Участник:Зайцева ЛВ — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
(→Практическая работа №1:) |
|||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
=Практическая работа №1:= | =Практическая работа №1:= | ||
| − | Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (УУД), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку.На каждом этапе урока мы отслеживаем свою деятельность и ожидамые действия учеников. ТК на практике поможет реализовать межпредметные связи;выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы. | + | Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (УУД), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку. |
| + | На каждом этапе урока мы отслеживаем свою деятельность и ожидамые действия учеников. | ||
| + | Таким образом,ТК на практике поможет: | ||
| + | - реализовать межпредметные связи; | ||
| + | - выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы. | ||
[[Медиа:Zajtsevaitog.pdf]] | [[Медиа:Zajtsevaitog.pdf]] | ||
| − | |||
=Практическая работа №2:= | =Практическая работа №2:= | ||
Версия 12:40, 25 марта 2016
Содержание
Личные данные
ФИО: Зайцева Людмила Викторовна
Место работы: МОУ Октябрьская средняя общеобразовательная школа, Некоузский район
Должность: учитель русского языка и литературы
Контакты:
- e-mail: Ludmila_Zajtseva@mail.ru
- телефон: 89290761
Полезные ссылки:
ППК Современный урок русского языка
Практическая работа №1:
Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (УУД), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку. На каждом этапе урока мы отслеживаем свою деятельность и ожидамые действия учеников. Таким образом,ТК на практике поможет: - реализовать межпредметные связи; - выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.
