Участник:Кормилец НП — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Практическая работа 2)
(Практическая работа 1)
Строка 26: Строка 26:
 
На мой взгляд, технологическая карта урока - наиболее удобный вид планирования урока. Более наглядно определяются этапы урока, цели, задачи, компоненты содержания, деятельность учителя и обучающихся, домашнее задание. Определяется связь между предметом цели и результатом.
 
На мой взгляд, технологическая карта урока - наиболее удобный вид планирования урока. Более наглядно определяются этапы урока, цели, задачи, компоненты содержания, деятельность учителя и обучающихся, домашнее задание. Определяется связь между предметом цели и результатом.
  
--[[Участник:Кормилец НП|Кормилец НП]] ([[Обсуждение участника:Кормилец НП|обсуждение]]) 08:39, 29 марта 2016 (UTC)=Практическая работа 2=
+
=Практическая работа 2=
 
Замечания: нет организационного момента, нет проверки домашнего задания, непонятно, для какого класса этот материал. Знакомство с самостоятельными и служебными частями речи происходит в 5-6 классах, а производные предлоги проходятся в 7 классе. Здесь же все это смешано. Возможно, это повторение в 7 классе.
 
Замечания: нет организационного момента, нет проверки домашнего задания, непонятно, для какого класса этот материал. Знакомство с самостоятельными и служебными частями речи происходит в 5-6 классах, а производные предлоги проходятся в 7 классе. Здесь же все это смешано. Возможно, это повторение в 7 классе.
 
Находки: модель "слепой" таблицы, создание проблемной ситуации.
 
Находки: модель "слепой" таблицы, создание проблемной ситуации.
 
Заполнение такого вида таблицы, я считаю, уместнее будет осуществлять при повторении материала на каждом этапе обучения: в 5, 6, 7 классах.
 
Заполнение такого вида таблицы, я считаю, уместнее будет осуществлять при повторении материала на каждом этапе обучения: в 5, 6, 7 классах.
 +
--[[Участник:Кормилец НП|Кормилец НП]] ([[Обсуждение участника:Кормилец НП|обсуждение]]) 08:40, 29 марта 2016 (UTC)
  
 
=Практическая работа 3=
 
=Практическая работа 3=

Версия 08:40, 29 марта 2016

Личные данные

Кормилец Н.П.

ФИО: Кормилец Наталья Петровна

Место работы: МОУ СШ им. Ф.И.Толбухина ЯМР

Должность:учитель русского языка и литературы

Контакты:

  • Телефон 8-951-281-10-57
  • E-mail: okormilec@list.ru

Полезные ссылки

Сайт ИРО

МОУ СШ им. Ф.И.Толбухина

Новости

ППК Современный урок русского языка

Практическая работа 1

На мой взгляд, технологическая карта урока - наиболее удобный вид планирования урока. Более наглядно определяются этапы урока, цели, задачи, компоненты содержания, деятельность учителя и обучающихся, домашнее задание. Определяется связь между предметом цели и результатом.

Практическая работа 2

Замечания: нет организационного момента, нет проверки домашнего задания, непонятно, для какого класса этот материал. Знакомство с самостоятельными и служебными частями речи происходит в 5-6 классах, а производные предлоги проходятся в 7 классе. Здесь же все это смешано. Возможно, это повторение в 7 классе. Находки: модель "слепой" таблицы, создание проблемной ситуации. Заполнение такого вида таблицы, я считаю, уместнее будет осуществлять при повторении материала на каждом этапе обучения: в 5, 6, 7 классах. --Кормилец НП (обсуждение) 08:40, 29 марта 2016 (UTC)

Практическая работа 3

Медиа:Kormilets.pdf