Участник:Иванова АА — различия между версиями
(→Практическая работа №1) |
(→Практическая работа №3) |
||
| (не показано 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
= Личные данные = | = Личные данные = | ||
| − | [[Файл:Ivanova | + | [[Файл:Footoo Ivanova.jpg|200px|thumb|left|учитель]] |
| Строка 22: | Строка 22: | ||
= Практическая работа №1 = | = Практическая работа №1 = | ||
| − | + | Конспект урока представляет собой обычное текстовое описание урока, технологическая карта – это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам. Такими параметрами могут быть этапы урока, его цели, содержание учебного материала, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся. Обязательным свойством технологической карты является отражение взаимодействия деятельности учителя и учащихся. | |
| + | Форма записи урока в виде технологической карты дает возможность учителю максимально детализировать его еще на стадии подготовки, оценить рациональность и потенциальную эффективность содержания, методов, средств и видов учебной деятельности на каждом этапе урока. | ||
| + | В учебном процессе работа с технологической картой способствует освоению ведущих понятий системно-деятельностного подхода, а также овладению практикой проектирования уроков, отвечающих современным требованиям к обучению. | ||
= Практическая работа №2 = | = Практическая работа №2 = | ||
| + | |||
| + | Находка: прием обобщения изученного материала в виде "чистой" ("слепой") таблицы, которая заполняется поэтапно в процессе эвристической беседы. | ||
| + | |||
| + | Замечания: нет организационного момента, проверки домашнего задания. | ||
| + | |||
| + | Предложение: Формулировать цели урока в совместной деятельности учителя и обучающихся. | ||
= Практическая работа №3 = | = Практическая работа №3 = | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Требования к уроку.pdf| Анализ_урока]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Участник]] | ||
| + | [[Категория:ППК Современный урок. Русский язык]] | ||
Текущая версия на 19:20, 30 марта 2016
Содержание
Личные данные
ФИО Иванова Алена Александровна
Место работы МОУ Тихменевская СОШ, Рыбинский р-он
Должность учитель русского языка
Контакты:
- Телефон (4855) 25-97-03
- E-mail: alenka9423@mail.ru
Полезные ссылки любители кошек
ППК Современный урок русского языка
Практическая работа №1
Конспект урока представляет собой обычное текстовое описание урока, технологическая карта – это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам. Такими параметрами могут быть этапы урока, его цели, содержание учебного материала, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся. Обязательным свойством технологической карты является отражение взаимодействия деятельности учителя и учащихся. Форма записи урока в виде технологической карты дает возможность учителю максимально детализировать его еще на стадии подготовки, оценить рациональность и потенциальную эффективность содержания, методов, средств и видов учебной деятельности на каждом этапе урока. В учебном процессе работа с технологической картой способствует освоению ведущих понятий системно-деятельностного подхода, а также овладению практикой проектирования уроков, отвечающих современным требованиям к обучению.
Практическая работа №2
Находка: прием обобщения изученного материала в виде "чистой" ("слепой") таблицы, которая заполняется поэтапно в процессе эвристической беседы.
Замечания: нет организационного момента, проверки домашнего задания.
Предложение: Формулировать цели урока в совместной деятельности учителя и обучающихся.
