Просмотр исходного текста страницы Школа 15 Ачинск команда 1

[[Файл:Knigis.png|150px|link=]]<br>
[[Проект Книгочарт-2019|<small> '''Главная страница проекта'''</small>]]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|


=<center><font color=#A52A2A>'''Команда "Мудрая сова"'''</font></center>=
МБОУ "Школа №15" г. Ачинск Красноярского края

Сайт школы: http://shkola15.edusite.ru/index.htm

Электронная почта: sc15ach@yandex.ru

==Руководитель(и) команды==

Николаева Людмила Григорьевна, Чертова Светлана Александровна
==Состав команды==
* Филатова Виктория
* Власенко Савелий
* Зубков Сергей
* Силицкий Руслан
* Пышкина Анастасия
* Бутько Юлия
* Зюзя Виктория
* Муратова Анна
* Привидинюк Мария
* Денисов Максим
* Кочеткова София
* Королева Елена

==Наша эмблема==
[[Файл:1_1эмблема.jpg]]

==Девиз==
Мы читали, мы читаем:

Много книг хороших знаем!

==Возрастная группа==
3-4 класс

|}
<br>
[[Файл:Логотип проект Книгочарт.png|330px|center]]
<br>
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

=<center><font color=#A52A2A>'''Работа в проекте'''</font></center>=
==Вариант эмблемы проекта==
Вставить эмблему проекта (если она разработана).

==Мы предлагаем прочитать==
* '''Крюкова Т. "Дом вверх дном"'''
Герои этой весёлой книжки живут среди нас. У девочки Агаты появляется необычный друг — плутыш по имени Тришка. Это забавное существо отлично ладит с детьми, но никогда не показывается на глаза взрослым. Тришка — непревзойдённый выдумщик всевозможных проделок и шалостей. Неудивительно, что у Агаты ни дня не проходит без приключений, и она то и дело попадает в смешные истории.

==Мы читаем!==
Фотоподборка сюжетов про активное чтение (по желанию)

==Мы голосуем ЗА!==
1. Кейт ДиКамилло "Спасибо, Уинн-Дикси"

2. Анжела Нанетти "Мой дедушка был вишней"

3. Мони Нильсон-Бренстрем "Цацики идет в школу"

4. Даниэль Пеннак "Собака Пес"

5. Томи Унгерер "Чур, без поцелуйчиков!"

6. Ая эН "Сказки синего сумрака"

7. Артур Гиваргизов "Записки выдающегося двоечника"

8. Дарья Доцук "Домик над обрывом"

9. Ирина Зартайская "Самый лучший возраст"

10. Марина Бородицкая Циклы стихов

==ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА==
====Задание 1. Отзывы на книги ''(25 февраля - 10 марта)''====
Власенко Савелий '''Отзыв на Гиваргизова А. "Записки выдающегося двоечника"'''

"Записки выдающегося двоечника" - это замечательное произведение Гиваргизова А. Знакомство с данным произведением произошло в кругу семьи и вызвало бурю положительных эмоций.
В работе Гиваргизова рассказывается о жизни Сережи Гаврилова в школе, а именно о смешных ситуациях, что с ним происходили.

В сборнике много интересных записок, но нам больше всего понравилась запись от 8 сентября. В которой Коля (друг Сережи) советует перейти с подзатыльников на пинки, так как Зубов становится все хитрее.

Книга подняла нам настроение. Мы с удовольствием провели время. Советуем к прочтению!

Зубков Сергей '''Отзыв на ДиКамилло Кейт "Спасибо, Уинн-Дикси'''

"Спасибо, Уинн-Дикси" - поучительный рассказ. ДиКамилло Кейт, автор этого произведения. Этот рассказ о том, как девочка Индия пошла в магазин за продуктами и встретила бездомную собаку, грязную, плешивую, от которой неприятно смердило. Тема  произведения о проявлении сострадания и внимания к бездомным животным. Основная мысль произведения - это проявление любви, заботы и ласки к животным. Действия разворачиваются в городке Наоми, в штате Флорида. Мне понравился отец Индии, пастор. Он большинство времени уделял своей работе, много писал, проповедовал. Был важным и серьёзным к своей работе, но сумел проявить чуткость к бездомному животному, которое привела в дом Индия. Произведение написано понятным языком для читателя. В большинстве своём состоит из диалогов. Я задумался во время чтения о матери Индии. Отец затронул в ходе чтения эту тему с дочерью. Книга пробудила во мне чувство  сострадания к  бездомным животным, которые нуждаются в любви, ласке и  доме. Иллюстрации сопровождают чтение, они сыграли свою главенствующую роль, потому что рассказ был понятнее, интереснее, их последовательность создавала впечатление мультфильма, анимации.

Зюзя Виктория '''Отзыв на книгу Пеннака Д. "Собака Пес"'''

История, о которой рассказывает автор, происходит в Париже. В мире, где правит человек, бездомным собакам очень трудно выживать, ведь их повсюду подстерегают опасности. Главное для таких собак найти настоящего друга-хозяина. И вот случилось чудо! Герой этой книги собака нашла себе хозяйку. Вдвоем им приходится преодолевать много жизненных испытаний. Мне запомнилась хозяйка Перечница, потому что она была очень добрая. Было очень интересно! Советую всем прочитать!

Силицкий Руслан '''Отзыв на Гиваргизова А. "Записки выдающегося двоечника"'''

Книга Артура Гиваргизова "Записки выдающегося двоечника" мне очень понравилась. Он рассказывает о детях. Основная мысль заключается в том, что двоечником быть тяжело и лучше взяться за ум.
События происходят в школе. Особенно мне запомнился момент, где ученики убирались, спорили и общались. Интересны были разговоры учеников. Учителя были интересными и смешными. 

Книга настолько захватывающая, что я даже не обратил внимания на иллюстрации и представлял картинку сам. Советую прочитать книгу и другим ребятам!

Пышкина Анастасия '''Отзыв на книгу Доцук Д. "Домик над обрывом"'''
Этот рассказ о Родине, а его основная мысль заключается в том, что все должны жить дружно. События происходят днем в домике над обрывом. Наибольшее впечатление на меня произвел сад возле домика. Особенно мне понравился главная героиня Ксенчик. Она интересная и забавная. Эту книгу очень легко читать: язык простой и понятный, крупный шрифт удобен для глаз, сразу прочитывается каждое слово.

Мне очень понравилось это произведение, оно привлекло мое внимание и сильно впечатлило. Иллюстрации играют важную роль в этой книге, картинки очень яркие и помогают четко представить, что происходит в произведении.

Филатова Виктория '''Отзыв на Доцук Д. "Домик над обрывом"'''
Основная мысль произведения в том, что и большие и маленькие люди могут жить вместе мирно. В книге происходят события в Доме великанши, которая жила возле обрыва. Мне больше всего понравилось место - дом над обрывом и сад возле него. Самые запоминающиеся герои - это девочка и великанша. Меня эта книга научила не обижать маленьких. Иллюстрации, для меня, играют не очень важную роль в книге.

'''Отзыв на книгу Зартайской И. "Самый лучший возраст"'''

Меня восхитили все рассказы этой книги. Больше всего мне понравился мальчик, который думал, что быть взрослым лучше, чем маленьким. Но самый лучший возраст - быть ребенком! Иллюстрации помогли мне в восприятии произведения. Советую всем прочитать эту книгу!

====Задание 2. "Письмо другу" ''(11 - 17 марта)''====
Здравствуй, дорогой друг!

Пишет тебе Савва Власенко 4 «в» класс школа № 15, города Ачинска. Живу я в Красноярском крае, у нас сейчас проходит Универсиада – 2019. Я стараюсь смотреть новости Универсиады, это очень интересно! 

Но я и  не забыл твоего совета, помнишь, ты недавно писала мне о книге Артура Гиворгизова «Записки выдающегося двоечника»? Я её прочитал, замечательные рассказы! Мы читали ее всей семьей на одном дыхании! В этих  маленьких историях описана наша школьная жизнь. В героях  рассказов я узнавал себя и своих одноклассников. Особенно мне понравилась история про двоечника Сережу, самого хитрого и веселого персонажа, когда он однажды  шел домой и нашел дневник отличницы, изменил в нем имя на свое и принес домой показать папе. Папа посмотрел дневник, удивился и отпустил «отличника» Сережу гулять. Во время прочтения этих рассказов смеялись все: я, старший брат и  мои родители. 

Спасибо тебе за совет, я обязательно расскажу об этой книге своим одноклассникам.

[[Файл:20190302 131234.jpg|300px]] [[Файл:SAM 6822.JPG|300px]]

====Задание 3. "Пишем продолжение книги" ''(18 - 24 марта)''====
[[Файл:IMG 20190320 105257.jpg|300px]]

==='''Жаркий континент'''===
[[Файл:IMG 20190320 105502.jpg|300px|left]]
Серёжа сидел за партой и, пропуская мимо ушей слова учительницы, задумчиво смотрел в окно.

-Самый жаркий континент, дети, это Африка. –только и услышал он.

-Да-а-а…Здорово в Африке! Сидишь себе под пальмой, ешь бананы, и никаких уроков! – подумал Серёжа. С этими мыслями он заснул.

И вот он очутился на пляже. Вокруг был океан, пальмы и теплый песок. Палящее солнце слепило глаза, и Серёжа спрятался под пальму.

-Вот здорово! Я в Африке! – воскликнул мальчик.

Серёжа расслабился и прикрыл глаза от блаженства.

-Гаврилов! Проснись, Гаврилов! – послышался знакомый голос.

Мальчик осмотрелся, но никого не увидел.

-Гаврилов! – снова раздался голос.

Серёжа посмотрел наверх. С пальмы на него глядела своими большими глазами обезьянка. Мальчик моргнул и вместо обезьянки увидел свою учительницу.

-Гаврилов, ну что за безобразие! Давай сюда дневник! Напишу, что ты спал на уроке! – учительница взяла Серёжин дневник.

-Я не спал! Я был на африканском пляже! – возмутился Серёжа.

Учительница хмыкнула и написала замечание в дневник.

-Ну и пусть не верит, - подумал мальчик, всё  равно я был в Африке!

===9 сентября на перемене=== 
[[Файл:IMG 20190320 105455.jpg|300px|left]]
<br><br><br>
Серёжа подбегает к Сереберцевой и спрашивает:
 
- Знаешь, я  ходил в аптеку и не нашёл генов, но зато купил семь гематогенов. Я их съел! Но мне они не помогли, я получил двойку по химии, а по алгебре получил двойку с минусом. 

- А как ты, не получаешь двойки? 

- Не знаю! – ответили отличница, но я каждый день делаю домашнее задание.
 
- Ах, вот в чем секрет!– воскликнул Серёжа, и пошёл на урок окружающего мира, надеясь на пользу гематогенов.
 
Урок был интересный, Сережа много отвечал по природным зонам и получил хорошую отметку.

- А  всё же гематогены действуют, я знал, что от них будет толк – думал Сережа, шагая домой.
<br><br><br><br><br>
===Урок географии===
7 "г" приходит на урок географии, как обычно, последними. Всем детям хочется домой, не говоря о Елене Васильевне, которая на своей рабочей смене уже 10 часов.

- Дети, кто ответит, почему  с высотой места понижается температура воздуха? С чем это связано?

Как обычно, класс бездельничает, и поднялось только 3-4 руки.

- А ответит у нас… Слава, скажи, с чем это связано?

- Елена Васильевна, ну вы и смешите меня. Все знают, что снег падает из облаков. Чем выше - тем ближе к источнику снега. Вы ещё дошкольные вопросы начните задавать. 

- Славка, ты меня поражаешь сегодня. Такого бреда я никогда еще не слышала. А скажи, пожалуйста, что дает возможность в экваториальных и тропических лесах выращивать фруктовые, овощные культуры?

- Да тут и по названию понятно. Тропические леса. Если вы когда-нибудь покупали различные тропические коктейли, вы должны знать, что на их коробках нарисованы всякие овощи и фрукты. 

- То есть, в экваториальных и тропических лесах хорошо вырастают растительные культуры из-за того, что они экваториальные и тропические?

- Конечно, Елена Васильевна.

- Оценка два,  тебе, Слава. Кто сможет ответить? Лена, скажи.

- Потому что верхний слой почвы очень плодороден.

- Вот, бери пример с Лены. Садись, Леночка, пять!

==Наше мероприятие о проекте==
Подборка сюжетов.

[[Файл:IMG 20190326 090007.jpg|500px]]

[[Файл:Буклет книгочарт1.jpg|400px]] [[Файл:Буклет книгочарт2.jpg|400px]]

17 апреля на базе информационно- библиотечного центра школы в рамках реализации проекта «Книгочарт-2019» прошла  встреча, где присутствовали участники проекта, учителя и гости. С вступительным словом выступила руководитель проекта Николаева ЛГ, которая рассказала собравшимся о творческой деятельности детей в проекте. В работе приняла участие Татьяна Анатольевна, библиотекарь ЦГДБ им. Гайдара, которая проявила свой интерес к проекту, представила книги, выбранные участниками проекта. Учащиеся активно обсуждали прочитанные книги, обменивались мнениями, говорили о пользе участия в проекте «Книгочарт-2019», который научил их не только читать, выполнять задания, но и дружить командой. Считаем, что работа в проекте «Книгочарт-2019» дала стимул  к чтению книг не только детям, но и их родителям, классным руководителям. В конце встречи ребята поблагодарили Татьяну Анатольевну за интересную беседу и предоставленную возможность использовать ресурсы городской библиотеки для дальнейшего сотрудничества.

[[Файл:SAM 6841.JPG|340px]] [[Файл:SAM 6844.JPG|340px]] [[Файл:SAM 6843.JPG|340px]]


[[Категория:Проект Книгочарт-2019]]
__NOTOC__