Участник:Савушкина ГВ — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Практическая работа 1)
 
(не показано 18 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
[[Файл:go-first.png|link=]] [[ППК Современный урок русского языка 3 группа| ППК "Современный урок русского языка"]]
+
=О себе=
=Личные данные=
+
[[Файл:Kev teacher2.jpg|150px|left]]
[[Файл:Kev teacher2.jpg|130px|left]]
+
'''ФИО:''' Савушкина Галина Владимировна
'''ФИО:'''
+
  
'''Место работы:'''
+
'''Место работы:''' МОУ Закобякинская СОШ
  
'''Должность:'''
+
'''Должность:''' учитель истории и обществознания
  
'''Контактные данные:''' (почта, телефон)
+
'''Контактные данные:''' (почта, телефон) (48543) 25-1-68
  
 
'''Моё кредо:'''
 
'''Моё кредо:'''
  
'''Полезные ссылки:'''
+
=Полезные ссылки=
 +
* [[Муниципальный конкурс учебных проектов 2018]] Любимского МР
 +
* [http://www.iro.yar.ru/index.php?id=247 Сайт ГАУ ДПО ЯО ИРО]
 +
* [https://zakb-lub.edu.yar.ru/ Сайт Закобякинской школы]
 +
 
 +
=Обучение на курсах=
 +
[[Файл:go-first.png|link=]] [[ППК Современный урок русского языка 3 группа| ППК "Современный урок русского языка"]]
 +
==Практическая работа 1==
 +
Урок – это вид совместной деятельности учителя и учащихся. Но эту деятельность планирует учитель. Конструируя урок, он формулирует не только свои цели, но и цели учащихся. Поэтому в течение урока учитель так должен выстроить работу, чтобы цели, поставленные им, были присвоены учащимися и достигнуты ими в результате совместной с учителем деятельности. Без этого условия невозможна успешная деятельность.
 +
Технологическая карта – максимально детализированный проект урока, в котором отражены все его этапы. Одним из самых важных является этап целеполагания, т.е. тот момент урока, на котором учащиеся из объектов деятельности учителя становятся субъектами. С этого момента они сами планируют и осуществляют деятельность самостоятельно. Учитель же выступает в роли тьютора.
 +
Таким образом, в учебном процессе работа с технологической картой позволяет учителю проектировать урок , отвечающих современным требованиям к обучению.
  
*[http://www.iro.yar.ru/index.php?id=247 Сайт ИРО]
+
==Практическая работа 2==
=Практическая работа 1=
+
[[Медиа:Методы и приемы усв. теор. мат..pdf]]
л09л го908 шо0
+
  
=Практическая работа 2=
+
==Практическая работа 3==
 +
[[Медиа:СГВ Критерии анализа урока.pdf]]
  
=Практическая работа 3=
+
==Итоговая работа==
...
+
[[Медиа:Урок 5кл. И и ы после ц.pdf]]
  
  
 
[[Категория:Участник]]
 
[[Категория:Участник]]
 
[[Категория:ППК Современный урок. Русский язык]]
 
[[Категория:ППК Современный урок. Русский язык]]
 +
__NOTOC__

Текущая версия на 09:03, 15 мая 2018

О себе

Kev teacher2.jpg

ФИО: Савушкина Галина Владимировна

Место работы: МОУ Закобякинская СОШ

Должность: учитель истории и обществознания

Контактные данные: (почта, телефон) (48543) 25-1-68

Моё кредо:

Полезные ссылки

Обучение на курсах

Go-first.png ППК "Современный урок русского языка"

Практическая работа 1

Урок – это вид совместной деятельности учителя и учащихся. Но эту деятельность планирует учитель. Конструируя урок, он формулирует не только свои цели, но и цели учащихся. Поэтому в течение урока учитель так должен выстроить работу, чтобы цели, поставленные им, были присвоены учащимися и достигнуты ими в результате совместной с учителем деятельности. Без этого условия невозможна успешная деятельность. Технологическая карта – максимально детализированный проект урока, в котором отражены все его этапы. Одним из самых важных является этап целеполагания, т.е. тот момент урока, на котором учащиеся из объектов деятельности учителя становятся субъектами. С этого момента они сами планируют и осуществляют деятельность самостоятельно. Учитель же выступает в роли тьютора. Таким образом, в учебном процессе работа с технологической картой позволяет учителю проектировать урок , отвечающих современным требованиям к обучению.

Практическая работа 2

Медиа:Методы и приемы усв. теор. мат..pdf

Практическая работа 3

Медиа:СГВ Критерии анализа урока.pdf

Итоговая работа

Медиа:Урок 5кл. И и ы после ц.pdf