Участник:Соломагина ЛН — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(О себе)
(Практическая работа 2)
 
(не показаны 4 промежуточные версии этого же участника)
Строка 21: Строка 21:
 
*[[Портфолио проекта ШАБЛОН]]
 
*[[Портфолио проекта ШАБЛОН]]
 
*[[ППК Проектная деятельность 2 группа|Проектная деятельность]]
 
*[[ППК Проектная деятельность 2 группа|Проектная деятельность]]
*[[Категория:Участник]] [[Категория:ППК Современный урок. Русский язык]]
+
[[Категория:Участник]] [[Категория:ППК Современный урок. Русский язык]]
  
 
=Практическая работа 1=
 
=Практическая работа 1=
[[Медиа:Lns urok2018.pptx|Презентация]]
+
Традиционный конспект урока или технологическая карта?
 +
Как современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и ученика, технологическая карта даёт возможность отразить деятельностную составляющую взаимодействия всех участников учебного процесса. Технологическая карта урока представляет таблицу, которая позволяет структурировать урок по выбранным учителем параметрам. Но во время урока я по-прежнему  использую план на основе конспекта, так как это привычнее, соответственно отнимает меньше времени при подготовке.
  
 
=Практическая работа 2=
 
=Практическая работа 2=
 +
[[Медиа:Lns_p_r2.pdf]]
 +
 
=Практическая работа 3=
 
=Практическая работа 3=
 +
[[Медиа:Lns urok.pdf]]

Текущая версия на 16:55, 29 марта 2018

О себе

Герб школы 43.jpg

ФИО: Соломагина Лидия Николаевна

Место работы: МОУ СШ № 43 имени А.С.Пушкина с углубленным изучением немецкого языка г. Ярославль

Должность: учитель русского языка и литературы

Почта: lns_75@mail.ru

Мое кредо: Светить всегда, светить везде...

Полезные ссылки:

Практическая работа 1

Традиционный конспект урока или технологическая карта? Как современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и ученика, технологическая карта даёт возможность отразить деятельностную составляющую взаимодействия всех участников учебного процесса. Технологическая карта урока представляет таблицу, которая позволяет структурировать урок по выбранным учителем параметрам. Но во время урока я по-прежнему использую план на основе конспекта, так как это привычнее, соответственно отнимает меньше времени при подготовке.

Практическая работа 2

Медиа:Lns_p_r2.pdf

Практическая работа 3

Медиа:Lns urok.pdf