Раздел 1. Тема 7. Морфология
Раздел 1. Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка
Задание 1
Класс: 6 класс
Тема урока:Повторение изученного по теме "Глагол"
Планируемый результат: Использовать возможности электронной почты для информационного обмена переводить информацию из одной знаковой системы в другую (из текста в диаграмму)
Описание заданий: Заполните таблицу, отметив напротив каждого пункта «да» или «нет». Подсчитайте количество положительных и отрицательных ответов, результат представьте в виде диаграмм. Составить сообщение на основе диаграммы
- На диаграмме «…..» представлена информация о ……
- Как показано на диаграмме, наибольшие сложности ученики испытывают …
- Не вызывают затруднений ……
Методический комментарий: данное задание можно использовать в качестве эмпирической части исследовательской работы
Источник/автор:Киселева Н.В.
Задание 2
Класс: 7
Тема урока: Степени сравнения наречий
Планируемый результат: познавательные УУД: осуществлять синтез языкового материала, классифицировать языковой материал;
Условие: Составьте и запишите предложения со словами ярче, горячее, смелее так, чтобы эти слова сначала использовались как наречия, а затем – как прилагательные.
Источник (если задание заимствовано из методической литературы):Русский язык : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций / [А.Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук, Е.Я. Шмелева]; под ред. А.Д. Шмелева. - М. : Вентана-Граф
Задание 3
Класс: 7
Тема урока: Слова категории состояния
Планируемый результат: коммуникативные УУД: слушать и слышать, строить устный монологический ответ;
Условие: Послушайте текст и ответьте на вопросы.
1. Что считают отличительной особенностью слов категории состояния как части речи?
2. Есть ли другая точка зрения на эти слова? К какой части речи их относят в этом случае и как называют?
3. По каким признакам выделяют три группы наречий согласно второй точке зрения?
Источник (если задание заимствовано из методической литературы):Русский язык : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций / [А.Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук, Е.Я. Шмелева]; под ред. А.Д. Шмелева. - М. : Вентана-Граф
Раздел 1. Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка
