2018 СП2 для обучающихся ООО Переславля-Залесского — различия между версиями
Юрчак ОТ (обсуждение | вклад) (→Этап II – ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ) |
Юрчак ОТ (обсуждение | вклад) (→Этап III – ПРАКТИКО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ) |
||
Строка 113: | Строка 113: | ||
====<font color=#008080>Этап III – ПРАКТИКО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ</font>==== | ====<font color=#008080>Этап III – ПРАКТИКО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ</font>==== | ||
− | : <font color=darkred><small>''' | + | : <font color=darkred><small>'''16 марта – 23 апреля 2018 года'''</small> </font> |
# Изучение темы «Страницы истории школы»: <br> – Историческая справка об основных этапах становления и развития школы, её роли в жизни микрорайона, руководителях школы<br>(Текстовый документ с фото)<br> – История школы в лицах, цифрах и фактах (Презентация) <br> – История школы в воспоминаниях её учителей и учеников<br>(Текстовый документ с фото) <br> Оформление отчетов до 14 сентября 2018 года | # Изучение темы «Страницы истории школы»: <br> – Историческая справка об основных этапах становления и развития школы, её роли в жизни микрорайона, руководителях школы<br>(Текстовый документ с фото)<br> – История школы в лицах, цифрах и фактах (Презентация) <br> – История школы в воспоминаниях её учителей и учеников<br>(Текстовый документ с фото) <br> Оформление отчетов до 14 сентября 2018 года | ||
# Изучение темы «Учительские династии. Ветераны педагогического труда. Юбиляры 2018 года».<br>Оформление отчетов до 19 сентября 2018 года | # Изучение темы «Учительские династии. Ветераны педагогического труда. Юбиляры 2018 года».<br>Оформление отчетов до 19 сентября 2018 года | ||
Строка 121: | Строка 121: | ||
(В темах без указания формы представления отчетов предполагается свободный выбор вариантов участниками Проекта) | (В темах без указания формы представления отчетов предполагается свободный выбор вариантов участниками Проекта) | ||
+ | 1. История одной книги. | ||
+ | Обучающиеся выбирают книгу из домашней, школьной или городской библиотеки, знакомятся с ней (читают ее), проводят интервьюирование с членами семьи или сотрудниками библиотеки. Выполняют задание и оформляют творческую работу с указанием: | ||
+ | Автор, название, издательство, возраст книги и т. д. | ||
+ | Аннотация к книге. | ||
+ | |||
+ | Дополнительно для книги из семейной библиотеки: | ||
+ | Кому книга принадлежала? | ||
+ | Как оказалась в семье? | ||
+ | Кто читал книгу в семье? | ||
+ | |||
+ | 2. Книга на все времена (Традиции семейного чтения). | ||
+ | Обучающиеся выбирают книгу из домашней, школьной или городской библиотеки, с которой знакомо не одно поколение семьи, проводят интервьюирование с членами семьи. Выполняют задание и оформляют творческую работу с указанием: | ||
+ | Автор, название, издательство, возраст книги и т. д. | ||
+ | Аннотация к книге. | ||
+ | Послание в будущее (Почему я рекомендую моим потомкам прочитать эту книгу?). | ||
+ | Дополнительно для книги из семейной библиотеки: | ||
+ | Кто первообладатель книги? | ||
+ | Как книга оказалась в семье? | ||
+ | Кто читал книгу в семье? | ||
+ | Почему книга дорога членам семьи? | ||
+ | |||
+ | 3. Виртуальная выставка книг «Удивительный мир книги». | ||
+ | Обучающиеся подбирают и описывают книги определенной тематики или жанра: | ||
+ | Автор, название, издательство. | ||
+ | Изображение обложек книг и аннотаций изданий. | ||
+ | Отзывы о книгах известных личностей. | ||
+ | Ссылки на полные тексты книг в сети Интернет и/или информация о наличии данных книг в городских библиотеках. | ||
+ | Ссылки на интернет-ресурсы (биографии, критические статьи, рецензии, отзывы, тематические сайты). | ||
+ | |||
+ | 4. Прочитал сам — посоветуй другому. Реклама книги. | ||
+ | Обучающиеся выбирают одну из любимых книг из домашней, школьной или городской библиотеки или ее электронный вариант, оформляют информацию о книге, указав в том числе, в чем ценность данной книги и почему ее нужно прочитать. Подбирают отзывы о книге известных личностей, а также придумывают рекламный слоган. | ||
====<font color=#008080>Этап IV – КОНТРОЛЬНО-КОРРЕКЦИОННЫЙ</font>==== | ====<font color=#008080>Этап IV – КОНТРОЛЬНО-КОРРЕКЦИОННЫЙ</font>==== |
Версия 13:43, 28 февраля 2018
Содержание в разработке
Содержание
Добро пожаловать!
для общеобразовательных организаций города Переславля-Залесского |
|
Как стать участником проекта?
|
Новости проекта
|
О проекте
Даты проведения
Координаторы
Цель проекта
Продукты проекта
Категория участников
Критерии оценивания
– Качество представленного материала (0–5 баллов)
– Четкое следование этапам проекта (0–5 баллов)
Сервисы проекта
|
Этапы проектаЭтап I – РЕГИСТРАЦИОННЫЙ
Этап II – ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ
Этап III – ПРАКТИКО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
(В темах без указания формы представления отчетов предполагается свободный выбор вариантов участниками Проекта) 1. История одной книги. Обучающиеся выбирают книгу из домашней, школьной или городской библиотеки, знакомятся с ней (читают ее), проводят интервьюирование с членами семьи или сотрудниками библиотеки. Выполняют задание и оформляют творческую работу с указанием: Автор, название, издательство, возраст книги и т. д. Аннотация к книге. Дополнительно для книги из семейной библиотеки: Кому книга принадлежала? Как оказалась в семье? Кто читал книгу в семье? 2. Книга на все времена (Традиции семейного чтения). Обучающиеся выбирают книгу из домашней, школьной или городской библиотеки, с которой знакомо не одно поколение семьи, проводят интервьюирование с членами семьи. Выполняют задание и оформляют творческую работу с указанием: Автор, название, издательство, возраст книги и т. д. Аннотация к книге. Послание в будущее (Почему я рекомендую моим потомкам прочитать эту книгу?). Дополнительно для книги из семейной библиотеки: Кто первообладатель книги? Как книга оказалась в семье? Кто читал книгу в семье? Почему книга дорога членам семьи? 3. Виртуальная выставка книг «Удивительный мир книги». Обучающиеся подбирают и описывают книги определенной тематики или жанра: Автор, название, издательство. Изображение обложек книг и аннотаций изданий. Отзывы о книгах известных личностей. Ссылки на полные тексты книг в сети Интернет и/или информация о наличии данных книг в городских библиотеках. Ссылки на интернет-ресурсы (биографии, критические статьи, рецензии, отзывы, тематические сайты). 4. Прочитал сам — посоветуй другому. Реклама книги. Обучающиеся выбирают одну из любимых книг из домашней, школьной или городской библиотеки или ее электронный вариант, оформляют информацию о книге, указав в том числе, в чем ценность данной книги и почему ее нужно прочитать. Подбирают отзывы о книге известных личностей, а также придумывают рекламный слоган. Этап IV – КОНТРОЛЬНО-КОРРЕКЦИОННЫЙ
Этап V – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
|
Команды-участники
Подведение итогов
... |
Отзывы членов жюри о проекте
... |