Участник:ДС41 Петровское — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Шаг 5. "Мы строили, строили…")
(Шаг 5. "Мы строили, строили…")
Строка 226: Строка 226:
  
  
'''Родители не остаются в стороне и мастерят интересное игровое оборудование...'''
+
'''Родители не остаются в стороне и мастерят и устанавливают интересное игровое оборудование...'''
  
 
== '''Шаг 6.''' "А у нас на участке…"==
 
== '''Шаг 6.''' "А у нас на участке…"==

Версия 19:35, 23 июня 2016

Go-first.png Главная страница проекта

О нашей команде

Название образовательной организации: МДОУ "Детский сад №41 р.п. Петровское", Ростовский МР

ДетиПетровское.jpg

Наша команда:

  • Постникова Любовь Валерьевна - заведующий
  • Казаринова Татьяна Николаевна - воспитатель
  • Кузнецова Ксения Викторовна - главный бухгалтер
  • Тихонова Юлия Алексеевна - учитель-логопед
  • Рябикова Алла Викторовна - воспитатель
  • Царёва Анна Валерьевна - кастелянша

Координатор содержательной части:

  • Казаринова Татьяна Николаевна

Координатор технической части:

  • Тихонова Юлия Алексеевна

Сайт образовательной организации: сайт образовательной организации

Электронная почта: ds41-ros@mail.ru

Red phone.png Телефон: 8(48536)40196

                                          ИНФОРМАЦИЯ ОТ ТВОРЧЕСКОЙ ГРУППЫ  

11 мая 2016 года состоялось заседание творческой группы.

Решили:

1. Провести анализ организации развивающей среды участков детских садов разных стран.

2. Определить тему проекта "Там на неведанных дорожках...", составить план реализации проекта Медиа:План проекта.pdf


Заседание творческой группы.jpg Обход территории МДОУ.jpeg Осмотр оборудования на участках.jpeg Определение предстоящей работы.jpeg


                                 Тема проекта:"ТАМ НА НЕВЕДАННЫХ ДОРОЖКАХ...": 

16 мая 2016 года состоялось заседание творческой группы № 2.

Решили:

1. Разработать положение о конкурсе: "Чудо-клумба моей группы";

2. Провести видео опрос родителей "Какой должен быть участок в детском саду?"


31 мая 2016 года состоялось заседание творческой группы № 3.

Решили:

1. Проанализировать настоящее состояние развивающей среды на участках и территории ДОУ.

2. Познакомиться с пожеланиями родителей и детей по созданию отдельных компонентов на участках и территории ДОУ.

2. Создать модель территории ДОУ.

Работа в проекте:

Шаг 1."Идеи, которые нас вдохновляют"

     Анализ отечественных и международных практик организации среды на участках детских садов
                                         Участки и оборудование

1 германия.jpg SAM0831.JPG CSAM0831.JPG SAM23151.jpg Japan kindergarten 01.jpg 427857 94011-700x500.jpg Det-sad- shelkovo 10.jpg Detskaja-ploshadka-3.jpg L1345723515739.JPG Pajol 01.jpg Phs-1234318-700.jpg 29288 600.jpg Tovar-1823097.jpg 41.jpg 583.jpg

                                              Дизайн клумб

4.jpg Корзина.jpeg Cvetnik1.jpg Ваза для цветов.jpeg NSHNjiJa1VY.jpg Parovozik-iz-jachikov-3.jpg Trubchatyy-kolodets-svoimi-rukami-dlya-detskogo-sa.jpg 0-sadovyj-dekor-iz-pokryshek.jpg 5112a790e4babc737bea2ebc67c2711c.jpg 1426618316 klumby-iz-mnogoletnikov-moydomik.net-4.jpg Kashpo dlya tsvetov-0261-650x432.jpg Klumba-iz-kolesa1.jpg Umbrella-garden-ideas-1.jpg 00.jpg Klumba-iz-avtomobilnih-shin-13.png

                                     АРТ-объекты на участках своими руками

Detsad-282162-1443173122.jpg 173013611.jpg GetImage1.jpg Podelki-iz-dereva-i-shin-pokryshek-pokryshok-podelki-svoimi-rukami-iz-penkov-cheburashka-iz-penkov.jpg 81.jpg E821083b6dfd.jpg S30723581.jpg 6018844.jpg 1527698012.jpg P127 mumuka.jpg Subbotnik 035.jpg

Шаг 2."Участок, с которого не хочется уходить. Какой он?"

Мнение родителей:

Мнение педагогов:

Одной из важнейших задач дошкольного воспитатения является создание в дошкольном учреждении благоприятного психологического климата. Этому способствует гуманизация среды ДОУ, создание интерьеров, фасадов, фрагментов участков, напоминающих жилую среду. Основным принципом создания соответсвующей среды для детей является выделение ее развивающего начала. Среда детского учреждения должна содержать пространственные и предметные стимулы творческого и эмоционального развития ребенка и, кроме этого, быть динамичной, не допуская привыкания к однообразию. Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться, для этого ее необходимо периодически изменять. Таким образом, благоустройство решает задачи эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания детей.

Мнение администрации:

Первое знакомство родителей и детей с детским садом начинается со знакомства с внешним видом учреждения, территории. Не случайно говорят, что встречают по одёжке. Благоустроить территорию детского сада особенно важно, так как его посещают маленькие дети. Души детей будут прекрасны, если они будут расти в атмосфере красоты. Для дальнейшего личностного становления ребенка важно, что его окружает. Видя ежедневно ухоженные красивые, всегда цветущие клумбы, яркое развивающее оборудование, скульптуры сказочных героев знакомых сказок и мультфильмов, воспитанник не только получает положительные эмоции, но и учиться оберегать красоту, создавать её своими руками.

Мнение детей в рисунках:

DSC07430.jpg Участок.jpeg Участок2.jpeg DSC07445.jpg

Шаг 3. "Что нам стоит участок обустроить, нарисуем – будем жить!"

           Настоящее состояние участков, территории ДОУ и отдельных компонентов
                                   Участки возрастных групп

DSC07210.jpg DSC07213.jpg DSC07343.jpg DSC07347.jpg

DSC07348.jpg DSC07349.jpg DSC07360.jpg DSC07361.jpg

  Веранды, беседки, оборудование на участках, требующее реконструкции, косметического ремонта, покраски

DSC07212.jpg DSC07219.jpg DSC07225.jpg DSC07345.jpg

DSC07346.jpg DSC07217.jpg DSC07354.jpg DSC07218.jpg DSC07227.jpg


DSC07211.jpg DSC07214.jpg DSC07221.jpg DSC07224.jpg Копия DSC07361.jpg


                                Клумбы на территории ДОУ, ждут летнего и яркого обновления!

DSC07216.jpg DSC07220.jpg DSC07222.jpg DSC07357.jpg

DSC07365.jpg DSC07366.jpg DSC07367.jpg DSC07368.jpg

DSC07223.jpg DSC07341.jpg DSC07364.jpg DSC07338.jpg


                                          Огород на территории ДОУ
Выбран участок под огород, завезена земля, оформлены грядки с помощью раскрашенных пластиковых бутылок.
DSC07209.jpg

Выращена рассада овощных культур:

  • помидоры,
  • капуста,
  • баклажаны,
  • кабачки,
  • огурцы,
  • перец.

Посажены семенами овощные культуры:

  • салат,
  • морковь,
  • картофель,
  • лук,
  • редис.


Предложили родителям и детям нарисовать, что бы они хотели видеть на участках возрастных групп, а так же территории детского сада.

|

                                  План-схема территории ДОУ с условными обозначениями

Макет участка 1.jpeg СП.jpeg 436px-Условные обозначения1.jpeg 800px-Условные обозначения2.jpeg

До недавнего времени на эстетику оборудования и оформление участков ДОУ не обращали должного внимания. Обычно приходилось наблюдать типичный комплект оборудования игровых площадок. Но улучшение условий жизни, технический прогресс и новые задачи развития общества обострили сегодня внимание к этой проблеме. Наш детский сад так же решил вплотную заняться благоустройством территории, созданием условий для деятельности детей на участках. Детский сад функционирует с 1976 года, поэтому нам пришлось убрать с участков устаревшее оборудование. В связи с этим, мы планируем оснастить территорию и участки детского сада новым оборудованием: песочницами, домиками, корабликами, а также создать объекты (с помощью родителей), обеспечивающие разнообразную деятельность детей и взрослых по следующим направлениям: оздоровительное, познавательное, эстетическое и игровое. В соответствии с обозначенными направлениями на территории ДОУ мы выделили несколько зон:

  • Игровые площадки. Игровая площадка предполагает наличие нескольких игровых зон, привлекательных для детей и стимулирующих их любознательность. На наших участках будет несколько игровых зон: зона песка и воды, зона игр, цветники;
  • Спортивная площадка. Спортивная площадка разместится рядом с игровым участком старшей группы. Подобранное оборудование:лабиринт, кольцеброс, шведская стенка, площадка для прыжков в длину, оздоровительная тропа, спортивная скамья позволят подбирать различное сочетание движений на занятиях и в игре;
  • Птичья столовая. Она поможет воспитывать заботливое отношение к птицам, развивать познавательные способности детей;
  • Уголок экспериментирования. Цель - развивать познавательный интерес к самостоятельному экспериментированию;
  • Метеорологическая площадка. Даст возможность учить детей определять погоду, составлять прогноз, использовать для этого специальные приборы: термометр, осадкомер и флюгер;
  • Огород (овощной). Наблюдение за ростом растений, уход за ними – прекрасная познавательная практика для детей;
  • Цветники различного дизайна. Цветники являются источником не только эстетических переживаний для детей, но также содержат в себе познавательный аспект.

Шаг 4. "Раз ступенька – два ступенька..."

                         Рабочий план реализации проекта:  Медиа:План проекта.pdf
            Взаимодействие субъектов образовательных отношений:  Медиа:Управление_проектом.docx

Шаг 5. "Мы строили, строили…"

                                "Там на неведанных дорожках...."

В детский сад дошкольники попадают с двух сторон. Мы оформили оба направления ярко и сказочно, давая ребенку возможность придумывать и обыгрывать различные сюжеты как знакомых сказок, так и придуманных им самим, а может даже с помощью родителя.

250px DSCN8298.jpg


На игровых участках ребят также ждут герои различных сказок: "Маша и медведь", "Дюймовочка", "Доктор Айболит", "Винни Пух", Кот Матроскин, Кот ученый.... (это только начало)

DSCN8289.jpg DSCN8305.jpg DSCN8310.jpg DSCN8338.jpg DSCN8339.jpg


На пустой территории появилась "Птичья столовая". Определили место для уголка экспериментирования (начинаем его заполнение)

DSCN8301.jpg DSCN8284.jpg


Родители не остаются в стороне и мастерят и устанавливают интересное игровое оборудование...

Шаг 6. "А у нас на участке…"