Участник:Зайцева ЛВ — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Практическая работа №3:)
 
(не показано 12 промежуточных версий этого же участника)
Строка 8: Строка 8:
 
'''Контакты:'''  
 
'''Контакты:'''  
 
# e-mail: Ludmila_Zajtseva@mail.ru  
 
# e-mail: Ludmila_Zajtseva@mail.ru  
# телефон: 89290761
+
# телефон: 89290761142
  
 
Полезные ссылки:
 
Полезные ссылки:
Строка 25: Строка 25:
 
=Практическая работа №1:=
 
=Практическая работа №1:=
  
Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (УУД), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку.На каждом этапе урока мы отслеживаем свою деятельность и ожидамые действия учеников. ТК на практике поможет реализовать межпредметные связи;выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.
+
Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (УУД), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку.
 +
На каждом этапе урока мы отслеживаем свою деятельность и ожидамые действия учеников.  
 +
Таким образом,ТК на практике поможет:
 +
- реализовать межпредметные связи;
 +
- выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.
  
 
[[Медиа:Zajtsevaitog.pdf]]
 
[[Медиа:Zajtsevaitog.pdf]]
 
  
 
=Практическая работа №2:=
 
=Практическая работа №2:=
  
 +
Просмотрела фрагмент урока Шатовой Е.Г. Хотела бы выделить следующие положительные, на мой взгляд, моменты в этом фрагменте:
  
=Практическая работа №3:=
+
1) Заполнение таблицы на протяжение всего урока, что позволяет поддерживать интерес и деятельность учащихся длительное время;
  
 +
2) Понравились вопросы, которые задаёт учитель, направляя и координируя умственную деятельность учащихся при заполнении таблицы.
 +
 +
Предложения:
 +
 +
На мой взгляд, языкового материала на закрепление должно быть побольше.
 +
И не совсем понятно, на каком классе был дан урок.
 +
 +
=Практическая работа №3:=
  
 +
[[Медиа:Оценка_качества_урока.pdf| Анализ урока]]
  
  

Текущая версия на 06:38, 31 марта 2016

Личные данные

Myphoto.jpg
ФИО: Зайцева Людмила Викторовна

Место работы: МОУ Октябрьская средняя общеобразовательная школа, Некоузский район

Должность: учитель русского языка и литературы

Контакты:

  1. e-mail: Ludmila_Zajtseva@mail.ru
  2. телефон: 89290761142

Полезные ссылки:

Сайт ИРО

Моя страница на Инфоуроке

Электронная школа Знаника

Мой кабинет на Знанике


ППК Современный урок русского языка

Практическая работа №1:

Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (УУД), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку. На каждом этапе урока мы отслеживаем свою деятельность и ожидамые действия учеников. Таким образом,ТК на практике поможет: - реализовать межпредметные связи; - выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.

Медиа:Zajtsevaitog.pdf

Практическая работа №2:

Просмотрела фрагмент урока Шатовой Е.Г. Хотела бы выделить следующие положительные, на мой взгляд, моменты в этом фрагменте:

1) Заполнение таблицы на протяжение всего урока, что позволяет поддерживать интерес и деятельность учащихся длительное время;

2) Понравились вопросы, которые задаёт учитель, направляя и координируя умственную деятельность учащихся при заполнении таблицы.

Предложения:

На мой взгляд, языкового материала на закрепление должно быть побольше. И не совсем понятно, на каком классе был дан урок.

Практическая работа №3:

Анализ урока