ТРЕК №3. УЧИТЕЛЯ. ВРЕМЯ НОВЫХ РЕШЕНИЙ! — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
Строка 57: Строка 57:
 
|'''Сиротина Виктория Станиславовна''', <br>учитель физической культуры  
 
|'''Сиротина Виктория Станиславовна''', <br>учитель физической культуры  
 
|Средняя школа №59 г. Ярославля
 
|Средняя школа №59 г. Ярославля
|<font size="3">'''Физкультура в моменте''</font> <br>[[Медиа:|Медиа:]]<br>
+
|<font size="3">'''Физкультура в моменте'''</font> <br>[[Медиа:|Медиа:]]<br>
 
<font color="#00008B">'''''Медитация как способ достижения оздоровительного эффекта на занятиях физической культурой. К сожалению, не так много учащихся, которые могут блеснуть своими физическими данными. В своем выступлении автор попыталась показать, как использование медитации на уроках физической культуры помогает решить проблемы физического и психологического характера.'''''</font>
 
<font color="#00008B">'''''Медитация как способ достижения оздоровительного эффекта на занятиях физической культурой. К сожалению, не так много учащихся, которые могут блеснуть своими физическими данными. В своем выступлении автор попыталась показать, как использование медитации на уроках физической культуры помогает решить проблемы физического и психологического характера.'''''</font>
 
|-
 
|-
Строка 71: Строка 71:
 
|'''Панов Евгений Дмитриевич''', <br>педагог дополнительного образования,<br>''Наставник'' - Шаев Дмитрий Сергеевич, учитель истории и обществознания МОУ СШ №3 г. Тутаева
 
|'''Панов Евгений Дмитриевич''', <br>педагог дополнительного образования,<br>''Наставник'' - Шаев Дмитрий Сергеевич, учитель истории и обществознания МОУ СШ №3 г. Тутаева
 
|Средняя школа №3 г. Тутаева
 
|Средняя школа №3 г. Тутаева
|<font size="3">'''BREAKING в образовательной организации - это миф или реальность?''</font> <br>[[Медиа:|Медиа:]]<br>
+
|<font size="3">'''BREAKING в образовательной организации - это миф или реальность?'''</font> <br>[[Медиа:|Медиа:]]<br>
 
<font color="#00008B">'''''Автор рассказал, как происходит процесс образования брейкинга, все формы и методики, как развивается breaking в образовательной организации.'''''</font>
 
<font color="#00008B">'''''Автор рассказал, как происходит процесс образования брейкинга, все формы и методики, как развивается breaking в образовательной организации.'''''</font>
 
|-
 
|-

Версия 10:11, 24 ноября 2023

Go-first.png МИТАП: Я МОЛОД. ОБРАЗОВАНИЕ

Материалы участников Фестиваля

Спасибо коллегам, представившим свои материалы!

Фото Автор(ы) ОО Описание опыта
Гладкова Светлана Александровна,
учитель информатики (контакт для связи: 89201054438)
Средняя школа №25 имени Александра Сивагина г. Ярославля Электронные таблицы в помощь классному руководителю
[[Медиа:|Медиа:]]

Показаны возможности ЭТ при работе со списками детей, оценками.

Аверьянова Марина Алексеевна,
учитель информатики
Средняя школа №18 г. Ярославля Кейс-метод на уроках информатики
[[Медиа:|Медиа:]]

"Очень часто слышу от учащихся: "а где мне это пригодится?". При изучении информатики есть шаблонные задачи и упражнения типа "напиши программу, которая посчитает сумму чисел", "составь таблицу", "напечатай текст" и др. Я решила придать смысл таким задачам и подбираю не "шаблонные ", а реальные ситуации из жизни и предлагаю учащимся решить их с помощью инструментов предмета "информатика" в разных темах".

Вересова Светлана Николаевна,
учитель биологии (контакт для связи: svetttik96@mail.ru)
МОУ Болтинская СОШ Рыбинского муниципального района Использование кейсов естественно-научной направленности для подготовки к ГИА
[[Медиа:|Медиа:]]

Автором представлена практика использования цифрового оборудования образовательного центра "Точка роста" при подготовке обучающихся к сдаче ГИА.

Заварин Андрей Дмитриевич,
учитель истории, обществознания и английского языка (контакт для связи: 89108207455, Zavarin776@yandex.ru)
Гимназия №2 г. Ярославля Covid-19 на службе знаний или формирование функциональной грамотности в рамках занятия по профилизации по гуманитарным дисциплинам в 9-х классах
[[Медиа:|Медиа:]]

Автором представлен опыт разработки, апробации и внедрения внеурочного профильного курса для гуманитарных классов (9-ых, ориентированных на предметную область "история", "обществознание"). Выступление перетекает в практический мастер-класс по формированию функциональной грамотности (читательской, глобальной компетенций и креативного мышления). Предметное содержание - Covid-19, хотя и вытеснено из новостной повестки, до сих пор притягивает внимание аудитории.'

Самошкина Полина Ивановна,
учитель истории
Средняя школа №70 г. Ярославля Защитники Отечества в родосдовной: от прошлого к настоящему
[[Медиа:|Медиа:]]

Патриотическое воспитание детей через изучение родословной в контексте значимых событий истории страны.

Корнева Александра Борисовна,
учитель английского языка (контакт для связи: alex.cornewa2014@yandex.ru, vk.com/barbariska76)
МОУ школа-интернат №2 г. Рыбинска Разговорный английский в школе. Быть или не быть?
[[Медиа:|Медиа:]]

Поразмышляем вместе о возможностях разговорного английского языка в школе. Автор презентует успешные приемы активной коммуникации на уроках английского языка и во внеурочной деятельности.'

Сиротина Виктория Станиславовна,
учитель физической культуры
Средняя школа №59 г. Ярославля Физкультура в моменте
[[Медиа:|Медиа:]]

Медитация как способ достижения оздоровительного эффекта на занятиях физической культурой. К сожалению, не так много учащихся, которые могут блеснуть своими физическими данными. В своем выступлении автор попыталась показать, как использование медитации на уроках физической культуры помогает решить проблемы физического и психологического характера.

Сорокина Алесия Сергеевна,
студентка направления «Образовательный инжиниринг и английский»,
Веснина Алёна Артуровна,
студентка направления «Образовательный инжиниринг и английский»
Пономарева Таисия Андреевна,
преподаватель предмета «Методика обучения английскому» (контакт для связи: pompony@mail.ru)
ЯГПУ имени К. Д. Ушинского Один в классе не воин
[[Медиа:|Медиа:]]

Известно, что молодые учителя испытывают различные трудности, входя в педагогическую профессию. Коллаборация опытных и молодых учителей по созданию совместных общественно полезных онлайн продуктов для средних школ и учреждений дополнительного образования детей при поддержке таких значимых организаций области как ИРО, ЯГПУ имени К.Д. Ушинского и Ассоциации учителей английского языка Ярославской области YARTEA, могут поспособствовать саморазвитию молодых педагогов, укреплению их профессиональных навыков и их продолжительной карьере в сфере образования. Рассказ о проекте

Панов Евгений Дмитриевич,
педагог дополнительного образования,
Наставник - Шаев Дмитрий Сергеевич, учитель истории и обществознания МОУ СШ №3 г. Тутаева
Средняя школа №3 г. Тутаева BREAKING в образовательной организации - это миф или реальность?
[[Медиа:|Медиа:]]

Автор рассказал, как происходит процесс образования брейкинга, все формы и методики, как развивается breaking в образовательной организации.

Прокопьев Иван Николаевич,
советник по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями
Средняя школа №2 г. Ярославля Развитие личностных ресурсов молодого педагога
[[Медиа:|Медиа:]]

Азизова Рамиля Мустажебовна,
воспитатель
Хасиев Константин Исмаилович,
воспитатель
Детский оздоровительный лагерь «Сахареж» Как вдохновить старшеклассников, стать наставником для детей?
[[Медиа:|Медиа:]]