Участник:Лихоманова ЕС — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Практическая работа 3)
 
(не показано 13 промежуточных версий этого же участника)
Строка 2: Строка 2:
  
 
'''Место работы''':МОУ Ананьинская ОШ ЯМР
 
'''Место работы''':МОУ Ананьинская ОШ ЯМР
 +
[[Файл:Лихоманова ЕС.jpg|180px]]
  
 
'''Должность''':учитель русского языка и литературы
 
'''Должность''':учитель русского языка и литературы
Строка 8: Строка 9:
  
 
'''Мое кредо''':Учиться,учиться и еще раз учиться...
 
'''Мое кредо''':Учиться,учиться и еще раз учиться...
 +
[[Медиа:Лихоманова ЕС.jpg|Здание школы]]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
[http://www.iro.yar.ru Институт развития образования]
+
*[http://www.iro.yar.ru Институт развития образования]
  
[http://litervsh.ru Журнал «Литература в школе»]
+
*[http://litervsh.ru Журнал «Литература в школе»]
 
   
 
   
[https://lit.1september.ruЖурнал "Литература"]  
+
*[https://lit.1september.ru Журнал "Литература"]  
  
[http://www.lgz.ru/ Литературная газета - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор.]
+
*[http://www.lgz.ru/ Литературная газета - общественно-политический еженедельник: актуальные события, проблемы литературы, искусства, политики, общества, фото, комментарии, юмор.]
  
 
== Практическая работа 1==
 
== Практическая работа 1==
 +
Я считаю, что технологическая карта является оптимальным оформлением урока  для современного учителя. Обучение с использованием технической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных, личностных умений, в соответствии с требованием ФГОС. Технологическая карта позволяет увидеть учебный материал целостно и системно, проектировать образовательный процесс по освоению темы с учётом цели освоения курса, гибко использовать эффективные приёмы и формы работы с детьми на уроке, согласовать действия учителя и учащихся, организовать самостоятельную деятельность школьников в процессе обучения, осуществлять контроль результатов учебной деятельности.
  
 
== Практическая работа 2 ==
 
== Практическая работа 2 ==
 +
 +
[[Медиа:Фраг.урокЛЕС.pdf|Фрагмент урока "Суффиксы прилагательных"]]
 +
 +
== Практическая работа 3 ==
 +
[[Медиа:ЛЕСоценка.pdf]]

Текущая версия на 16:14, 28 марта 2018

ФИО:Лихоманова Елена Сергеевна

Место работы:МОУ Ананьинская ОШ ЯМР

Лихоманова ЕС.jpg

Должность:учитель русского языка и литературы

Контактные данные:89201091963

Мое кредо:Учиться,учиться и еще раз учиться...

Здание школы

Полезные ресурсы

Практическая работа 1

Я считаю, что технологическая карта является оптимальным оформлением урока для современного учителя. Обучение с использованием технической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных, личностных умений, в соответствии с требованием ФГОС. Технологическая карта позволяет увидеть учебный материал целостно и системно, проектировать образовательный процесс по освоению темы с учётом цели освоения курса, гибко использовать эффективные приёмы и формы работы с детьми на уроке, согласовать действия учителя и учащихся, организовать самостоятельную деятельность школьников в процессе обучения, осуществлять контроль результатов учебной деятельности.

Практическая работа 2

Фрагмент урока "Суффиксы прилагательных"

Практическая работа 3

Медиа:ЛЕСоценка.pdf