Участник:Новожилова АМ — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(/* Дискуссия «Технологическая карта или конспект урока?». На своей Личной странице в разделе "Практическая работа 1" выскажите мнение, како…)
(Дискуссия «Технологическая карта или конспект урока?».)
Строка 27: Строка 27:
 
= Практическая работа 1 =
 
= Практическая работа 1 =
  
===Дискуссия «Технологическая карта или конспект урока?».===
+
===Дискуссия «Технологическая карта или конспект урока?»===
  
  

Версия 18:29, 21 июня 2016

Личные данные

Новожилова АМ.JPG

ФИО: Новожилова Анна Михайловна

Место работы: МОУ СШ №59, г.Ярославль

Должность: учитель русского языка и литературы

Контактные данные:

  • телефон школы: +7 485 224 65 75
  • почта: enni25@mail.ru

Моё кредо: «Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать своё образование незаконченным» (К. Симонов)

Полезные ссылки:

сайт "Про школу. ру - бесплатный школьный портал"

ППК Современный урок русского языка 2 группа

Практическая работа 1

Дискуссия «Технологическая карта или конспект урока?»

Если сравнивать технологическую карту и конспект, как способы оформления урока, то для современного учителя оптимальным является технологическая карта урока.

Конспект - это идеальный черновой вариант хода урока, по мнению самого учителя. Это в теории, на практике это не всегда получается, так как невозможно предположить все ответы, которые могут дать ученики на предложенные нами вопросы. Большим минусом конспекта является то, что в нём не описывается деятельность учеников, а лишь прописываются их предполагаемые ответы.

А технологическая карта как способ графического проектирования урока, позволяет учителю детализировать его еще в процессе подготовки. Также она позволит администрации контролировать выполнение программы и достижение планируемых результатов, осуществлять необходимую методическую помощь.

Работа с технологической картой, которая является универсальной, способствует освоению ведущих понятий системно-деятельностного подхода, а также овладению практикой проектирования уроков, отвечающих современным требованиям к обучению.

Практическая работа 2

Медиа:Новожилова док.pdf

Практическая работа 3