Участник:Беляева ЮВ — различия между версиями
(→Практическая работа 1) |
(→Практическая работа 1) |
||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность. Б.Шоу | Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность. Б.Шоу | ||
| − | + | ||
| + | Какой из вариантов оптимален для современного педагога: тщательно разработанный конспект урока или технологическая карта? Сегодня это очень | ||
актуальная тема для учителей, так как существует много «за» и «против». | актуальная тема для учителей, так как существует много «за» и «против». | ||
| − | + | ||
| + | Конспект урока - текстовое описание урока, логическая связная запись, объединяющая план, тезисы, выписки. Это идеальный вариант хода урока. Но, | ||
к сожалению, на практике невозможно предположить все ответы обучающихся на заданные вопросы. К тому же, конспект не предполагает описания | к сожалению, на практике невозможно предположить все ответы обучающихся на заданные вопросы. К тому же, конспект не предполагает описания | ||
деятельности ученика. | деятельности ученика. | ||
| − | + | ||
| + | Технологическая карта урока – это способ графического проектирования урока, что дает возможность учителю максимально детализировать его еще на | ||
стадии подготовки, оценить эффективность содержания, методов, средств и видов учебной деятельности на каждом этапе урока. Обязательной составляющей | стадии подготовки, оценить эффективность содержания, методов, средств и видов учебной деятельности на каждом этапе урока. Обязательной составляющей | ||
технологической карты является отражение взаимодействия деятельности учителя и учащихся.Работа с технологической картой – это представление учителем | технологической карты является отражение взаимодействия деятельности учителя и учащихся.Работа с технологической картой – это представление учителем | ||
Версия 06:29, 29 марта 2017
Содержание
Личные данные
ФИО:Беляева Юлия Викторовна
Место работы: МОУ Песоченская СОШ
Должность:учитель русского языка и литературы
Контактные данные:
Моё кредо: Никогда не сдавайся!
Полезные ссылки
- Сайт МОУ Песоченской СОШ
- Сайт ИРО
- Сайт ФИПИ
- ППК Современный урок русского языка 3 группа
- Сетевой проект "Эй, небо! Сними шляпу!"
- Слова М.Горького
Практическая работа 1
Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность. Б.Шоу
Какой из вариантов оптимален для современного педагога: тщательно разработанный конспект урока или технологическая карта? Сегодня это очень актуальная тема для учителей, так как существует много «за» и «против».
Конспект урока - текстовое описание урока, логическая связная запись, объединяющая план, тезисы, выписки. Это идеальный вариант хода урока. Но, к сожалению, на практике невозможно предположить все ответы обучающихся на заданные вопросы. К тому же, конспект не предполагает описания деятельности ученика.
Технологическая карта урока – это способ графического проектирования урока, что дает возможность учителю максимально детализировать его еще на стадии подготовки, оценить эффективность содержания, методов, средств и видов учебной деятельности на каждом этапе урока. Обязательной составляющей технологической карты является отражение взаимодействия деятельности учителя и учащихся.Работа с технологической картой – это представление учителем
