Туношенская СШ — различия между версиями
(→Великолепная 10!) |
Elena (обсуждение | вклад) (→Мы читаем!) |
||
(не показано 139 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 45: | Строка 45: | ||
=<center><font color=#A52A2A>'''Работа в проекте'''</font></center>= | =<center><font color=#A52A2A>'''Работа в проекте'''</font></center>= | ||
==Вариант эмблемы проекта== | ==Вариант эмблемы проекта== | ||
− | [[Файл:397 oooo.plus.png| | + | |
− | [[Файл:568 oooo.plus.png| | + | [[Файл:397 oooo.plus.png|300px]] |
+ | [[Файл:568 oooo.plus.png|300px]] | ||
==Мы предлагаем прочитать== | ==Мы предлагаем прочитать== | ||
Строка 67: | Строка 68: | ||
==Мы читаем!== | ==Мы читаем!== | ||
− | + | <gallery mode="packed" heights="250px"> | |
− | <gallery mode="packed" heights=" | + | |
− | + | ||
Файл:SDC18305.JPG|'''Читать не вредно — вредно не читать. Читай со вкусом!''' | Файл:SDC18305.JPG|'''Читать не вредно — вредно не читать. Читай со вкусом!''' | ||
+ | Файл:ДЕТОЧКИ !.jpg|'''Все вместе!''' | ||
Файл:SDC18301.JPG|'''Я книгу открываю, как дверь в большую жизнь.''' | Файл:SDC18301.JPG|'''Я книгу открываю, как дверь в большую жизнь.''' | ||
Файл:SDC18297.JPG|'''Новое поколение - выбирает чтение!''' | Файл:SDC18297.JPG|'''Новое поколение - выбирает чтение!''' | ||
− | |||
</gallery> | </gallery> | ||
==Мы голосуем ЗА!== | ==Мы голосуем ЗА!== | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
1. Мони Нильссон-Брэнстре "Цацики идѐт в школу" | 1. Мони Нильссон-Брэнстре "Цацики идѐт в школу" | ||
Строка 105: | Строка 98: | ||
==ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА== | ==ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА== | ||
====Задание 1. ОТЗЫВЫ НА КНИГИ ==== | ====Задание 1. ОТЗЫВЫ НА КНИГИ ==== | ||
− | <gallery mode="packed" heights=" | + | <gallery mode="packed" heights="300px"> |
− | Файл:31255761 2049327481974097 752450967152099328 n.jpg|'''Мы прочитали все книги из предложенного списка. Одни вызвали у нас живой интерес и читались с большим удовольствием. Другие были важны для нас, т.к. в них поднимаются глубокие нравственные вопросы. Но были и те, которые читались с некоторым напряжением. И все же, мы постарались творчески подойти к составлению отзывов на книги, вошедшие в "Великолепную 10!"''' ''' | + | Файл:31255761 2049327481974097 752450967152099328 n.jpg|'''Мы прочитали все книги из предложенного списка. Одни вызвали у нас живой интерес и читались с большим удовольствием. Другие были важны для нас, т.к. в них поднимаются глубокие нравственные вопросы. Но были и те, которые читались с некоторым напряжением. И все же, мы постарались творчески подойти к составлению отзывов на книги, вошедшие в "Великолепную 10!" '''('''Руководитель команды''')''' |
+ | |||
</gallery> | </gallery> | ||
Строка 169: | Строка 163: | ||
''Волков Дима'' | ''Волков Дима'' | ||
− | |||
+ | ====Задание 2. "ПИСЬМО ДРУГУ"==== | ||
---- | ---- | ||
− | |||
''Привет Юля, давно не переписывались. | ''Привет Юля, давно не переписывались. | ||
Строка 197: | Строка 190: | ||
''Твоя подруга Наташа.'' | ''Твоя подруга Наташа.'' | ||
− | <gallery mode="packed" heights=" | + | <gallery mode="packed" heights="250px"> |
Файл:1296 original.jpg|'''обложка книги''' | Файл:1296 original.jpg|'''обложка книги''' | ||
Строка 207: | Строка 200: | ||
− | <gallery mode="packed" heights=" | + | <gallery mode="packed" heights="250px"> |
Файл:Nastya vachaeva moy yaroslavskiy kray.jpg|'''рисунок 1''' | Файл:Nastya vachaeva moy yaroslavskiy kray.jpg|'''рисунок 1''' | ||
Строка 219: | Строка 212: | ||
---- | ---- | ||
+ | Коллективная работа всей команды | ||
+ | Авторы рисунков: | ||
− | + | рисунок 1 - Архипова Алена | |
− | + | рисунок 2 - Брякина Ютина | |
− | + | рисунок 3 - Нефедова Антонина | |
− | |||
+ | ====Задание 3. "ПИШЕМ ПРОДОЛЖЕНИЕ КНИГИ"==== | ||
+ | '''Фанфик книги А. Гиваргизов "Записки выдающегося двоечника"''' | ||
+ | '''''"Лекарство от лени или Лечебный сон"''''' | ||
− | ==== | + | В один сентябрьский, серый и пасмурный день, а может быть вполне солнечный и светлый, Вера Петровна, классный руководитель 4 «Б», в прекрасном расположении духа вошла в свой кабинет, где располагался ее любимый класс. |
− | + | Душа Веры Петровны ликовала. «Ура, наконец - то это свершится, Гаврилов останется на второй год и мои мучения закончатся» - думала учительница. | |
+ | |||
+ | Сережа Гаврилов (выдающийся двоечник и ученик по три года просидевший в каждом классе) был условно переведен в следующий, с условием, что выступит на педсовете с докладом «Почему дети не хотят учиться и не делают уроки?». Вера Петровна прекрасно понимала, что Гаврилов, как любой лентяй и неумеха, ничего толком не подготовит, и тогда, тогда ее мечта осуществится! | ||
+ | |||
+ | Учебный день прошел вполне удачно, отличница Сереберцева блестяще подготовила проект «Богатыри земли русской», а Кулаков и Зубов вели себя вполне тихо и спокойно. Вера Петровна с нетерпением ожидала конца рабочего дня и начало педсовета. | ||
+ | «Когда будет уничтожена учёность, тогда не будет и печали», - начал свой доклад на педсовете Серёжа Гаврилов. Он вступил в спор с учителями физики, географии и истории, опроверг все научные теории и открытия. Директор школы, пораженный наглостью и невежеством Гаврилова, прогнал его с заседания педагогического совета. | ||
+ | |||
+ | <gallery mode="packed" heights="250px"> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Файл:Нех1.jpeg|'''Выступление С. Гаврилова "Почему дети не хотят учиться и не делают уроки"''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | Глубоко возмущенный таким к себе отношением, Сережа, придя домой напустился на бабушку, ведь она тоже, как и все взрослые заставляет его что – то делать: убираться в комнате, выносить мусор и ходить в булочную за хлебом. | ||
+ | «Полный беспредел творится в мире взрослых!» – думал мальчик, «Вот бы целый день лежать на кровати и ничего не делать, смотреть мультики и играть в комп. Это было бы просто здорово! А самое главное, не нужны мне эти математика и русский. Делать я ничего не хочууу! Надоело все и надоели все». | ||
+ | |||
+ | Сережа уселся за письменный стол и стал играть в свои любимые игры на компьютере. | ||
+ | Наигравшись, мальчик завалился на кровать и стал мечтать: «Эх, была бы такая страна, где ничего не надо делать, только игры и роботы… Робот – подай, робот – принеси. Робот – туда, робот – сюда. И чтобы никаких бабушек и учителей!» | ||
+ | |||
+ | |||
+ | <gallery mode="packed" heights="250px"> | ||
+ | |||
+ | Файл:Нех2.jpeg|'''Мечты и желания выдающегося двоечника С. Гаврилова''' | ||
+ | |||
+ | Файл:Нех3.jpeg|'''Вперед, в Нехочухию!''' | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | Размечтавшись, Сережа заснул и увидел сон, будто в комнате появился робот и пригласил его в страну Нехочухию. Едва Сережа согласился побывать там, как комната исчезла и он очутился в волшебной стране всех лентяев. | ||
+ | |||
+ | «Добро пожаловать в страну Нехочухию» - приветствуют Сережу Гаврилова все роботы Нехочухии. Как почетный лодырь, мальчик получил персонального робота, исполняющего все его желания. «Вставать - не надо, учиться – не надо, убираться – не надо» - произносит робот Вася заложенные в программу любимые фразы всех лентяев. | ||
+ | |||
+ | Робот даёт мальчику сладости, которыми тот быстро объедается, включает несколько экранов с мультиками, от которых у ребенка голова идёт кругом. | ||
+ | |||
+ | И вот наконец, появляется правитель Нехочухии - Великолепный Нехочуха, такой же ленивый, как и Сережка, одетый в точно такие же джинсы и футболку. Нехочуха — это заплывший жиром лентяй, который не в силах пошевелить даже рукой. Опомнившийся от развлечений, мальчишка с ужасом смотрит на этого лоботряса. Сергей вдруг осознает, что Великолепный Нехочуха – не кто иной, как он сам, каким станет в будущем, если будет продолжать лениться и на все просьбы старших отвечать: "Не хочу!". | ||
+ | <gallery mode="packed" heights="250px"> | ||
+ | |||
+ | Файл:Нех4.jpeg|'''Личный робот Вася''' | ||
+ | |||
+ | Файл:Нех5.jpeg|'''В Нехочухии''' | ||
+ | |||
+ | Файл:Нех6.jpeg|'''Великолепный Нехочуха''' | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | Сон из прекрасного превращается в кошмар, в котором поначалу добрые роботы начинают преследовать его и насильно заставляют предаваться лени и удовольствиям. Охваченный ужасом, несчастный мальчик пытается сбежать, но вездесущий робот Вася его не отпускает. | ||
+ | |||
+ | Проснувшись в холодном поту, ребенок смотрит на бабушку и, радуясь, соглашается прибраться в комнате.Наш герой теперь понимает, что пора переставать быть Нехочухой. Сергей осознал, как трудно было с ним Вере Петровне, да и ребятам, ведь он всегда тянул весь класс назад. Мальчик вспомнил, как переживали ребята их проигрыш на веселых стартах. Тогда Сергей просто напросто подвел команду, он забыл кроссовки для бега, а бежать в ботинках было неудобно, и класс проиграл. Сколько раз Сережа опаздывал на первый урок – и не сосчитать! Это случалось потому, что вставать утром вовремя ему было лень. Одноклассники даже перестали его звать участвовать в разных мероприятиях, знали – подведет. | ||
+ | |||
+ | Так вот, увидев столь поучительный сон, Сергей Гаврилов (выдающийся двоечник и ученик по три года просидевший в каждом классе) принимает твердое решение – никогда больше не лениться, быть послушным ребенком и хорошим учеником. | ||
+ | |||
+ | А чтобы другие дети не повторяли его ошибок, он написал рассказ «Лекарство от лени или Лечебный сон", который Ты, уважаемый читатель, сейчас и прочитал. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | "'''''Охотник за макулатурой '''''" | ||
+ | |||
+ | На страницах этого рассказа мы вновь встретимся с героем книги «Записки выдающегося двоечника» Сережей Гавриловым. Но это уже не тот двоечник и неумеха, а активный ребенок и неплохой ученик. | ||
+ | |||
+ | Итак, в один из дней Сережа прибежал домой очень возбужденный и сразу объявил бабушке: «У нас в школе проходит акция «Киноэкология» по сбору макулатуры. Все ученики будут собирать старые газеты, книги, картонные коробки и просто бумагу. А потом, сказала Вера Петровна, макулатуру сдадут в пункт вторсырья и вырученные деньги пойдут на съемки какого - то фильма для детей. | ||
+ | |||
+ | Вот это класс! | ||
+ | |||
+ | А еще, сказала Вера Петровна, про самых активных сборщиков будет написано в титрах снятого фильма». | ||
+ | |||
+ | «Ба, я очень хочу, чтобы про меня обязательно написали!» - сказал Сергей. | ||
+ | |||
+ | <gallery mode="packed" heights="300px"> | ||
+ | Файл:Makulatura.jpg| | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Файл:2018-10-30 02.jpg| | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | И Сережка стал мечтать, что он наберет макулатуры больше всех и конечно же прославится на всю школу, а может быть и на всю страну. | ||
+ | |||
+ | Сергей начал действовать. Сначала он обошел всех соседей, но получилось собрать совсем — совсем немного. Только Людмила Сергеевна из 5 квартиры дала 5 кило газет, да Юрий Алексеевич из 18 квартиры — 3 килограмма старой бумаги. Но больше ни у кого ничего не нашлось. | ||
+ | |||
+ | И тогда Сережа расстроился и затосковал. Но бабушка как всегда пришла на помощь. Она обзвонила всех своих подружек, и концу дня они вместе с внуками принесли еще 108 килограмм. Бабушка даже пожертвовала свои журналы «Работница» и «Крестьянка», которые всегда собирала и очень ими дорожила. | ||
+ | |||
+ | На следующий день Сережа вместе с папой привезли макулатуру в школу. После ее взвешивания оказалось, что такого количества не собрал никто. Сергей был очень рад. | ||
+ | На школьной линейке директор школы объявил о результатах проведения акции «Киноэкология». Иван Иванович назвал имена самых активных ребят, и особо похвалил ученика 4 класса «Б» Сергея Гаврилова «за особые успехи в сохранении деревьев и лесов». Директор школы рассказал, что на полученные средства к 9 Мая будет снят фильм. | ||
+ | |||
+ | На мероприятиях, посвященных Дню Победы, вся школа смотрела в актовом зале фильм «Символы Победы». А когда пошли титры Сергей увидел и свою фамилию. | ||
+ | |||
+ | Конечно же он был этому несказанно рад и очень гордился собой. | ||
+ | |||
+ | [[Файл:DuzDDa-W4AAQdn .jpg|200px]] | ||
==Наше мероприятие о проекте== | ==Наше мероприятие о проекте== | ||
− | + | '''1. "Читайте девчонки, читайте мальчишки, плохому не учат любимые книжки!"''' | |
+ | |||
+ | Участники проекта «Книгочарт — 2019» провели увлекательный обзор книг, вошедших в «Великолепную 10". Они рассказали ученикам 3 — 4 классов нашей школы о лучших детских произведениях, отмеченных в ходе работы над проектом. | ||
+ | Предварительно был оформлен стенд «Выставка детского творчества» с работами членов нашей школьной команды "Любознайка". | ||
+ | |||
+ | <gallery mode="packed" heights="300px"> | ||
+ | Файл:Ннннннннннннн.jpg| | ||
+ | Файл:Ееееееееее.jpg| | ||
+ | Файл:Цццццццццццц.jpg| | ||
+ | Файл:..............jpg| | ||
+ | Файл:Ыыыыыы.jpg| | ||
+ | Файл:Детки 4.jpg| | ||
+ | Файл:Даня 3.jpg| | ||
+ | Файл:РЕбятки.jpg| | ||
+ | Файл:Деткуи 2.jpg|'''Наш рисунок к книге Даниэля Пеннака "Собака Пес"''' | ||
+ | </gallery> | ||
− | |||
[[Категория:Проект Книгочарт-2019]] | [[Категория:Проект Книгочарт-2019]] | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ |
Текущая версия на 10:57, 12 августа 2019
|
|