Участник:Пестрецовская школа — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Шаг 6 "А у нас на участке...")
(Шаг 6 "А у нас на участке...")
Строка 92: Строка 92:
  
 
На станции «Сказочная» дети встречаются с героями сказки «Три поросёнка», "Колобок". На удобной угловой скамеечке можно послушать любимые сказки, стихи, посмотреть кукольный театр.  
 
На станции «Сказочная» дети встречаются с героями сказки «Три поросёнка», "Колобок". На удобной угловой скамеечке можно послушать любимые сказки, стихи, посмотреть кукольный театр.  
 +
 +
[[Файл:DSCN6893.JPG]]
  
 
[[Категория:Участник]]
 
[[Категория:Участник]]
 
[[Категория:Сетевой проект "А у нас на участке"]]
 
[[Категория:Сетевой проект "А у нас на участке"]]

Версия 14:43, 30 октября 2016

Go-first.png Главная страница проекта

Наша команда

Солнышки.png

Название образовательной организации: МОУ Пестрецовская ОШ ЯМР

Наша команда:

  • Комарова Светлана Алексеевна
  • Ивойлова Ирина Ильинична
  • Ивойлова Алла Сергеевна
  • Калугина Ирина Александровна
  • Давыдова Ирина Ивановна
  • Родители
  • Дети

Координаторы команды:

  • Комарова Светлана Алексеевна


Сайт ОУ: наш сайт

Телефон: (4852)76-74-86

Эл. почта:pestretcovo@mail.ru

Работа в проекте

Шаг 1 "Идеи, которые нас вдохновляют"

Анализ отечественных и зарубежных практик оформления прогулочных площадок для детей

Ajnj 1.jpeg 69157-podelki-dlya-sada-na-dache.jpg

Vse-esche-mozhet-prigoditsya-na-dache.jpg

Шаг 2 "Участок с которого не хочется уходить. Какой он?"

Во время педагогического совета, обсуждая вопрос: "Участок, с которого не хочется уходить. Какой он?": мы пришли к выводу территория детского сада – это своеобразная визитная карточка детского учреждения. Детский сад - место, где ребёнок развивается, учится, играет… Наши площадки должны способствовать созданию комфортных и безопасных условий для развития детей. Повышать познавательные интересы детей во время прогулки на участке детского сада (создание предметно- развивающей среды для использования в сюжетно- ролевых играх, подвижных и театрализованных играх). Территория детского сада должна быть безопасной для малышей, способствовать хорошему отдыху и правильному развитию. Родители воспитанников с готовностью откликнулись на наш призыв к участию в благоустройстве территории прогулочной площадки.

Мнения родителей:

Они хотят видеть на участке большую песочницу с закрывающимся песком, городки, можно организовать специальную дорожку и проводить оздоровительные процедуры для профилактики плоскостопия, горки, экспериментальную зону.

Так видят родители прогулочные участки:

Спортивный городок.jpg Будущие хозяйки..jpg

Интересная идея..jpg

Шаг 3 "Что нам стоит участок обустроить, нарисуем-будем жить!"

Дети подготовительной группы мечтали, чтоб у них на прогулочном участке были: горки, домик, бассейн. Больше всего они хотят физкультурного оборудования и видят его так:

Подготовительная группа.jpg

Так видят свою площадку дети старшей группы, им очень хотелось, чтоб был домик на дереве.

Старшая группа.jpg

Дети младшей группы рассказали, чтоб они хотели на участке и воспитатели составили план по улучшению прогулочной площадки.

План участка.jpeg

Летом увеличиваются возможности для проведения оздоровительных и закаливающих мероприятий. Воспитателями группы на участке была решено организовать зону воды и песка, где дети на нагретом от солнца песке ходили бы босыми ногами, а затем опускали ноги в прохладную подсоленную морской солью воду, добавились бы новые закаливающие мероприятия: массаж стоп для профилактики плоскостопия, песочная терапия, игры с водой, принятие воздушных и солнечных ванн, обливание ног водой, босохождение.

Шаг 4 "Раз ступенька- два ступенька..."

Наш участок до участия в проекте. Что было.jpeg DSCN6751.JPG DSCN6746.JPG

Шаг 5 "Мы строили, строили..."

Так появился самолет у нас на участке.jpeg

Помощь родителей.jpeg благодаря родителям у нас появляется дорога. IMG 20160520 120316.jpg Так появляется клумба.jpeg

Шаг 6 "А у нас на участке..."

Основным принципом создания соответствующей среды для детей является выделение ее развивающего начала. Среда детского учреждения должна содержать пространственные и предметные стимулы творческого и эмоционального развития ребенка и, кроме того, быть динамичной, не допуская привыкания к однообразию. Окружающая среда призвана обеспечить детям возможность развиваться, для этого ее необходимо периодически изменять. В течении лета воспитатели, родители и дети нашей группы «Солнышко» благоустраивали прогулочный участок. В связи с тем, что в 2016 году отмечается 80-летие киностудии «Союзмультфильм», на общем совете группы решили обустроить участок используя мотивы отечественных мультфильмов. Родители воспитанников выкрасили веранду, сделали лавочку, декоративный мостик и речку на участке, оборудовали зону воды для экспериментов, сделали грядки. Воспитатели с детьми посадили на грядках редис, лук, салат и репу, цветы в клумбы. На входе появились: паровозик – огородник и мотоцикл, и большого крокодила, который повез детей в путешествие по станциям.

DSCN7236.JPG DSCN6899.JPG

Сначала попадаем на станцию «Спортивная», где можно поиграть в подвижные игры, походить по массажной дорожке, попрыгать на скакалках или устроить различные спортивные состязания.

DSCN7238.JPG DSCN7243.JPG DSCN7244.JPG

На станции «Сказочная» дети встречаются с героями сказки «Три поросёнка», "Колобок". На удобной угловой скамеечке можно послушать любимые сказки, стихи, посмотреть кукольный театр.

DSCN6893.JPG