Участник:Комиссарова ОП — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Практическая работа 1)
(Практическая работа 1)
Строка 24: Строка 24:
 
логическую последовательность его изложения, уточнить формулировки и понятия,
 
логическую последовательность его изложения, уточнить формулировки и понятия,
 
определить соотношение звеньев урока.
 
определить соотношение звеньев урока.
 +
 
Технологическая карта урока - это способ графического проектирования урока, таблица,
 
Технологическая карта урока - это способ графического проектирования урока, таблица,
 
позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам. Такими
 
позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам. Такими
Строка 29: Строка 30:
 
приемы организации учебной деятельности обучающихся, деятельность учителя и
 
приемы организации учебной деятельности обучающихся, деятельность учителя и
 
деятельность обучающихся.
 
деятельность обучающихся.
 +
 
В технологических картах не нужно прописывать слова учителя, а тем более учеников.
 
В технологических картах не нужно прописывать слова учителя, а тем более учеников.
 
Смысл у технологической карты совсем в другом - в осознании алгоритма работы учителя
 
Смысл у технологической карты совсем в другом - в осознании алгоритма работы учителя

Версия 17:12, 24 июня 2016

Личные данные

Солнышко.png

ФИО: Комиссарова Ольга Павловна

Место работы: МОУ Ченцевская СШ

Должность: учитель русского языка

Контактные данные:

  • телефон 7-42-85

Моё кредо:

ППК Современный урок русского языка 2 группа

Практическая работа 1

Сайт "Решу ЕГЭ"

Конспект урока — подробное и полное изложение содержания и хода урока, отражающее совместную деятельность учителя и учащихся. Конспект нужен для подготовки к уроку, так как работа над ним помогает систематизировать учебный материал, выстроить логическую последовательность его изложения, уточнить формулировки и понятия, определить соотношение звеньев урока.

Технологическая карта урока - это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам. Такими параметрами могут быть этапы урока, его цели, содержание учебного материала, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, деятельность учителя и деятельность обучающихся.

В технологических картах не нужно прописывать слова учителя, а тем более учеников. Смысл у технологической карты совсем в другом - в осознании алгоритма работы учителя и учеников на определенных этапах урока. Поэтому - чем проще, понятней и практичней будет такая карта - тем больше в ней смысла, главное, чтобы она помогала в работе, а не вызывала раздражение, как лишняя письменная нагрузка.

Практическая работа 2

Медиа:Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.pdf

Практическая работа 3