Участник:Горячева ЕВ — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(О себе)
(Практическая работа 2)
 
(не показано 13 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
=О себе=
 
=О себе=
 +
[[Файл:Школа.jpg|180px|thumb|left]]
 
'''ФИО''':Горячева Екатерина Васильевна
 
'''ФИО''':Горячева Екатерина Васильевна
  
Строка 12: Строка 13:
 
Полезные ссылки:
 
Полезные ссылки:
  
http://www.iro.yar.ru/index.php?id=247
+
* [http://www.iro.yar.ru/index.php?id=247 сайт ИРО]
 +
* [https://zachestnyibiznes.ru/company/ul/1027601272566_7611008341_MOU-NIKOLYSKAYa-OSh официальный сайт Никольской ОШ]
 +
*[[ППК Современный урок русского языка 5 группа]]
 +
*[[Участник:Киселева Наталья|Преподаватель Киселёва НВ]]
  
 
=Практическая работа 1=
 
=Практическая работа 1=
  
=Практическая работа 2=
+
Я считаю,что оптимальным видом оформления урока является технологическая карта.Технологическая карта -графическое проектирование урока,позволяющее структурировать урок по выбранным параметрам и в ней можно отразить взаимодействие деятельности учителя и обучающихся.Карта даёт возможность максимально детализировать урок,оценить эффективность содержания,методов,средств и видов учебной деятельности на каждом этапе урока
 +
 
 +
=Практическая работа
 +
 
 +
  фрагмент урока
 +
 
 +
  учитель: Мы продолжаем работу по теме"Наречие".И тему нашего урока сегодня вы поможете мне сформулировать,но для начала нам  потребуется немного повторить.
 +
Проводится словарный диктант(1 человек работает у доски,остальные в своих тетрадях)
 +
 
 +
Клюквенный морс,гусиное перо,проделанная работа,вязаная кофта,крашенный известью забор,торжественное событие,задание выполнено,манеры изысканны,средства изысканы,воспитанный ребёнок,стеклянная колба
 +
 
 +
учитель:на какую орфограмму данные словосочетания?
 +
ученики:одна и две буквы н в прилагательных и причастиях
 +
учитель:А теперь вспомним и сделаем вывод о написании одной или двух н в прилагательных и причастиях
 +
ученики делают вывод(составляют таблички)
 +
Учитель:А теперь посмотрите на доску,где записаны слова
 +
 
 +
Ответственный-ответственно
 +
 
 +
Восторженный-восторженно
 +
 
 +
Интересный-интересно
 +
 
 +
Серьёзный -серьёзно
 +
 
 +
Учитель:Слова каких частей речи записаны в левом и правом столбиках?
 +
Ученики:Это прилагательные и наречия
 +
Учитель:А каким способом образованы данные наречия?
 +
Ученики:От прилагательных и с помощью суффикса
 +
Учитель:чем обусловлено употребление н и нн в наречиях на о,е?
 +
Ученики:выбор зависит от прилагательного,от которого образовано наречие и от наличия одной или двух букв н в нём
 +
Учитель:как же мы можем сформулировать тему нашего урока?
 +
Ученики:одна и две буквы н в наречиях на о,е
 +
Учитель:А теперь обратимся к учебнику и прочитаем там правило стр.106
  
 
=Практическая работа 3=
 
=Практическая работа 3=
 +
 +
 +
[[Категория:Участник]] [[Категория:ППК Современный урок. Русский язык]]
 +
 +
ТЕМА УРОКА "ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА"
 +
 +
1.ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ПО ЦЕЛЕПОЛАГАНИЮ -    1
 +
 +
2.ТИП УРОКА И СОДЕРЖАНИЕ -                    1
 +
 +
3.СТРУКТУРА УРОКА -                          1
 +
 +
4.ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ,ПРИЁМОВ-              1
 +
 +
5.РЕЗУЛЬТАТ-                                  2
 +
 +
6.СТИЛЬ ОБЩЕНИЯ,АТМОСФЕРА -                  1
 +
 +
7.ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ-                  2
 +
 +
8.ФОРМИР-ИЕ И РАЗВИТИЕ УУД -                  1
 +
 +
9.ТСО-                                        1
 +
 +
10.РЕЗ-ТЫ КОНТРОЛЯ -                          2
 +
 +
ИТОГО -                                      13(ДОПУСТИМЫЙ УРОВЕНЬ)

Текущая версия на 10:22, 29 марта 2018

О себе

Школа.jpg

ФИО:Горячева Екатерина Васильевна

Место работы:МОУ Никольская ОШ Тутаевский район

Должность:учитель русского языка и литературы

Контактные данные:84853341541

Моё кредо:

Полезные ссылки:

Практическая работа 1

Я считаю,что оптимальным видом оформления урока является технологическая карта.Технологическая карта -графическое проектирование урока,позволяющее структурировать урок по выбранным параметрам и в ней можно отразить взаимодействие деятельности учителя и обучающихся.Карта даёт возможность максимально детализировать урок,оценить эффективность содержания,методов,средств и видов учебной деятельности на каждом этапе урока

=Практическая работа

 фрагмент урока
 учитель: Мы продолжаем работу по теме"Наречие".И тему нашего урока сегодня вы поможете мне сформулировать,но для начала нам  потребуется немного повторить.

Проводится словарный диктант(1 человек работает у доски,остальные в своих тетрадях)

Клюквенный морс,гусиное перо,проделанная работа,вязаная кофта,крашенный известью забор,торжественное событие,задание выполнено,манеры изысканны,средства изысканы,воспитанный ребёнок,стеклянная колба

учитель:на какую орфограмму данные словосочетания? ученики:одна и две буквы н в прилагательных и причастиях учитель:А теперь вспомним и сделаем вывод о написании одной или двух н в прилагательных и причастиях ученики делают вывод(составляют таблички) Учитель:А теперь посмотрите на доску,где записаны слова

Ответственный-ответственно

Восторженный-восторженно

Интересный-интересно

Серьёзный -серьёзно

Учитель:Слова каких частей речи записаны в левом и правом столбиках? Ученики:Это прилагательные и наречия Учитель:А каким способом образованы данные наречия? Ученики:От прилагательных и с помощью суффикса Учитель:чем обусловлено употребление н и нн в наречиях на о,е? Ученики:выбор зависит от прилагательного,от которого образовано наречие и от наличия одной или двух букв н в нём Учитель:как же мы можем сформулировать тему нашего урока? Ученики:одна и две буквы н в наречиях на о,е Учитель:А теперь обратимся к учебнику и прочитаем там правило стр.106

Практическая работа 3

ТЕМА УРОКА "ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА"

1.ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ПО ЦЕЛЕПОЛАГАНИЮ - 1

2.ТИП УРОКА И СОДЕРЖАНИЕ - 1

3.СТРУКТУРА УРОКА - 1

4.ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ,ПРИЁМОВ- 1

5.РЕЗУЛЬТАТ- 2

6.СТИЛЬ ОБЩЕНИЯ,АТМОСФЕРА - 1

7.ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ- 2

8.ФОРМИР-ИЕ И РАЗВИТИЕ УУД - 1

9.ТСО- 1

10.РЕЗ-ТЫ КОНТРОЛЯ - 2

ИТОГО - 13(ДОПУСТИМЫЙ УРОВЕНЬ)