовать администрации школы подготовить учебный план по пятидневной учебной неделе для учеников 5-6 классов. 

Таким образом, с 1 сентября 2013 года школа начала работать в рамках пятидневной учебной недели с 1-7 класс.

На втором заседании УС 29.12.2014 года член управляющего совета от педагогов Цаплина Ю.А., учитель русского языка и литературы, инициировала вопрос перехода на пятидневную учебную неделю обучающихся старшей школы. УС решил инициативу поддержать и рекомендовал администрации школы повести мониторинг среди обучающихся, родителей, учителей, на предмет предпочтения 5-ти или 6-ти дневной учебной недели. 

На третьем заседании УС 15.05.2015 года директор школы познакомила с результатами голосования по социальному опросу педагогов, родителей и обучающихся на следующий учебный год. Были представлены следующие результаты:

	Пятидневная учебная неделя	Шестидневная учебная неделя
Обучающиеся 	90%	10%
Педагоги 	100%	0
Родители 	87%	13%

УС рекомендовал администрации школы подготовить условия для перехода в пилотном режиме на пятидневную учебную неделю с 1 – 11 класс.

С 1 сентября 2015 года школа начала работать в рамках пятидневной учебной недели с 1-11 класс.

===2015-2016 учебный год «Волшебный мир сенсорной комнаты», «Школьной столовой – современный интерьер», «День открытых дверей»===
На первом заседании УС 09.10.2015 года директор школы представила членам УС материал выступления по теме  «Органы государственно-общественного управления – открытость и демократичность в управлении процессами образования», который она демонстрировала 26.08.2015 года на августовской педагогической конференции ЯМР. (см. Приложение 13). В рамках этого выступления был обобщен опыт деятельности УС школы с 2010 года. Она подчеркнула, что выполнить задачи современного образования, поставленные Правительством РФ по формированию личности молодого человека, можно только совместного усилиями родителей, педагогов, учащихся, реализую проект «Создаем будущее вместе». 

В рамках формирования перспективного плана работы УС была организована работа в комиссиях в форме круглого стола. Предложены следующие мероприятия, которые были реализованы в 2015-2016 учебном году:

# Проведена замена дверей в детских раздевалках спортивного зала и туалетных комнат, в них оборудованы индивидуальные ящички для хранения личных вещей и  зеркала. 
# Реализован проект «Школьной столовой - новый интерьер» (заменена посуда, создана уютная атмосфера отдыха и приема пищи, обновлен интерьер, повешены современные жалюзи, представлены фотообои «Венеция» для экскурса, помещение столовой украшено вазонами с цветами) (см. Приложение 14).
# Установлена дополнительная видеокамера по периметру школы.
# Установлены дозаторы жидкого мыла в туалетных комнатах для учеников.
# Проведен «День открытых дверей».

29 апреля 2016 года состоялся День открытых дверей, который смог удовлетворить интересы всех участников образовательного процесса, он позволил увидеть педагогический коллектив в деле. Гости познакомились с творческими работами учащихся и их достижениями, они погрузились в атмосферу школьной жизни, побывали на открытых занятиях различной направленности. Каждый родитель смог получить индивидуальные консультации учителя-логопеда, педагога-психолога, побеседовать с администрацией школы и даже получить сеанс психотерапии в сенсорной комнате. Глава Карабихского СП Шибаев Е.В. также смог позволить себе минуту отдыха от насущных проблем и зарядиться новой энергией. Перемены между уроков сопровождались веселыми, задорными песнями, транслируемыми по школьному радио. Стенгазета «Школа глазами обучающихся» отразила их впечатления о школьной жизни. В своих сочинениях дети рассказали, что любят школу, считают родным домом, главной ступенью в их жизни. Отмечают, что в ней работают добрые, профессиональные, позитивные, отзывчивые, дружные веселые учителя. Считают, что в школе вкусно кормят, уроки проходят в современных кабинетах, рекреации чисты, утопают в цветах. В результате работы «круглого стола» по направлениям: «Школа и образование», «Школа и общение», «Школа и оснащение» были получены ответы на вопросы о дальнейших перспективах и возможностях развития школы (см. Приложение 15)

6. Создана комната психологической разгрузки (сенсорная комната) для учеников с ОВЗ.

На итоговом заседании управляющего совета МОУ Дубковской СШ ЯМР 15 мая 2015 года мы обсуждали долгосрочный проект «Создаем будущее вместе». Директор школы Сухова Надежда Николаевна заострила наше внимание на показателях состояния здоровья обучающихся. Оказалось, что по результатам школьного мониторинга - 42% наших школьников имели хронические заболевания, в том числе 14% - нервно-психические. Нас эта информация насторожила и заставила задуматься об улучшении и укреплении здоровья. Укрепление физического здоровья обучающихся в нашей школе осуществляется на уроках физической культуры, спортивных мероприятиях, днях здоровья, внеурочной деятельности, и мы имеем спортивный и тренажерный залы, ежедневное горячее питание, комнату активного отдыха, игровую детскую площадку, зону активного отдыха в рекреации. Для укрепления нервно-психического здоровья учащихся в нашей школе работает служба комплексного сопровождения детей, имеются специализированные кабинеты педагога-психолога и учителя-логопеда. Побеседовав со школьным педагогом-психологом Фроловой Инной Владимировной, мы выяснили, что в этих кабинетах проводятся групповые коррекционные занятия, направленные на диагностику, развитие и коррекцию познавательной сферы учеников. Для более качественного снятия психо-эмоционального напряжения необходима особая атмосфера.

Изучив опыт финской системы образования, мы поняли, что эта проблема решается посредством создания специализированной сенсорной комнаты, целью которой  является  помощь в обретении личной гармонии и гармонии с окружающим миром, восстановлении душевного равновесия, укреплении нервной системы. В ней можно расслабиться, снизить стресс, получить заряд положительных эмоций, простимулировать процесс мозговой активности, снять агрессию, снизить тревожность. 

В результате анализа полученных сведений мы задались вопросами: что мы можем предпринять прямо сейчас, чтобы изменить школьную среду, для решения данной проблемы? что нам нужно сделать, чтобы создать такую комнату в нашей школе? Таким образом, побеседовав с заместителем директора по УВР Сибагатулиной Светланой Александровной по вопросу занятости учебных кабинетов и изучив школьное пространство, мы предположили, что в кабинете № 32 можно оборудовать такую комнату. В результате мы поставили перед собой цель: оборудовать сенсорную комнату в кабинете № 32.  (см. Приложение 16)

===2016-2017 учебный год «Определение списка перспективных социальных проектов по развитию МТБ школы, проект плана юбилея школы. 40лет»===
На первом заседании УС 16.09.2016 года состоялся конструктивный разговор по определению списка перспективных социальных проектов по развитию МТБ школы и составлению проекта плана юбилея школы. 40лет. Было решено в рамках подарков к юбилею школы привлечь внебюджетные средства для проведения следующих мероприятий:

# Разделить и подготовить зоны на спортивной площадке школы для качественного ведения уроков физической культуры и внеурочной деятельности.
# Проведение общешкольной утренней зарядки с трансляцией через радиоузел.
# Приобретение электронных часов на фасад школы.
# Организовать питьевой режим для учащихся через систему фильтрации в столовой.
# Активизировать работу школьного радиоузла.
# Приобрести диванчики для отдыха в рекреации третьего этажа.
# Изготовить магнитную доску для шашек в рекреацию второго этажа.


[[Категория:Проект Государственно-общественное управление как инструмент развития образовательной организации]]