Участник:Сухарева Т — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
(Практическая работа 1)
Строка 18: Строка 18:
  
 
=Практическая работа 1=
 
=Практическая работа 1=
 +
Технологическая карта или конспект
 +
 +
Безусловно, запись хода урока в форме технологической карты обеспечивает эффективное и качественное преподавание, т. к. позволяет видеть оформление «целостной картины современного урока».
 +
А именно: позволяет демонстрировать системно-деятельностный подход в ходе проведения урока, потому что содержит описание деятельности всех участников учебного процесса при выполнении каждого действия, указывает характер взаимодействия между учителем и учениками, в то время как конспект имеет вид сценария, который включает в основном описание слов и действий учителя.
 +
Технологическая карта включает характеристику деятельности обучающихся с указанием УУД, формируемых в процессе каждого учебного действия. Конспект же содержит только указание и описание основных форм и методов, используемых на уроке.
 +
Кроме того, карта помогает осознать планируемые результаты каждого вида деятельности и контролировать этот процесс. В конспекте же указываются только общие цели всего урока.
 +
Заполняя технологическую карту, учитель может ещё на стадии подготовки к уроку максимально детализировать содержание, эффективно отразить основные моменты рабочей программы, соответствующие теме занятия.
 +
Таким образом, технологическая карта в целом позволяет оценить рациональность и потенциальную эффективность выбранного содержания, форм, методов, средств и видов учебной деятельности на каждом этапе урока, сокращает время на подготовку учителя к уроку.
  
 
=Практическая работа 2=
 
=Практическая работа 2=

Версия 06:33, 30 марта 2017

Личные данные

ТатьянаСухарева.jpeg

ФИО Сухарева Татьяна Львовна

Место работы: МОУ Ермаковская СОШ

Должность: учитель русского языка и литературы

Контактные данные: tatyana.suxareva.62@mail.ru

Полезные ссылки:

Практическая работа 1

Технологическая карта или конспект

Безусловно, запись хода урока в форме технологической карты обеспечивает эффективное и качественное преподавание, т. к. позволяет видеть оформление «целостной картины современного урока». А именно: позволяет демонстрировать системно-деятельностный подход в ходе проведения урока, потому что содержит описание деятельности всех участников учебного процесса при выполнении каждого действия, указывает характер взаимодействия между учителем и учениками, в то время как конспект имеет вид сценария, который включает в основном описание слов и действий учителя. Технологическая карта включает характеристику деятельности обучающихся с указанием УУД, формируемых в процессе каждого учебного действия. Конспект же содержит только указание и описание основных форм и методов, используемых на уроке. Кроме того, карта помогает осознать планируемые результаты каждого вида деятельности и контролировать этот процесс. В конспекте же указываются только общие цели всего урока. Заполняя технологическую карту, учитель может ещё на стадии подготовки к уроку максимально детализировать содержание, эффективно отразить основные моменты рабочей программы, соответствующие теме занятия. Таким образом, технологическая карта в целом позволяет оценить рациональность и потенциальную эффективность выбранного содержания, форм, методов, средств и видов учебной деятельности на каждом этапе урока, сокращает время на подготовку учителя к уроку.

Практическая работа 2

Практическая работа 3