Wiki портал ИРО - Вклад участника [ru]

СШ 7 Тутаев начальная школа

2019-04-03T07:10:44Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Наше мероприятие о проекте */

[[Файл:Knigis.png|150px|link=]] 
[[Проект Книгочарт-2019| '''Главная страница проекта''']]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

=<center>'''Команда "Росток"'''</center>=
==Образовательная организация==
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова Тутаевского муниципального района
[[Файл:Rostok2.JPG|700px]]

==Сайт школы==
https://sch7tut.edu.yar.ru/index.html
==Электронная почта==
portfolio01@bk.ru
==Руководители команды==
Лузина Елена Леонидовна, Сапегин Кирилл Владимирович, Москвина Нелли Владиславовна
==Состав команды==
*Яжик Анастасия
*Сурикова Анастасия
*Новикова Ольга
*Михайлова Анна
*Шалганова Кристина
*Петров Кирилл
*Гусева Александрв
*Синёв Денис
*Батраков Матвей
*Соколов Захар
*Гарусов Андрей
*Андреева Елизавета
*Барсукова Анастасия
*Шишина Дарья
*Щеникова Полина
*Березин Никита
*Булыгина Елизавета

==Наша эмблема==
[[Файл:Rostok1.png|700px]]

==Девиз==
Прорастаем к смыслам!

==Возрастная группа==
3-4 класс

|}
 
[[Файл:Логотип проект Книгочарт.png|330px|center]]
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

=<center>'''Работа в проекте'''</center>=
==Вариант эмблемы проекта==
Вставить эмблему проекта (если она разработана).

==Мы предлагаем прочитать==
====Воскобойников Валерий Михайлович «Жизнь замечательных детей»====
Издательство: Оникс, 2010

Аннотация: Уникальное собрание биографий известных людей России. Далеко не каждый великий человек – гений с детства. Книга рассказывает о том, какими детьми были врач и мыслитель Авиценна и музыкант Моцарт, царь Пётр Первый и физик Энштейн, Михайло Ломоносов, Екатерина Великая, Александр Суворов, Иван Крылов, Александр Пушкин, Михаил Лермонтов и другие замечательные люди, обогатившие человеческую цивилизацию.

====Городецкая Наталья Геннадьевна «Сказка сладкого королевства»====
Издательство АРМАДА, М: 2000

Аннотация: В сказочном Сладком королевстве происходят невеселые события. Неведомо откуда появился во дворце советник Уксус и настолько очаровал короля Гоголя-Моголя, что он совсем потерял волю и стал во всем слушаться злого и хитрого советника. А Уксус задумал жениться на принцессе Ванилине, чтобы стать королем Сладкого королевства. И быть бы бедняжке Ванилине женой злодея, если бы однажды в королевском саду не встретила она двух маленьких детей Маковку и Изюмчика.

====Прокофьева Софья Леонидовна «Астель и Хранитель леса»====
Издательство Нигма, 2015

Аннотация: Однажды вечером волшебник Алёша обнаруживает у себя дома таинственное письмо с просьбой о помощи. Вместе с котом Васькой он отправляется в сказочное королевство, чтобы спасти его жителей от злого колдовства, а принцессу Астрель от злого чародея Каргора. Эта книга рассказывает о том, что истинная дружба, мужество и верность неизменно побеждают силы жестокости и коварства.

==Мы читаем!==
Фотоподборка сюжетов про активное чтение (по желанию)

==Мы голосуем ЗА!==
Список только из 10 книг (из списка, предложенных координаторами проекта).

==ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА==
====Задание 1. Отзывы на книги ''(25 февраля - 10 марта)''====
Здесь будут отзывы на книги, которые вошли в "Великолепную 10!"
===Тимо Парвела "Элла, Пат и второй класс"===
Совсем недавно я познакомилась с книгой "Элла, Пат и второй класс", автор которой человек с необычным именем - Тимо Парвела.

Это серия книг, состоящая из нескольких частей, в каждой из которых главная героиня Элла попадает в новое приключение: в зоопарке, в музее, на экскурсии, в ночной школе...

Каждую из этих частей объединяет дух захватывающих, необычных приключений, настоящая дружба и комичные ситуации.

Больше всего меня насмешила часть про то, как Элла со своими одноклассниками ездили на ферму, где баран чуть не забодал мальчика Пата. Главная героиня Элла не может не понравиться, ведь она - добрая, находчивая, хоть и попадает в смешные ситуации.

Она хорошая, преданная подруга, готовая прийти на помощь в любую секунды!

Книга читается легко, на одном дыхании, местами очень смешная... до слез. Уже по иллюстрациям можно понять, что произведение пронизано юмором, картинки словно живые, как в комиксах.

Елизавета Булыгина, 4 класс

===Анджела Наннетти"Мой дедушка был вишней"===
Мысль произведения в том, что пока тебя любят, нельзя окончательно умереть.

Умерший человек вечно живет в любящем сердце. В этом произведении события происходят в деревне, иногда в городе. Это очень поучительная книга. Мне понравился дедушка Оттавиано и Вишня Феличе.

Иллюстрации создают больше уюта и интерес к чтению. Всем советую прочитать.

Анна Михайлова, 4в

===Отзыв на книгу Марии Парр "Вафельное сердце"===
Недавно я прочитала произведение норвежской писательницы Марии Парр"Вафельное сердце". В нем рассказывается про мальчика Трилле, который живет в бухте Щепки-Матильды со своей подругой Леной.

Больше всего меня поразили слова, где описывается как главный герой и Лена потерпели крушение на резиновой лодке. Трилле даже испугался, что Лена погибла.

Вот именно она, бесстрашная и терпеливая Лена, мне больше всех и понравилась! Озорная, похожая на беса в юбке, она вечно попадала во всякие неприятности.

Книга написана от первого лица главного героя простым, доступным языком, читается легко и интересно, местами то смешно, то страшно.

Небольшие черно-белые иллюстрации помогают в полной мере представить город, где жили главные герои, их быт, приключения.

Булыгина Елизавета, 4 класс

=== Отзыв о книге Н. Дашевской "Вилли"===
Я прочитала книгу Н. Дашевской "Вилли". С этим автором я встречаюсь впервые. В этом произведении рассказано о мальчике Севке и о том, как он приобрел необычный велосипед. С героями этой истории происходят разные приключения, они узнают, что такое настоящая дружба. Эта повесть оправдала мои ожидания, ведь именно такую книгу я давно хотела прочитать.

Запомнившиеся мне герои совершенно разные: Севка, мальчик лет десяти - простой, обыкновенный. Вилли - вообще велосипед, говорящий, а Августина Блюм - высокая девочка, хоть ей только 11 лет.

Мне очень понравился сюжет, эта увлекательная, но немного грустная книга, которая произвела на меня большое впечатление. Эту историю даже можно назвать фантастической, ведь на самом деле такого просто не бывает. Автор хотела донести до читателей главную мысль: если верить в чудеса, они обязательно произойдут.

Я бы посоветовала эту книгу ребятам, она хорошо читается.

Оля Новикова, 4в класс

====Задание 2. "Письмо другу" ''(11 - 17 марта)''====
[[Файл:Письмо СШ 7 Книгочарт Росток.jpg]]

====Задание 3. "Пишем продолжение книги" ''(18 - 24 марта)''====
==Несостоявшаяся конференция==
Однажды в школе проходила научно-практическая конференция. Сережа и Сереберцева решили принять в ней самое активное участие. Выбрали тему про кристаллы и способы их выращивания. За советом решили обратиться к Сережиной бабушке Зинаиде Львовне, она работала в химическоц лаборатории.

Именно туда они отправились ранним утром.

- А из чего мы будем выращивать кристаллы? – спросил Сережа.

Я предлагаю из сахара, – ответила ему Сереберцева.

- А что, сладкие кристаллы – это здорово! – воскликнул Сережа, облизываясь.

- Представляешь, я выращу большую кристаллическую конфету и слопаю ее!

- Сначала нужно вырастить и защитить проект, а потом и ешь, сколько хочешь! – сказала Сереберцева.

Наконец показалось здание химической лаборатории. Зашли они в холл, поднялись по большой мраморной лестнице на второй этаж и вошли в просторный кабинет с огромными столами. На них стояло множество коробочек с реактивами, стеклянные колбочки и пробирки. Но бабушки в кабинете не оказалось.

Решили они сами поискать сахар. Внимание Сережи привлекла красная коробочка. Он мигом ее открыл и закричал: «Ура, я нашел!».

К нему подбежала Сереберцева, заглянула в коробку и говорит: «Кажется, это вовсе не сахар!».

- Как же не сахар? – возмутился Сережа.

- Белый?

- Белый!

- Кристаллический?

- Кристаллический.

- Значит, сахар! – гордо сказал Сережа.

- Предлагаю попробовать, чтобы окончательно убедиться! – предложила отличница Сереберцева.

Недолго думая, Сережа набрал маленькую мерную ложечку сахара и высыпал в рот. Вдруг его глаза округлились, лицо покраснело. В один миг он очутился у раковины, включил воду и стал лихорадочно полоскать рот.

- Это не сахар! – вопил Сережа.

- А я что говорила? – возмущалась Сереберцева.

В этот момент в кабинет зашла бабушка.

- Что вы тут делаете? – строго спросила она.

- Саха-ха-рр искали… – испуганно прошептал Сережа.

- Это же йодистый калий, лекарственный препарат, который применяют для лечения глаз!

Сережа и Сереберцева покраснели от стыда и опустили глаза вниз. Так и не состоялось их участие в конференции.

''Никита Березин, 4Б''

==Наше мероприятие о проекте==
==Встреча с поэтом Андреем Дмитриевичем Коврайским==
2 апреля в «Литературном клубе» школы №7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова г. Тутаев выступил Андрей Коврайский, исполнительный секретарь местного отделения города Ярославля Партии "Единая Россия". Говорили о круге чтения современных подростков, о том, как появляются и чем живут литературные объединения, как создаются поэтические сборники. Андрей Дмитриевич представил свои проекты – журнал «Гамаюн», книгу «Солнечные этюды». Школьники засыпали автора «неудобными» вопросами, на которые мастерски ответил наш гость…

[https://www.youtube.com/watch?v=16Hrkxc4ZLc Литературная гостиная с Андреем Коврайским]

<gallery mode="packed" heights="200px">
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом.jpeg |Андрей Коврайский в «Литературном клубе»
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 2.jpeg |Неформальная беседа с поэтом
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 3.jpeg |Обсуждаем круг чтения подростков
</gallery>

<gallery mode="packed" heights="200px">
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 4.jpeg |Дети внимательно слушают и задают вопросы
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 5.jpeg |Получаем автограф
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 6.jpeg |Автограф
</gallery>
|}

|}

[[Категория:Проект Книгочарт-2019]]
__NOTOC__

СШ 7 Тутаев

2019-04-03T07:08:58Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Встреча с поэтом Андреем Дмитриевичем Коврайским */

[[Файл:Knigis.png|150px|link=]] 
[[Проект Книгочарт-2019| '''Главная страница проекта''']]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

=<center>'''Команда "pro-Читайка"'''</center>=

==Образовательная организация==
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова Тутаевского муниципального района, Ярославская область

==Сайт школы==
https://sch7tut.edu.yar.ru/index.html

==Электронная почта==
biblioteka.shckola7@yandex.ru

==Руководители команды==
* Надежда Петровна Одинцова, заведующая библиотекой
* Елена Александровна Кмицикевич, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

==Состав команды==
*Соколова Анна
*Михайлова Катя
*Горушкина Валерия
*Сагинова Анна
*Чатоян Хатуна
*Шрейнер Вера
*Соленикова Соня
*Протасова Алиса
*Козловская Марина
*Пантелеев Артем
*Диганшин Рустам
*Смирнова Анжелика

==Фото команды==
[[Файл:Prochitaika.jpg|650px]]

==Наша эмблема==
[[Файл:Prochitaika2.png|300px]]

==Девиз==
Читаем вместе!

==Возрастная группа==
5-7 класс

|}
 
[[Файл:Логотип проект Книгочарт.png|330px|center]]
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

=<center>'''Работа в проекте'''</center>=
==Вариант эмблемы проекта==
[[Файл:Pro-Читайка3.jpg|400px]]

==Мы предлагаем прочитать==
==Потапов, двойка==
Потавов, двойка! Рассказы стихи

Книга Тамары Крюковой представляет цикл рассказов Тамары Крюковой о школьниках. "Женьке подарили новую версию "Варкрафта", а тут уроки, уборка класса, что делать? Интересно? Читайте
..
Крюкова Т. Потапов, двойка!: Рассказы, стихи / Художник: Н. Кудрявцева - М: Аквилегия-М; 2015. - 240 с.

==Чародеи. Часовое время==
Волшебные приключения Василисы. Хочите узнать тайну Черного ключа? Какие духи в кого переселяются? Читайте

Наталья Щерба Часой время: роман. - М. РОСМЭН, 2014. - 384 с.

==Эрин Хантер Опасная тропа ==

Домашний котенок покоряет лес. Становится воином, борется и воюет. Читайте

Хантер Э. Опасная тропа. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. - 384 с.

==Мы читаем!==
Фотоподборка сюжетов про активное чтение (по желанию)

==Мы голосуем ЗА!==
Список только из 10 книг (из списка, предложенных координаторами проекта).

==ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА==
====Задание 1. Отзывы на книги ''(25 февраля - 10 марта)''====
Здесь будут отзывы на книги, которые вошли в "Великолепную 10!"
=== Р.Дж. Паласио "Чудо"===
Уже название книги книги меня заинтересовало. О каком Чуде идет речь в произведении?

Дело в том, что главный герой - Август - необычный ребенок. В него врожденная патология лица. Он чудом выжил, перенес 27 операций... С ним постоянно работают врачи, он вынужден бороться с речью. Короче говоря, жизнь Августа была совсем не сладкой. И вот мальчик пошел в первый раз в школу, в пятый класс. Легче не стало. Вокруг много жестоких детей... Он стал изгоем. И все же, несмотря на все насмешки и сложные обстоятельства, Август старается быть веселым и хорошо относятся к окружающим.

Паласио показывает отношения в семье Августа. Родители уделяют ребенку много внимания. Также мне понравилась тактика обучения мистера Брауна - учителя английского языка, он "совмещал" свой предмет с "уроками доброты".

Думаю, что эту книгу надо читать не только детям, но и взрослым. Произведение учит оптимизму, умению не сдаваться трудностям, какими бы непреодолимыми они бы ни казались. Убеждена, что для каждого родителя ребенок - это его главное чудо. И они должны ему постоянно напоминать - "ты особенный".

Валерия Горушкина, 7 класс

===Отзыв на книгу Э.Файн "Как курица лапой"===
На днях я прочитала произведение "Как курица лапой", написанное Энн Файн. До этого я не читала книг этого автора, но, поискав информацию, могу сказать, что Энн Файн - одна из самых известных и популярных современных детских писательниц Великобритании, автор более пятидесяти книг для детей.

По названию произведения, я предположила, что книга будет о неряшливости и неаккуратности, и моя версия подтвердилась. Сюжет развивается так: когда Говард переходит в очередной раз в новую школу, мисс Тейт сажает его за парту рядом с Джо, у которого чудовищный почерк.

Говард побывал в разных школах, но в таких не был никогда. Она ему кажется учреждением для зануд. Да, наш главный герой был подвижный, не любил сидеть на месте. Он думал, что они просто над ним шутят.

Второстепенный персонаж Джо очень хотел исправить почерк, без помощи Джо тут не обошлось.

Я считаю, что главная мысль книги именно об этом: каким бы ты ни был, где ты ни находился, людям надо приходить на помощь. Пусть кардинальным образом почерк не изменился, но ребята старались, даже получили медали.

Мне понравилась эта книга тем, что она написана доступным, простым современным языком, который всем понятен. Да, всем надо помогать! Считаю, что такие книги надо читать с начальной школы, чтобы брать жизненные уроки.

Если оценивать по десятибалльной шкале, я поставлю семь. Для меня этот текст простоват. Советую прочитать эту книгу в третьем-четвертом классе.

Сашнова Анна,7а

===Отзыв на книгу "Мороженое в вафельных стаканчиках"===
Книга интересная и познавательная. Но я считаю, что эту книгу должны читать дети начальной школы, так как там рассказывается о подростках, о жизни, трудностях семьи.
Анна Соколова

===Отзыв на книгу Нины Дашевский "Я не тормоз"===
Я прочитала книгу Нины Дашевской "Я не тормоз". Об этом авторе я слышу впервые, никогда не была знакома с его творчеством.

В этом произведении рассказывается про яркую жизнь мальчика Игната, который никогда не стоит на месте и всегда полон сил двигаться вперед. Из названия я сначала не поняла, о чем может быть сюжет. Хотя предположила, что в произведении может описываться недопонимание в школе - у героя плохие отметки, и его этим дразнят. Но мои предположения не оправдались.

Мальчик Игнат - очень активен, не любит спокойствие и медленные действия. Любит кататься на самокате. Главный герой очень внимателен - он замечает набережные, мосты, станции метро. Маленький брат Игната - Лева - очень похож на брата. Игнат его очень любит.

Мне наиболее запомнился другой персонаж - Костя, лучший друг Игната. Хотя он - полная противоположность друга.

Книга мне понравилась. Этот рассказ учит нас всех жить в активном ритме, замечать детали, слышать тишину, любить окружающий мир.

Автор пишет простым языком, чувствуешь, что с тобой разговаривает друг, а не взрослый человек. Эта легкость позволяет читать книгу с еще большим удовольствием.

Книга достойна оценки: 10 из 10. История запечатлелась в моей памяти, всем советую ее прочитать.

Шрейнер Вера, 6а

====Задание 2. "Письмо другу" ''(11 - 17 марта)''====
==Здравствуйте, наши дорогие друзья из XXI века!==
Не удивляйтесь по поводу такого обращения. Ведь мы особенные. Кто мы? Мы новое цифровое поколение! Для нас абсолютно естественно произносить слова «гаджет», «интернет», «смартфон», «смайлик», «трафик» так же, как солнце, снег, дом, школа, портфель. А еще в 40 лет первый набор слов никто бы не понял.

Только что мы прочитали об этом замечательную книжку, которую советуем Вам прочитать – «Время всегда хорошее». Если хотите, воспользуйтесь своими планшетами и букридером! Но главное – в другом. Сюжет произведения связан с тем, что девочка Оля (из 2018 года) встречается с мальчиком Витей (из 1998 года) и удивляется, как можно прожить без электронной техники?! Мы тоже не очень представляем, как и день просуществовать без сотового телефона. Приедешь так на дачу к бабушке с дедушкой, а там интернет не ловит… Неделя насмарку!

Однако, прочитав книгу, мы задумались, так ли это? Есть ли то, что заставить нас отказаться хоть на время от привычной электроники? Андрей Жвалевский и Евгений Пастернак, авторы книги «Время всегда хорошее», убеждают, что есть. Конечно, мы все, как и дети из 80х, любим прогулки на свежем воздухе и живую болтовню с друзьями, ценим солнце, природу, море, купание, катание с гор и многое, что делает нас счастливыми!

Не поверили нам и авторам? Прочитайте скорее книгу, наполненную добрым юмором и поучительными моментами, убедитесь!

До встречи ВКонтакте, поделимся впечатлениями,

Ваши интерактивные и мобильные,

''Хатуна Чатоян, 6А класс, и команда «Pro-Читайка» школы №7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова г. Тутаев''

====Задание 3. "Пишем продолжение книги" ''(18 - 24 марта)''====

==Глава очередная, в которой Приска чувствует себя Настоящей Писательницей, а становится Неваляшкой==
Быстрее всего в мире заканчиваются не сладости или газировка, а лето. И вот на третьей неделе сентября Приска снова была полна переживаний – ей на год раньше многих ровесников идти в среднюю школу. Ведь она смогла перепрыгнуть через пятый класс.

Из-за прошлогодних приключений лучшие подруги перешли в другую школу, а она осталась в своей. «Так демократично», – решила за нее мама. «Конечно, хорошо ходить в школу, в которой всё знакомо, но я в новом классе никого не знаю…» – волновалась Приска.

Волнения ее не были напрасными. На этот раз у нее будет не один учитель, как было в начальных классах, а на каждый предмет – свой. Приска с ужасом думала, что, если каждый учитель решит требовать надевать бант особой расцветки, один потребует розового банта в горошек, другой – голубого, третий – белого в клеточку, то она точно что-то перепутает и не сумеет успешно окончить школу, чтобы поступить в литературный вуз. А без этого Приске уже никак. Мечта быть тореадором была далеко позади. Приска же неслучайно имеет 10 баллов по-итальянскому. Она чувствует себя Настоящей Писательницей.

Но, к счастью, в Средней школе не требовалось единообразия бантов, ученики соревновались друг с другом за интересную расцветку, желая выделиться. Больше остальных быть самой модной и стильной старалась Подлиза-Звева, которая непонятно как смогла впрыгнуть в последний вагон Средней школы, стремительно уходящий прочь от мало прилежной ученицы.
Приска решила в этом глупом состязании не принимать участия. «Какая ерунда», – думала она, собираясь в школу. «Для меня главное, чтобы меня оценили за то, что я знаю, а не за бант из последней миланской коллекции».

Однако доказать превосходство в знаниях оказалось не так просто. Ребята, которые были на год старше, оказались подготовлены не хуже и (о, ужас!) смотрелись реально старше, были выше ростом, держались увереннее Приски.

«Бум-бум-бум!» – так стучало сердце Приски уже к четвертому занятию, поскольку, как она ни тянула руку, доказать, что она много знает, достойна считать себя Настоящей Писательницей, не получалось. Она готова была подпрыгивать над партой, так хотелось дать правильный ответ. Наконец она так высоко подпрыгнула, что уронила парту и сама перекувырнулась через нее. Класс дружно расхохотался. Звева громко, чтобы все в классе расслышали, сквозь смех сказала: «Смотрите, перепрыгнула через класс и теперь заразилась болезнью Ваньки-Встаньки, будет постоянно выпрыгивать из штанишек, чтобы доказать, какая она всезнайка»… Приску весь оставшийся день дразнили «Неваляшкой», она расстроилась, ушла в себя, больше не поднимала руки, и, когда шла домой, думала только о том, что Средняя школа будет настоящим наказанием для Настоящей Писательницы.

И все-таки Приска надеялась, что завтра на первом уроке итальянского языка она сможет себя проявить. У нее же 10 баллов по любимому предмету, учительница не может этого не знать. Поэтому Приска решила написать новый «ночной рассказ» и показать его учительнице итальянского.

[[Файл:Неваляшка Pro-читайка СШ №7.jpg]]
==Ночной рассказ Приски: «Как гвоздь стал ржавым…»==
Жил-был один стальной гвоздь. Всем гвоздям гвоздь: честолюбивый (ни перед кем спину не гнул), любящий пустить пыль в глаза (мол, при моей красоте и силе ни одна доска передо мной не устоит). Но вот однажды повстречался ему молоток и как съездит гвоздю по шляпке – не задавайся! И еще, и еще! Терпел гвоздь – такой гордый был. А молоток позвал клещи – говорит, ну-ка вытащи молодца, я его еще поучу. И так несколько раз. Не выдержал гвоздь – заплакал. Заплакал и заржавел. Лежит теперь в пыли, глаза от людей прячет.

[[Файл:Ржавый гвоздь Pro-читайка СШ №7.jpg]]

Приска перечитала рассказ. Как будто что-то поняла. Правильный рассказ написала. Не будет Настоящая Писательница показывать его учительнице. Нечего заранее хвалиться, иначе придется всю Среднюю школу носить имя «Неваляшка».

==Наше мероприятие о проекте==
==Встреча с поэтом Андреем Дмитриевичем Коврайским==
2 апреля в «Литературном клубе» школы №7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова г. Тутаев выступил Андрей Коврайский, исполнительный секретарь местного отделения города Ярославля Партии "Единая Россия". Говорили о круге чтения современных подростков, о том, как появляются и чем живут литературные объединения, как создаются поэтические сборники. Андрей Дмитриевич представил свои проекты – журнал «Гамаюн», книгу «Солнечные этюды». Школьники засыпали автора «неудобными» вопросами, на которые мастерски ответил наш гость…

[https://www.youtube.com/watch?v=16Hrkxc4ZLc Литературная гостиная с Андреем Коврайским]

<gallery mode="packed" heights="200px">
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом.jpeg |Андрей Коврайский в «Литературном клубе»
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 2.jpeg |Неформальная беседа с поэтом
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 3.jpeg |Обсуждаем круг чтения подростков
</gallery>

<gallery mode="packed" heights="200px">
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 4.jpeg |Дети внимательно слушают и задают вопросы
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 5.jpeg |Получаем автограф
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 6.jpeg |Автограф
</gallery>
|}

[[Категория:Проект Книгочарт-2019]]
__NOTOC__

СШ 7 Тутаев

2019-04-03T07:06:36Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Встреча с поэтом Андреем Дмитриевичем Коврайским */

[[Файл:Knigis.png|150px|link=]] 
[[Проект Книгочарт-2019| '''Главная страница проекта''']]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

=<center>'''Команда "pro-Читайка"'''</center>=

==Образовательная организация==
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова Тутаевского муниципального района, Ярославская область

==Сайт школы==
https://sch7tut.edu.yar.ru/index.html

==Электронная почта==
biblioteka.shckola7@yandex.ru

==Руководители команды==
* Надежда Петровна Одинцова, заведующая библиотекой
* Елена Александровна Кмицикевич, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

==Состав команды==
*Соколова Анна
*Михайлова Катя
*Горушкина Валерия
*Сагинова Анна
*Чатоян Хатуна
*Шрейнер Вера
*Соленикова Соня
*Протасова Алиса
*Козловская Марина
*Пантелеев Артем
*Диганшин Рустам
*Смирнова Анжелика

==Фото команды==
[[Файл:Prochitaika.jpg|650px]]

==Наша эмблема==
[[Файл:Prochitaika2.png|300px]]

==Девиз==
Читаем вместе!

==Возрастная группа==
5-7 класс

|}
 
[[Файл:Логотип проект Книгочарт.png|330px|center]]
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

=<center>'''Работа в проекте'''</center>=
==Вариант эмблемы проекта==
[[Файл:Pro-Читайка3.jpg|400px]]

==Мы предлагаем прочитать==
==Потапов, двойка==
Потавов, двойка! Рассказы стихи

Книга Тамары Крюковой представляет цикл рассказов Тамары Крюковой о школьниках. "Женьке подарили новую версию "Варкрафта", а тут уроки, уборка класса, что делать? Интересно? Читайте
..
Крюкова Т. Потапов, двойка!: Рассказы, стихи / Художник: Н. Кудрявцева - М: Аквилегия-М; 2015. - 240 с.

==Чародеи. Часовое время==
Волшебные приключения Василисы. Хочите узнать тайну Черного ключа? Какие духи в кого переселяются? Читайте

Наталья Щерба Часой время: роман. - М. РОСМЭН, 2014. - 384 с.

==Эрин Хантер Опасная тропа ==

Домашний котенок покоряет лес. Становится воином, борется и воюет. Читайте

Хантер Э. Опасная тропа. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. - 384 с.

==Мы читаем!==
Фотоподборка сюжетов про активное чтение (по желанию)

==Мы голосуем ЗА!==
Список только из 10 книг (из списка, предложенных координаторами проекта).

==ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА==
====Задание 1. Отзывы на книги ''(25 февраля - 10 марта)''====
Здесь будут отзывы на книги, которые вошли в "Великолепную 10!"
=== Р.Дж. Паласио "Чудо"===
Уже название книги книги меня заинтересовало. О каком Чуде идет речь в произведении?

Дело в том, что главный герой - Август - необычный ребенок. В него врожденная патология лица. Он чудом выжил, перенес 27 операций... С ним постоянно работают врачи, он вынужден бороться с речью. Короче говоря, жизнь Августа была совсем не сладкой. И вот мальчик пошел в первый раз в школу, в пятый класс. Легче не стало. Вокруг много жестоких детей... Он стал изгоем. И все же, несмотря на все насмешки и сложные обстоятельства, Август старается быть веселым и хорошо относятся к окружающим.

Паласио показывает отношения в семье Августа. Родители уделяют ребенку много внимания. Также мне понравилась тактика обучения мистера Брауна - учителя английского языка, он "совмещал" свой предмет с "уроками доброты".

Думаю, что эту книгу надо читать не только детям, но и взрослым. Произведение учит оптимизму, умению не сдаваться трудностям, какими бы непреодолимыми они бы ни казались. Убеждена, что для каждого родителя ребенок - это его главное чудо. И они должны ему постоянно напоминать - "ты особенный".

Валерия Горушкина, 7 класс

===Отзыв на книгу Э.Файн "Как курица лапой"===
На днях я прочитала произведение "Как курица лапой", написанное Энн Файн. До этого я не читала книг этого автора, но, поискав информацию, могу сказать, что Энн Файн - одна из самых известных и популярных современных детских писательниц Великобритании, автор более пятидесяти книг для детей.

По названию произведения, я предположила, что книга будет о неряшливости и неаккуратности, и моя версия подтвердилась. Сюжет развивается так: когда Говард переходит в очередной раз в новую школу, мисс Тейт сажает его за парту рядом с Джо, у которого чудовищный почерк.

Говард побывал в разных школах, но в таких не был никогда. Она ему кажется учреждением для зануд. Да, наш главный герой был подвижный, не любил сидеть на месте. Он думал, что они просто над ним шутят.

Второстепенный персонаж Джо очень хотел исправить почерк, без помощи Джо тут не обошлось.

Я считаю, что главная мысль книги именно об этом: каким бы ты ни был, где ты ни находился, людям надо приходить на помощь. Пусть кардинальным образом почерк не изменился, но ребята старались, даже получили медали.

Мне понравилась эта книга тем, что она написана доступным, простым современным языком, который всем понятен. Да, всем надо помогать! Считаю, что такие книги надо читать с начальной школы, чтобы брать жизненные уроки.

Если оценивать по десятибалльной шкале, я поставлю семь. Для меня этот текст простоват. Советую прочитать эту книгу в третьем-четвертом классе.

Сашнова Анна,7а

===Отзыв на книгу "Мороженое в вафельных стаканчиках"===
Книга интересная и познавательная. Но я считаю, что эту книгу должны читать дети начальной школы, так как там рассказывается о подростках, о жизни, трудностях семьи.
Анна Соколова

===Отзыв на книгу Нины Дашевский "Я не тормоз"===
Я прочитала книгу Нины Дашевской "Я не тормоз". Об этом авторе я слышу впервые, никогда не была знакома с его творчеством.

В этом произведении рассказывается про яркую жизнь мальчика Игната, который никогда не стоит на месте и всегда полон сил двигаться вперед. Из названия я сначала не поняла, о чем может быть сюжет. Хотя предположила, что в произведении может описываться недопонимание в школе - у героя плохие отметки, и его этим дразнят. Но мои предположения не оправдались.

Мальчик Игнат - очень активен, не любит спокойствие и медленные действия. Любит кататься на самокате. Главный герой очень внимателен - он замечает набережные, мосты, станции метро. Маленький брат Игната - Лева - очень похож на брата. Игнат его очень любит.

Мне наиболее запомнился другой персонаж - Костя, лучший друг Игната. Хотя он - полная противоположность друга.

Книга мне понравилась. Этот рассказ учит нас всех жить в активном ритме, замечать детали, слышать тишину, любить окружающий мир.

Автор пишет простым языком, чувствуешь, что с тобой разговаривает друг, а не взрослый человек. Эта легкость позволяет читать книгу с еще большим удовольствием.

Книга достойна оценки: 10 из 10. История запечатлелась в моей памяти, всем советую ее прочитать.

Шрейнер Вера, 6а

====Задание 2. "Письмо другу" ''(11 - 17 марта)''====
==Здравствуйте, наши дорогие друзья из XXI века!==
Не удивляйтесь по поводу такого обращения. Ведь мы особенные. Кто мы? Мы новое цифровое поколение! Для нас абсолютно естественно произносить слова «гаджет», «интернет», «смартфон», «смайлик», «трафик» так же, как солнце, снег, дом, школа, портфель. А еще в 40 лет первый набор слов никто бы не понял.

Только что мы прочитали об этом замечательную книжку, которую советуем Вам прочитать – «Время всегда хорошее». Если хотите, воспользуйтесь своими планшетами и букридером! Но главное – в другом. Сюжет произведения связан с тем, что девочка Оля (из 2018 года) встречается с мальчиком Витей (из 1998 года) и удивляется, как можно прожить без электронной техники?! Мы тоже не очень представляем, как и день просуществовать без сотового телефона. Приедешь так на дачу к бабушке с дедушкой, а там интернет не ловит… Неделя насмарку!

Однако, прочитав книгу, мы задумались, так ли это? Есть ли то, что заставить нас отказаться хоть на время от привычной электроники? Андрей Жвалевский и Евгений Пастернак, авторы книги «Время всегда хорошее», убеждают, что есть. Конечно, мы все, как и дети из 80х, любим прогулки на свежем воздухе и живую болтовню с друзьями, ценим солнце, природу, море, купание, катание с гор и многое, что делает нас счастливыми!

Не поверили нам и авторам? Прочитайте скорее книгу, наполненную добрым юмором и поучительными моментами, убедитесь!

До встречи ВКонтакте, поделимся впечатлениями,

Ваши интерактивные и мобильные,

''Хатуна Чатоян, 6А класс, и команда «Pro-Читайка» школы №7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова г. Тутаев''

====Задание 3. "Пишем продолжение книги" ''(18 - 24 марта)''====

==Глава очередная, в которой Приска чувствует себя Настоящей Писательницей, а становится Неваляшкой==
Быстрее всего в мире заканчиваются не сладости или газировка, а лето. И вот на третьей неделе сентября Приска снова была полна переживаний – ей на год раньше многих ровесников идти в среднюю школу. Ведь она смогла перепрыгнуть через пятый класс.

Из-за прошлогодних приключений лучшие подруги перешли в другую школу, а она осталась в своей. «Так демократично», – решила за нее мама. «Конечно, хорошо ходить в школу, в которой всё знакомо, но я в новом классе никого не знаю…» – волновалась Приска.

Волнения ее не были напрасными. На этот раз у нее будет не один учитель, как было в начальных классах, а на каждый предмет – свой. Приска с ужасом думала, что, если каждый учитель решит требовать надевать бант особой расцветки, один потребует розового банта в горошек, другой – голубого, третий – белого в клеточку, то она точно что-то перепутает и не сумеет успешно окончить школу, чтобы поступить в литературный вуз. А без этого Приске уже никак. Мечта быть тореадором была далеко позади. Приска же неслучайно имеет 10 баллов по-итальянскому. Она чувствует себя Настоящей Писательницей.

Но, к счастью, в Средней школе не требовалось единообразия бантов, ученики соревновались друг с другом за интересную расцветку, желая выделиться. Больше остальных быть самой модной и стильной старалась Подлиза-Звева, которая непонятно как смогла впрыгнуть в последний вагон Средней школы, стремительно уходящий прочь от мало прилежной ученицы.
Приска решила в этом глупом состязании не принимать участия. «Какая ерунда», – думала она, собираясь в школу. «Для меня главное, чтобы меня оценили за то, что я знаю, а не за бант из последней миланской коллекции».

Однако доказать превосходство в знаниях оказалось не так просто. Ребята, которые были на год старше, оказались подготовлены не хуже и (о, ужас!) смотрелись реально старше, были выше ростом, держались увереннее Приски.

«Бум-бум-бум!» – так стучало сердце Приски уже к четвертому занятию, поскольку, как она ни тянула руку, доказать, что она много знает, достойна считать себя Настоящей Писательницей, не получалось. Она готова была подпрыгивать над партой, так хотелось дать правильный ответ. Наконец она так высоко подпрыгнула, что уронила парту и сама перекувырнулась через нее. Класс дружно расхохотался. Звева громко, чтобы все в классе расслышали, сквозь смех сказала: «Смотрите, перепрыгнула через класс и теперь заразилась болезнью Ваньки-Встаньки, будет постоянно выпрыгивать из штанишек, чтобы доказать, какая она всезнайка»… Приску весь оставшийся день дразнили «Неваляшкой», она расстроилась, ушла в себя, больше не поднимала руки, и, когда шла домой, думала только о том, что Средняя школа будет настоящим наказанием для Настоящей Писательницы.

И все-таки Приска надеялась, что завтра на первом уроке итальянского языка она сможет себя проявить. У нее же 10 баллов по любимому предмету, учительница не может этого не знать. Поэтому Приска решила написать новый «ночной рассказ» и показать его учительнице итальянского.

[[Файл:Неваляшка Pro-читайка СШ №7.jpg]]
==Ночной рассказ Приски: «Как гвоздь стал ржавым…»==
Жил-был один стальной гвоздь. Всем гвоздям гвоздь: честолюбивый (ни перед кем спину не гнул), любящий пустить пыль в глаза (мол, при моей красоте и силе ни одна доска передо мной не устоит). Но вот однажды повстречался ему молоток и как съездит гвоздю по шляпке – не задавайся! И еще, и еще! Терпел гвоздь – такой гордый был. А молоток позвал клещи – говорит, ну-ка вытащи молодца, я его еще поучу. И так несколько раз. Не выдержал гвоздь – заплакал. Заплакал и заржавел. Лежит теперь в пыли, глаза от людей прячет.

[[Файл:Ржавый гвоздь Pro-читайка СШ №7.jpg]]

Приска перечитала рассказ. Как будто что-то поняла. Правильный рассказ написала. Не будет Настоящая Писательница показывать его учительнице. Нечего заранее хвалиться, иначе придется всю Среднюю школу носить имя «Неваляшка».

==Наше мероприятие о проекте==
==Встреча с поэтом Андреем Дмитриевичем Коврайским==
2 апреля в «Литературном клубе» школы №7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова г. Тутаев выступил Андрей Коврайский, исполнительный секретарь местного отделения города Ярославля Партии "Единая Россия". Говорили о круге чтения современных подростков, о том, как появляются и чем живут литературные объединения, как создаются поэтические сборники. Андрей Дмитриевич представил свои проекты – журнал «Гамаюн», книгу «Солнечные этюды». Школьники засыпали автора «неудобными» вопросами, на которые мастерски ответил наш гость…

[https://www.youtube.com/watch?v=16Hrkxc4ZLc Литературная гостиная с Андреем Коврайским]

<gallery mode="packed" heights="200px">
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом.jpeg |Андрей Коврайский в «Литературном клубе»
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 2.jpeg |Неформальная беседа с поэтом
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 3.jpeg |Обсуждаем круг чтения подростков
</gallery>

<gallery mode="packed" heights="200px">
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 4.jpeg |Андрей Коврайский в «Литературном клубе»
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 5.jpeg |Получаем автограф
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 6.jpeg |Автограф
</gallery>
|}

[[Категория:Проект Книгочарт-2019]]
__NOTOC__

СШ 7 Тутаев

2019-04-03T07:03:37Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Встреча с поэтом Андреем Дмитриевичем Коврайским */

[[Файл:Knigis.png|150px|link=]] 
[[Проект Книгочарт-2019| '''Главная страница проекта''']]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

=<center>'''Команда "pro-Читайка"'''</center>=

==Образовательная организация==
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова Тутаевского муниципального района, Ярославская область

==Сайт школы==
https://sch7tut.edu.yar.ru/index.html

==Электронная почта==
biblioteka.shckola7@yandex.ru

==Руководители команды==
* Надежда Петровна Одинцова, заведующая библиотекой
* Елена Александровна Кмицикевич, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

==Состав команды==
*Соколова Анна
*Михайлова Катя
*Горушкина Валерия
*Сагинова Анна
*Чатоян Хатуна
*Шрейнер Вера
*Соленикова Соня
*Протасова Алиса
*Козловская Марина
*Пантелеев Артем
*Диганшин Рустам
*Смирнова Анжелика

==Фото команды==
[[Файл:Prochitaika.jpg|650px]]

==Наша эмблема==
[[Файл:Prochitaika2.png|300px]]

==Девиз==
Читаем вместе!

==Возрастная группа==
5-7 класс

|}
 
[[Файл:Логотип проект Книгочарт.png|330px|center]]
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

=<center>'''Работа в проекте'''</center>=
==Вариант эмблемы проекта==
[[Файл:Pro-Читайка3.jpg|400px]]

==Мы предлагаем прочитать==
==Потапов, двойка==
Потавов, двойка! Рассказы стихи

Книга Тамары Крюковой представляет цикл рассказов Тамары Крюковой о школьниках. "Женьке подарили новую версию "Варкрафта", а тут уроки, уборка класса, что делать? Интересно? Читайте
..
Крюкова Т. Потапов, двойка!: Рассказы, стихи / Художник: Н. Кудрявцева - М: Аквилегия-М; 2015. - 240 с.

==Чародеи. Часовое время==
Волшебные приключения Василисы. Хочите узнать тайну Черного ключа? Какие духи в кого переселяются? Читайте

Наталья Щерба Часой время: роман. - М. РОСМЭН, 2014. - 384 с.

==Эрин Хантер Опасная тропа ==

Домашний котенок покоряет лес. Становится воином, борется и воюет. Читайте

Хантер Э. Опасная тропа. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. - 384 с.

==Мы читаем!==
Фотоподборка сюжетов про активное чтение (по желанию)

==Мы голосуем ЗА!==
Список только из 10 книг (из списка, предложенных координаторами проекта).

==ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА==
====Задание 1. Отзывы на книги ''(25 февраля - 10 марта)''====
Здесь будут отзывы на книги, которые вошли в "Великолепную 10!"
=== Р.Дж. Паласио "Чудо"===
Уже название книги книги меня заинтересовало. О каком Чуде идет речь в произведении?

Дело в том, что главный герой - Август - необычный ребенок. В него врожденная патология лица. Он чудом выжил, перенес 27 операций... С ним постоянно работают врачи, он вынужден бороться с речью. Короче говоря, жизнь Августа была совсем не сладкой. И вот мальчик пошел в первый раз в школу, в пятый класс. Легче не стало. Вокруг много жестоких детей... Он стал изгоем. И все же, несмотря на все насмешки и сложные обстоятельства, Август старается быть веселым и хорошо относятся к окружающим.

Паласио показывает отношения в семье Августа. Родители уделяют ребенку много внимания. Также мне понравилась тактика обучения мистера Брауна - учителя английского языка, он "совмещал" свой предмет с "уроками доброты".

Думаю, что эту книгу надо читать не только детям, но и взрослым. Произведение учит оптимизму, умению не сдаваться трудностям, какими бы непреодолимыми они бы ни казались. Убеждена, что для каждого родителя ребенок - это его главное чудо. И они должны ему постоянно напоминать - "ты особенный".

Валерия Горушкина, 7 класс

===Отзыв на книгу Э.Файн "Как курица лапой"===
На днях я прочитала произведение "Как курица лапой", написанное Энн Файн. До этого я не читала книг этого автора, но, поискав информацию, могу сказать, что Энн Файн - одна из самых известных и популярных современных детских писательниц Великобритании, автор более пятидесяти книг для детей.

По названию произведения, я предположила, что книга будет о неряшливости и неаккуратности, и моя версия подтвердилась. Сюжет развивается так: когда Говард переходит в очередной раз в новую школу, мисс Тейт сажает его за парту рядом с Джо, у которого чудовищный почерк.

Говард побывал в разных школах, но в таких не был никогда. Она ему кажется учреждением для зануд. Да, наш главный герой был подвижный, не любил сидеть на месте. Он думал, что они просто над ним шутят.

Второстепенный персонаж Джо очень хотел исправить почерк, без помощи Джо тут не обошлось.

Я считаю, что главная мысль книги именно об этом: каким бы ты ни был, где ты ни находился, людям надо приходить на помощь. Пусть кардинальным образом почерк не изменился, но ребята старались, даже получили медали.

Мне понравилась эта книга тем, что она написана доступным, простым современным языком, который всем понятен. Да, всем надо помогать! Считаю, что такие книги надо читать с начальной школы, чтобы брать жизненные уроки.

Если оценивать по десятибалльной шкале, я поставлю семь. Для меня этот текст простоват. Советую прочитать эту книгу в третьем-четвертом классе.

Сашнова Анна,7а

===Отзыв на книгу "Мороженое в вафельных стаканчиках"===
Книга интересная и познавательная. Но я считаю, что эту книгу должны читать дети начальной школы, так как там рассказывается о подростках, о жизни, трудностях семьи.
Анна Соколова

===Отзыв на книгу Нины Дашевский "Я не тормоз"===
Я прочитала книгу Нины Дашевской "Я не тормоз". Об этом авторе я слышу впервые, никогда не была знакома с его творчеством.

В этом произведении рассказывается про яркую жизнь мальчика Игната, который никогда не стоит на месте и всегда полон сил двигаться вперед. Из названия я сначала не поняла, о чем может быть сюжет. Хотя предположила, что в произведении может описываться недопонимание в школе - у героя плохие отметки, и его этим дразнят. Но мои предположения не оправдались.

Мальчик Игнат - очень активен, не любит спокойствие и медленные действия. Любит кататься на самокате. Главный герой очень внимателен - он замечает набережные, мосты, станции метро. Маленький брат Игната - Лева - очень похож на брата. Игнат его очень любит.

Мне наиболее запомнился другой персонаж - Костя, лучший друг Игната. Хотя он - полная противоположность друга.

Книга мне понравилась. Этот рассказ учит нас всех жить в активном ритме, замечать детали, слышать тишину, любить окружающий мир.

Автор пишет простым языком, чувствуешь, что с тобой разговаривает друг, а не взрослый человек. Эта легкость позволяет читать книгу с еще большим удовольствием.

Книга достойна оценки: 10 из 10. История запечатлелась в моей памяти, всем советую ее прочитать.

Шрейнер Вера, 6а

====Задание 2. "Письмо другу" ''(11 - 17 марта)''====
==Здравствуйте, наши дорогие друзья из XXI века!==
Не удивляйтесь по поводу такого обращения. Ведь мы особенные. Кто мы? Мы новое цифровое поколение! Для нас абсолютно естественно произносить слова «гаджет», «интернет», «смартфон», «смайлик», «трафик» так же, как солнце, снег, дом, школа, портфель. А еще в 40 лет первый набор слов никто бы не понял.

Только что мы прочитали об этом замечательную книжку, которую советуем Вам прочитать – «Время всегда хорошее». Если хотите, воспользуйтесь своими планшетами и букридером! Но главное – в другом. Сюжет произведения связан с тем, что девочка Оля (из 2018 года) встречается с мальчиком Витей (из 1998 года) и удивляется, как можно прожить без электронной техники?! Мы тоже не очень представляем, как и день просуществовать без сотового телефона. Приедешь так на дачу к бабушке с дедушкой, а там интернет не ловит… Неделя насмарку!

Однако, прочитав книгу, мы задумались, так ли это? Есть ли то, что заставить нас отказаться хоть на время от привычной электроники? Андрей Жвалевский и Евгений Пастернак, авторы книги «Время всегда хорошее», убеждают, что есть. Конечно, мы все, как и дети из 80х, любим прогулки на свежем воздухе и живую болтовню с друзьями, ценим солнце, природу, море, купание, катание с гор и многое, что делает нас счастливыми!

Не поверили нам и авторам? Прочитайте скорее книгу, наполненную добрым юмором и поучительными моментами, убедитесь!

До встречи ВКонтакте, поделимся впечатлениями,

Ваши интерактивные и мобильные,

''Хатуна Чатоян, 6А класс, и команда «Pro-Читайка» школы №7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова г. Тутаев''

====Задание 3. "Пишем продолжение книги" ''(18 - 24 марта)''====

==Глава очередная, в которой Приска чувствует себя Настоящей Писательницей, а становится Неваляшкой==
Быстрее всего в мире заканчиваются не сладости или газировка, а лето. И вот на третьей неделе сентября Приска снова была полна переживаний – ей на год раньше многих ровесников идти в среднюю школу. Ведь она смогла перепрыгнуть через пятый класс.

Из-за прошлогодних приключений лучшие подруги перешли в другую школу, а она осталась в своей. «Так демократично», – решила за нее мама. «Конечно, хорошо ходить в школу, в которой всё знакомо, но я в новом классе никого не знаю…» – волновалась Приска.

Волнения ее не были напрасными. На этот раз у нее будет не один учитель, как было в начальных классах, а на каждый предмет – свой. Приска с ужасом думала, что, если каждый учитель решит требовать надевать бант особой расцветки, один потребует розового банта в горошек, другой – голубого, третий – белого в клеточку, то она точно что-то перепутает и не сумеет успешно окончить школу, чтобы поступить в литературный вуз. А без этого Приске уже никак. Мечта быть тореадором была далеко позади. Приска же неслучайно имеет 10 баллов по-итальянскому. Она чувствует себя Настоящей Писательницей.

Но, к счастью, в Средней школе не требовалось единообразия бантов, ученики соревновались друг с другом за интересную расцветку, желая выделиться. Больше остальных быть самой модной и стильной старалась Подлиза-Звева, которая непонятно как смогла впрыгнуть в последний вагон Средней школы, стремительно уходящий прочь от мало прилежной ученицы.
Приска решила в этом глупом состязании не принимать участия. «Какая ерунда», – думала она, собираясь в школу. «Для меня главное, чтобы меня оценили за то, что я знаю, а не за бант из последней миланской коллекции».

Однако доказать превосходство в знаниях оказалось не так просто. Ребята, которые были на год старше, оказались подготовлены не хуже и (о, ужас!) смотрелись реально старше, были выше ростом, держались увереннее Приски.

«Бум-бум-бум!» – так стучало сердце Приски уже к четвертому занятию, поскольку, как она ни тянула руку, доказать, что она много знает, достойна считать себя Настоящей Писательницей, не получалось. Она готова была подпрыгивать над партой, так хотелось дать правильный ответ. Наконец она так высоко подпрыгнула, что уронила парту и сама перекувырнулась через нее. Класс дружно расхохотался. Звева громко, чтобы все в классе расслышали, сквозь смех сказала: «Смотрите, перепрыгнула через класс и теперь заразилась болезнью Ваньки-Встаньки, будет постоянно выпрыгивать из штанишек, чтобы доказать, какая она всезнайка»… Приску весь оставшийся день дразнили «Неваляшкой», она расстроилась, ушла в себя, больше не поднимала руки, и, когда шла домой, думала только о том, что Средняя школа будет настоящим наказанием для Настоящей Писательницы.

И все-таки Приска надеялась, что завтра на первом уроке итальянского языка она сможет себя проявить. У нее же 10 баллов по любимому предмету, учительница не может этого не знать. Поэтому Приска решила написать новый «ночной рассказ» и показать его учительнице итальянского.

[[Файл:Неваляшка Pro-читайка СШ №7.jpg]]
==Ночной рассказ Приски: «Как гвоздь стал ржавым…»==
Жил-был один стальной гвоздь. Всем гвоздям гвоздь: честолюбивый (ни перед кем спину не гнул), любящий пустить пыль в глаза (мол, при моей красоте и силе ни одна доска передо мной не устоит). Но вот однажды повстречался ему молоток и как съездит гвоздю по шляпке – не задавайся! И еще, и еще! Терпел гвоздь – такой гордый был. А молоток позвал клещи – говорит, ну-ка вытащи молодца, я его еще поучу. И так несколько раз. Не выдержал гвоздь – заплакал. Заплакал и заржавел. Лежит теперь в пыли, глаза от людей прячет.

[[Файл:Ржавый гвоздь Pro-читайка СШ №7.jpg]]

Приска перечитала рассказ. Как будто что-то поняла. Правильный рассказ написала. Не будет Настоящая Писательница показывать его учительнице. Нечего заранее хвалиться, иначе придется всю Среднюю школу носить имя «Неваляшка».

==Наше мероприятие о проекте==
==Встреча с поэтом Андреем Дмитриевичем Коврайским==
2 апреля в «Литературном клубе» школы №7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова г. Тутаев выступил Андрей Коврайский, исполнительный секретарь местного отделения города Ярославля Партии "Единая Россия". Говорили о круге чтения современных подростков, о том, как появляются и чем живут литературные объединения, как создаются поэтические сборники. Андрей Дмитриевич представил свои проекты – журнал «Гамаюн», книгу «Солнечные этюды». Школьники засыпали автора «неудобными» вопросами, на которые мастерски ответил наш гость…

[https://www.youtube.com/watch?v=16Hrkxc4ZLc Литературная гостиная с Андреем Коврайским]

<gallery mode="packed" heights="200px">
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом.jpeg
|Андрей Коврайский в «Литературном клубе»
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 2.jpeg
|Неформальная беседа с поэтом
Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 3.jpeg
|Обсуждаем круг чтения подростков
</gallery>

|}

[[Категория:Проект Книгочарт-2019]]
__NOTOC__

Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 6.jpeg

2019-04-03T07:00:24Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: Встреча с поэтом Андреем Коврайским в СШ №7 г. Тутаев

Встреча с поэтом Андреем Коврайским в СШ №7 г. Тутаев

Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 5.jpeg

2019-04-03T06:59:17Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: Встреча с поэтом Андреем Коврайским в СШ №7 г. Тутаев

Встреча с поэтом Андреем Коврайским в СШ №7 г. Тутаев

Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 4.jpeg

2019-04-03T06:57:58Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: Андрей Коврайский в школе №7 г. Тутаев

Андрей Коврайский в школе №7 г. Тутаев

Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 3.jpeg

2019-04-03T06:56:46Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: В школе №7 г. Тутаев поэт Андрей Коврайский

В школе №7 г. Тутаев поэт Андрей Коврайский

Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом 2.jpeg

2019-04-03T06:55:24Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: Андрей Коврайский в школе №7 г. Тутаев

Андрей Коврайский в школе №7 г. Тутаев

Файл:Pro-читайка СШ 7 Встреча с поэтом.jpeg

2019-04-03T06:51:11Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: В гостях у литературного клуба Андрей Дмитриевич Коврайский

В гостях у литературного клуба Андрей Дмитриевич Коврайский

СШ 7 Тутаев

2019-04-03T06:48:54Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Наше мероприятие о проекте */

[[Файл:Knigis.png|150px|link=]] 
[[Проект Книгочарт-2019| '''Главная страница проекта''']]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

=<center>'''Команда "pro-Читайка"'''</center>=

==Образовательная организация==
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова Тутаевского муниципального района, Ярославская область

==Сайт школы==
https://sch7tut.edu.yar.ru/index.html

==Электронная почта==
biblioteka.shckola7@yandex.ru

==Руководители команды==
* Надежда Петровна Одинцова, заведующая библиотекой
* Елена Александровна Кмицикевич, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

==Состав команды==
*Соколова Анна
*Михайлова Катя
*Горушкина Валерия
*Сагинова Анна
*Чатоян Хатуна
*Шрейнер Вера
*Соленикова Соня
*Протасова Алиса
*Козловская Марина
*Пантелеев Артем
*Диганшин Рустам
*Смирнова Анжелика

==Фото команды==
[[Файл:Prochitaika.jpg|650px]]

==Наша эмблема==
[[Файл:Prochitaika2.png|300px]]

==Девиз==
Читаем вместе!

==Возрастная группа==
5-7 класс

|}
 
[[Файл:Логотип проект Книгочарт.png|330px|center]]
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

=<center>'''Работа в проекте'''</center>=
==Вариант эмблемы проекта==
[[Файл:Pro-Читайка3.jpg|400px]]

==Мы предлагаем прочитать==
==Потапов, двойка==
Потавов, двойка! Рассказы стихи

Книга Тамары Крюковой представляет цикл рассказов Тамары Крюковой о школьниках. "Женьке подарили новую версию "Варкрафта", а тут уроки, уборка класса, что делать? Интересно? Читайте
..
Крюкова Т. Потапов, двойка!: Рассказы, стихи / Художник: Н. Кудрявцева - М: Аквилегия-М; 2015. - 240 с.

==Чародеи. Часовое время==
Волшебные приключения Василисы. Хочите узнать тайну Черного ключа? Какие духи в кого переселяются? Читайте

Наталья Щерба Часой время: роман. - М. РОСМЭН, 2014. - 384 с.

==Эрин Хантер Опасная тропа ==

Домашний котенок покоряет лес. Становится воином, борется и воюет. Читайте

Хантер Э. Опасная тропа. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. - 384 с.

==Мы читаем!==
Фотоподборка сюжетов про активное чтение (по желанию)

==Мы голосуем ЗА!==
Список только из 10 книг (из списка, предложенных координаторами проекта).

==ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА==
====Задание 1. Отзывы на книги ''(25 февраля - 10 марта)''====
Здесь будут отзывы на книги, которые вошли в "Великолепную 10!"
=== Р.Дж. Паласио "Чудо"===
Уже название книги книги меня заинтересовало. О каком Чуде идет речь в произведении?

Дело в том, что главный герой - Август - необычный ребенок. В него врожденная патология лица. Он чудом выжил, перенес 27 операций... С ним постоянно работают врачи, он вынужден бороться с речью. Короче говоря, жизнь Августа была совсем не сладкой. И вот мальчик пошел в первый раз в школу, в пятый класс. Легче не стало. Вокруг много жестоких детей... Он стал изгоем. И все же, несмотря на все насмешки и сложные обстоятельства, Август старается быть веселым и хорошо относятся к окружающим.

Паласио показывает отношения в семье Августа. Родители уделяют ребенку много внимания. Также мне понравилась тактика обучения мистера Брауна - учителя английского языка, он "совмещал" свой предмет с "уроками доброты".

Думаю, что эту книгу надо читать не только детям, но и взрослым. Произведение учит оптимизму, умению не сдаваться трудностям, какими бы непреодолимыми они бы ни казались. Убеждена, что для каждого родителя ребенок - это его главное чудо. И они должны ему постоянно напоминать - "ты особенный".

Валерия Горушкина, 7 класс

===Отзыв на книгу Э.Файн "Как курица лапой"===
На днях я прочитала произведение "Как курица лапой", написанное Энн Файн. До этого я не читала книг этого автора, но, поискав информацию, могу сказать, что Энн Файн - одна из самых известных и популярных современных детских писательниц Великобритании, автор более пятидесяти книг для детей.

По названию произведения, я предположила, что книга будет о неряшливости и неаккуратности, и моя версия подтвердилась. Сюжет развивается так: когда Говард переходит в очередной раз в новую школу, мисс Тейт сажает его за парту рядом с Джо, у которого чудовищный почерк.

Говард побывал в разных школах, но в таких не был никогда. Она ему кажется учреждением для зануд. Да, наш главный герой был подвижный, не любил сидеть на месте. Он думал, что они просто над ним шутят.

Второстепенный персонаж Джо очень хотел исправить почерк, без помощи Джо тут не обошлось.

Я считаю, что главная мысль книги именно об этом: каким бы ты ни был, где ты ни находился, людям надо приходить на помощь. Пусть кардинальным образом почерк не изменился, но ребята старались, даже получили медали.

Мне понравилась эта книга тем, что она написана доступным, простым современным языком, который всем понятен. Да, всем надо помогать! Считаю, что такие книги надо читать с начальной школы, чтобы брать жизненные уроки.

Если оценивать по десятибалльной шкале, я поставлю семь. Для меня этот текст простоват. Советую прочитать эту книгу в третьем-четвертом классе.

Сашнова Анна,7а

===Отзыв на книгу "Мороженое в вафельных стаканчиках"===
Книга интересная и познавательная. Но я считаю, что эту книгу должны читать дети начальной школы, так как там рассказывается о подростках, о жизни, трудностях семьи.
Анна Соколова

===Отзыв на книгу Нины Дашевский "Я не тормоз"===
Я прочитала книгу Нины Дашевской "Я не тормоз". Об этом авторе я слышу впервые, никогда не была знакома с его творчеством.

В этом произведении рассказывается про яркую жизнь мальчика Игната, который никогда не стоит на месте и всегда полон сил двигаться вперед. Из названия я сначала не поняла, о чем может быть сюжет. Хотя предположила, что в произведении может описываться недопонимание в школе - у героя плохие отметки, и его этим дразнят. Но мои предположения не оправдались.

Мальчик Игнат - очень активен, не любит спокойствие и медленные действия. Любит кататься на самокате. Главный герой очень внимателен - он замечает набережные, мосты, станции метро. Маленький брат Игната - Лева - очень похож на брата. Игнат его очень любит.

Мне наиболее запомнился другой персонаж - Костя, лучший друг Игната. Хотя он - полная противоположность друга.

Книга мне понравилась. Этот рассказ учит нас всех жить в активном ритме, замечать детали, слышать тишину, любить окружающий мир.

Автор пишет простым языком, чувствуешь, что с тобой разговаривает друг, а не взрослый человек. Эта легкость позволяет читать книгу с еще большим удовольствием.

Книга достойна оценки: 10 из 10. История запечатлелась в моей памяти, всем советую ее прочитать.

Шрейнер Вера, 6а

====Задание 2. "Письмо другу" ''(11 - 17 марта)''====
==Здравствуйте, наши дорогие друзья из XXI века!==
Не удивляйтесь по поводу такого обращения. Ведь мы особенные. Кто мы? Мы новое цифровое поколение! Для нас абсолютно естественно произносить слова «гаджет», «интернет», «смартфон», «смайлик», «трафик» так же, как солнце, снег, дом, школа, портфель. А еще в 40 лет первый набор слов никто бы не понял.

Только что мы прочитали об этом замечательную книжку, которую советуем Вам прочитать – «Время всегда хорошее». Если хотите, воспользуйтесь своими планшетами и букридером! Но главное – в другом. Сюжет произведения связан с тем, что девочка Оля (из 2018 года) встречается с мальчиком Витей (из 1998 года) и удивляется, как можно прожить без электронной техники?! Мы тоже не очень представляем, как и день просуществовать без сотового телефона. Приедешь так на дачу к бабушке с дедушкой, а там интернет не ловит… Неделя насмарку!

Однако, прочитав книгу, мы задумались, так ли это? Есть ли то, что заставить нас отказаться хоть на время от привычной электроники? Андрей Жвалевский и Евгений Пастернак, авторы книги «Время всегда хорошее», убеждают, что есть. Конечно, мы все, как и дети из 80х, любим прогулки на свежем воздухе и живую болтовню с друзьями, ценим солнце, природу, море, купание, катание с гор и многое, что делает нас счастливыми!

Не поверили нам и авторам? Прочитайте скорее книгу, наполненную добрым юмором и поучительными моментами, убедитесь!

До встречи ВКонтакте, поделимся впечатлениями,

Ваши интерактивные и мобильные,

''Хатуна Чатоян, 6А класс, и команда «Pro-Читайка» школы №7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова г. Тутаев''

====Задание 3. "Пишем продолжение книги" ''(18 - 24 марта)''====

==Глава очередная, в которой Приска чувствует себя Настоящей Писательницей, а становится Неваляшкой==
Быстрее всего в мире заканчиваются не сладости или газировка, а лето. И вот на третьей неделе сентября Приска снова была полна переживаний – ей на год раньше многих ровесников идти в среднюю школу. Ведь она смогла перепрыгнуть через пятый класс.

Из-за прошлогодних приключений лучшие подруги перешли в другую школу, а она осталась в своей. «Так демократично», – решила за нее мама. «Конечно, хорошо ходить в школу, в которой всё знакомо, но я в новом классе никого не знаю…» – волновалась Приска.

Волнения ее не были напрасными. На этот раз у нее будет не один учитель, как было в начальных классах, а на каждый предмет – свой. Приска с ужасом думала, что, если каждый учитель решит требовать надевать бант особой расцветки, один потребует розового банта в горошек, другой – голубого, третий – белого в клеточку, то она точно что-то перепутает и не сумеет успешно окончить школу, чтобы поступить в литературный вуз. А без этого Приске уже никак. Мечта быть тореадором была далеко позади. Приска же неслучайно имеет 10 баллов по-итальянскому. Она чувствует себя Настоящей Писательницей.

Но, к счастью, в Средней школе не требовалось единообразия бантов, ученики соревновались друг с другом за интересную расцветку, желая выделиться. Больше остальных быть самой модной и стильной старалась Подлиза-Звева, которая непонятно как смогла впрыгнуть в последний вагон Средней школы, стремительно уходящий прочь от мало прилежной ученицы.
Приска решила в этом глупом состязании не принимать участия. «Какая ерунда», – думала она, собираясь в школу. «Для меня главное, чтобы меня оценили за то, что я знаю, а не за бант из последней миланской коллекции».

Однако доказать превосходство в знаниях оказалось не так просто. Ребята, которые были на год старше, оказались подготовлены не хуже и (о, ужас!) смотрелись реально старше, были выше ростом, держались увереннее Приски.

«Бум-бум-бум!» – так стучало сердце Приски уже к четвертому занятию, поскольку, как она ни тянула руку, доказать, что она много знает, достойна считать себя Настоящей Писательницей, не получалось. Она готова была подпрыгивать над партой, так хотелось дать правильный ответ. Наконец она так высоко подпрыгнула, что уронила парту и сама перекувырнулась через нее. Класс дружно расхохотался. Звева громко, чтобы все в классе расслышали, сквозь смех сказала: «Смотрите, перепрыгнула через класс и теперь заразилась болезнью Ваньки-Встаньки, будет постоянно выпрыгивать из штанишек, чтобы доказать, какая она всезнайка»… Приску весь оставшийся день дразнили «Неваляшкой», она расстроилась, ушла в себя, больше не поднимала руки, и, когда шла домой, думала только о том, что Средняя школа будет настоящим наказанием для Настоящей Писательницы.

И все-таки Приска надеялась, что завтра на первом уроке итальянского языка она сможет себя проявить. У нее же 10 баллов по любимому предмету, учительница не может этого не знать. Поэтому Приска решила написать новый «ночной рассказ» и показать его учительнице итальянского.

[[Файл:Неваляшка Pro-читайка СШ №7.jpg]]
==Ночной рассказ Приски: «Как гвоздь стал ржавым…»==
Жил-был один стальной гвоздь. Всем гвоздям гвоздь: честолюбивый (ни перед кем спину не гнул), любящий пустить пыль в глаза (мол, при моей красоте и силе ни одна доска передо мной не устоит). Но вот однажды повстречался ему молоток и как съездит гвоздю по шляпке – не задавайся! И еще, и еще! Терпел гвоздь – такой гордый был. А молоток позвал клещи – говорит, ну-ка вытащи молодца, я его еще поучу. И так несколько раз. Не выдержал гвоздь – заплакал. Заплакал и заржавел. Лежит теперь в пыли, глаза от людей прячет.

[[Файл:Ржавый гвоздь Pro-читайка СШ №7.jpg]]

Приска перечитала рассказ. Как будто что-то поняла. Правильный рассказ написала. Не будет Настоящая Писательница показывать его учительнице. Нечего заранее хвалиться, иначе придется всю Среднюю школу носить имя «Неваляшка».

==Наше мероприятие о проекте==
==Встреча с поэтом Андреем Дмитриевичем Коврайским==
2 апреля в «Литературном клубе» школы №7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова г. Тутаев выступил Андрей Коврайский, исполнительный секретарь местного отделения города Ярославля Партии "Единая Россия". Говорили о круге чтения современных подростков, о том, как появляются и чем живут литературные объединения, как создаются поэтические сборники. Андрей Дмитриевич представил свои проекты – журнал «Гамаюн», книгу «Солнечные этюды». Школьники засыпали автора «неудобными» вопросами, на которые мастерски ответил наш гость…

[https://www.youtube.com/watch?v=16Hrkxc4ZLc Литературная гостиная с Андреем Коврайским]

|}

[[Категория:Проект Книгочарт-2019]]
__NOTOC__

СШ 7 Тутаев

2019-03-25T10:04:42Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Ночной рассказ Приски: «Как гвоздь стал ржавым…» */

[[Файл:Knigis.png|150px|link=]] 
[[Проект Книгочарт-2019| '''Главная страница проекта''']]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

=<center>'''Команда "pro-Читайка"'''</center>=

==Образовательная организация==
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова Тутаевского муниципального района, Ярославская область

==Сайт школы==
https://sch7tut.edu.yar.ru/index.html

==Электронная почта==
biblioteka.shckola7@yandex.ru

==Руководители команды==
* Надежда Петровна Одинцова, заведующая библиотекой
* Елена Александровна Кмицикевич, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

==Состав команды==
*Соколова Анна
*Михайлова Катя
*Горушкина Валерия
*Сагинова Анна
*Чатоян Хатуна
*Шрейнер Вера
*Соленикова Соня
*Протасова Алиса
*Козловская Марина
*Пантелеев Артем
*Диганшин Рустам
*Смирнова Анжелика

==Фото команды==
[[Файл:Prochitaika.jpg|650px]]

==Наша эмблема==
[[Файл:Prochitaika2.png|300px]]

==Девиз==
Читаем вместе!

==Возрастная группа==
5-7 класс

|}
 
[[Файл:Логотип проект Книгочарт.png|330px|center]]
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

=<center>'''Работа в проекте'''</center>=
==Вариант эмблемы проекта==
[[Файл:Pro-Читайка3.jpg|400px]]

==Мы предлагаем прочитать==
==Потапов, двойка==
Потавов, двойка! Рассказы стихи

Книга Тамары Крюковой представляет цикл рассказов Тамары Крюковой о школьниках. "Женьке подарили новую версию "Варкрафта", а тут уроки, уборка класса, что делать? Интересно? Читайте
..
Крюкова Т. Потапов, двойка!: Рассказы, стихи / Художник: Н. Кудрявцева - М: Аквилегия-М; 2015. - 240 с.

==Чародеи. Часовое время==
Волшебные приключения Василисы. Хочите узнать тайну Черного ключа? Какие духи в кого переселяются? Читайте

Наталья Щерба Часой время: роман. - М. РОСМЭН, 2014. - 384 с.

==Эрин Хантер Опасная тропа ==

Домашний котенок покоряет лес. Становится воином, борется и воюет. Читайте

Хантер Э. Опасная тропа. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. - 384 с.

==Мы читаем!==
Фотоподборка сюжетов про активное чтение (по желанию)

==Мы голосуем ЗА!==
Список только из 10 книг (из списка, предложенных координаторами проекта).

==ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА==
====Задание 1. Отзывы на книги ''(25 февраля - 10 марта)''====
Здесь будут отзывы на книги, которые вошли в "Великолепную 10!"
=== Р.Дж. Паласио "Чудо"===
Уже название книги книги меня заинтересовало. О каком Чуде идет речь в произведении?

Дело в том, что главный герой - Август - необычный ребенок. В него врожденная патология лица. Он чудом выжил, перенес 27 операций... С ним постоянно работают врачи, он вынужден бороться с речью. Короче говоря, жизнь Августа была совсем не сладкой. И вот мальчик пошел в первый раз в школу, в пятый класс. Легче не стало. Вокруг много жестоких детей... Он стал изгоем. И все же, несмотря на все насмешки и сложные обстоятельства, Август старается быть веселым и хорошо относятся к окружающим.

Паласио показывает отношения в семье Августа. Родители уделяют ребенку много внимания. Также мне понравилась тактика обучения мистера Брауна - учителя английского языка, он "совмещал" свой предмет с "уроками доброты".

Думаю, что эту книгу надо читать не только детям, но и взрослым. Произведение учит оптимизму, умению не сдаваться трудностям, какими бы непреодолимыми они бы ни казались. Убеждена, что для каждого родителя ребенок - это его главное чудо. И они должны ему постоянно напоминать - "ты особенный".

Валерия Горушкина, 7 класс

===Отзыв на книгу Э.Файн "Как курица лапой"===
На днях я прочитала произведение "Как курица лапой", написанное Энн Файн. До этого я не читала книг этого автора, но, поискав информацию, могу сказать, что Энн Файн - одна из самых известных и популярных современных детских писательниц Великобритании, автор более пятидесяти книг для детей.

По названию произведения, я предположила, что книга будет о неряшливости и неаккуратности, и моя версия подтвердилась. Сюжет развивается так: когда Говард переходит в очередной раз в новую школу, мисс Тейт сажает его за парту рядом с Джо, у которого чудовищный почерк.

Говард побывал в разных школах, но в таких не был никогда. Она ему кажется учреждением для зануд. Да, наш главный герой был подвижный, не любил сидеть на месте. Он думал, что они просто над ним шутят.

Второстепенный персонаж Джо очень хотел исправить почерк, без помощи Джо тут не обошлось.

Я считаю, что главная мысль книги именно об этом: каким бы ты ни был, где ты ни находился, людям надо приходить на помощь. Пусть кардинальным образом почерк не изменился, но ребята старались, даже получили медали.

Мне понравилась эта книга тем, что она написана доступным, простым современным языком, который всем понятен. Да, всем надо помогать! Считаю, что такие книги надо читать с начальной школы, чтобы брать жизненные уроки.

Если оценивать по десятибалльной шкале, я поставлю семь. Для меня этот текст простоват. Советую прочитать эту книгу в третьем-четвертом классе.

Сашнова Анна,7а

===Отзыв на книгу "Мороженое в вафельных стаканчиках"===
Книга интересная и познавательная. Но я считаю, что эту книгу должны читать дети начальной школы, так как там рассказывается о подростках, о жизни, трудностях семьи.
Анна Соколова

===Отзыв на книгу Нины Дашевский "Я не тормоз"===
Я прочитала книгу Нины Дашевской "Я не тормоз". Об этом авторе я слышу впервые, никогда не была знакома с его творчеством.

В этом произведении рассказывается про яркую жизнь мальчика Игната, который никогда не стоит на месте и всегда полон сил двигаться вперед. Из названия я сначала не поняла, о чем может быть сюжет. Хотя предположила, что в произведении может описываться недопонимание в школе - у героя плохие отметки, и его этим дразнят. Но мои предположения не оправдались.

Мальчик Игнат - очень активен, не любит спокойствие и медленные действия. Любит кататься на самокате. Главный герой очень внимателен - он замечает набережные, мосты, станции метро. Маленький брат Игната - Лева - очень похож на брата. Игнат его очень любит.

Мне наиболее запомнился другой персонаж - Костя, лучший друг Игната. Хотя он - полная противоположность друга.

Книга мне понравилась. Этот рассказ учит нас всех жить в активном ритме, замечать детали, слышать тишину, любить окружающий мир.

Автор пишет простым языком, чувствуешь, что с тобой разговаривает друг, а не взрослый человек. Эта легкость позволяет читать книгу с еще большим удовольствием.

Книга достойна оценки: 10 из 10. История запечатлелась в моей памяти, всем советую ее прочитать.

Шрейнер Вера, 6а

====Задание 2. "Письмо другу" ''(11 - 17 марта)''====
==Здравствуйте, наши дорогие друзья из XXI века!==
Не удивляйтесь по поводу такого обращения. Ведь мы особенные. Кто мы? Мы новое цифровое поколение! Для нас абсолютно естественно произносить слова «гаджет», «интернет», «смартфон», «смайлик», «трафик» так же, как солнце, снег, дом, школа, портфель. А еще в 40 лет первый набор слов никто бы не понял.

Только что мы прочитали об этом замечательную книжку, которую советуем Вам прочитать – «Время всегда хорошее». Если хотите, воспользуйтесь своими планшетами и букридером! Но главное – в другом. Сюжет произведения связан с тем, что девочка Оля (из 2018 года) встречается с мальчиком Витей (из 1998 года) и удивляется, как можно прожить без электронной техники?! Мы тоже не очень представляем, как и день просуществовать без сотового телефона. Приедешь так на дачу к бабушке с дедушкой, а там интернет не ловит… Неделя насмарку!

Однако, прочитав книгу, мы задумались, так ли это? Есть ли то, что заставить нас отказаться хоть на время от привычной электроники? Андрей Жвалевский и Евгений Пастернак, авторы книги «Время всегда хорошее», убеждают, что есть. Конечно, мы все, как и дети из 80х, любим прогулки на свежем воздухе и живую болтовню с друзьями, ценим солнце, природу, море, купание, катание с гор и многое, что делает нас счастливыми!

Не поверили нам и авторам? Прочитайте скорее книгу, наполненную добрым юмором и поучительными моментами, убедитесь!

До встречи ВКонтакте, поделимся впечатлениями,

Ваши интерактивные и мобильные,

Хатуна Чатоян, 6А класс, и команда «Pro-Читайка» школы №7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова г. Тутаев.

====Задание 3. "Пишем продолжение книги" ''(18 - 24 марта)''====
==Глава очередная, в которой Приска чувствует себя Настоящей Писательницей, а становится Неваляшкой==
Быстрее всего в мире заканчиваются не сладости или газировка, а лето. И вот на третьей неделе сентября Приска снова была полна переживаний – ей на год раньше многих ровесников идти в среднюю школу. Ведь она смогла перепрыгнуть через пятый класс.

Из-за прошлогодних приключений лучшие подруги перешли в другую школу, а она осталась в своей. «Так демократично», – решила за нее мама. «Конечно, хорошо ходить в школу, в которой всё знакомо, но я в новом классе никого не знаю…» – волновалась Приска.

Волнения ее не были напрасными. На этот раз у нее будет не один учитель, как было в начальных классах, а на каждый предмет – свой. Приска с ужасом думала, что, если каждый учитель решит требовать надевать бант особой расцветки, один потребует розового банта в горошек, другой – голубого, третий – белого в клеточку, то она точно что-то перепутает и не сумеет успешно окончить школу, чтобы поступить в литературный вуз. А без этого Приске уже никак. Мечта быть тореадором была далеко позади. Приска же неслучайно имеет 10 баллов по-итальянскому. Она чувствует себя Настоящей Писательницей.

Но, к счастью, в Средней школе не требовалось единообразия бантов, ученики соревновались друг с другом за интересную расцветку, желая выделиться. Больше остальных быть самой модной и стильной старалась Подлиза-Звева, которая непонятно как смогла впрыгнуть в последний вагон Средней школы, стремительно уходящий прочь от мало прилежной ученицы.
Приска решила в этом глупом состязании не принимать участия. «Какая ерунда», – думала она, собираясь в школу. «Для меня главное, чтобы меня оценили за то, что я знаю, а не за бант из последней миланской коллекции».

Однако доказать превосходство в знаниях оказалось не так просто. Ребята, которые были на год старше, оказались подготовлены не хуже и (о, ужас!) смотрелись реально старше, были выше ростом, держались увереннее Приски.

«Бум-бум-бум!» – так стучало сердце Приски уже к четвертому занятию, поскольку, как она ни тянула руку, доказать, что она много знает, достойна считать себя Настоящей Писательницей, не получалось. Она готова была подпрыгивать над партой, так хотелось дать правильный ответ. Наконец она так высоко подпрыгнула, что уронила парту и сама перекувырнулась через нее. Класс дружно расхохотался. Звева громко, чтобы все в классе расслышали, сквозь смех сказала: «Смотрите, перепрыгнула через класс и теперь заразилась болезнью Ваньки-Встаньки, будет постоянно выпрыгивать из штанишек, чтобы доказать, какая она всезнайка»… Приску весь оставшийся день дразнили «Неваляшкой», она расстроилась, ушла в себя, больше не поднимала руки, и, когда шла домой, думала только о том, что Средняя школа будет настоящим наказанием для Настоящей Писательницы.

И все-таки Приска надеялась, что завтра на первом уроке итальянского языка она сможет себя проявить. У нее же 10 баллов по любимому предмету, учительница не может этого не знать. Поэтому Приска решила написать новый «ночной рассказ» и показать его учительнице итальянского.

[[Файл:Неваляшка Pro-читайка СШ №7.jpg]]
==Ночной рассказ Приски: «Как гвоздь стал ржавым…»==
Жил-был один стальной гвоздь. Всем гвоздям гвоздь: честолюбивый (ни перед кем спину не гнул), любящий пустить пыль в глаза (мол, при моей красоте и силе ни одна доска передо мной не устоит). Но вот однажды повстречался ему молоток и как съездит гвоздю по шляпке – не задавайся! И еще, и еще! Терпел гвоздь – такой гордый был. А молоток позвал клещи – говорит, ну-ка вытащи молодца, я его еще поучу. И так несколько раз. Не выдержал гвоздь – заплакал. Заплакал и заржавел. Лежит теперь в пыли, глаза от людей прячет.

[[Файл:Ржавый гвоздь Pro-читайка СШ №7.jpg]]

Приска перечитала рассказ. Как будто что-то поняла. Правильный рассказ написала. Не будет Настоящая Писательница показывать его учительнице. Нечего заранее хвалиться, иначе придется всю Среднюю школу носить имя «Неваляшка».

==Наше мероприятие о проекте==
Подборка сюжетов.

|}

[[Категория:Проект Книгочарт-2019]]
__NOTOC__

СШ 7 Тутаев начальная школа

2019-03-25T10:00:12Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Задание 3. "Пишем продолжение книги" (18 - 24 марта) */

СШ 7 Тутаев

2019-03-24T11:31:40Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Ночной рассказ Приски: «Как гвоздь стал ржавым…» */

[[Файл:Knigis.png|150px|link=]] 
[[Проект Книгочарт-2019| '''Главная страница проекта''']]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

=<center>'''Команда "pro-Читайка"'''</center>=

==Образовательная организация==
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова Тутаевского муниципального района, Ярославская область

==Сайт школы==
https://sch7tut.edu.yar.ru/index.html

==Электронная почта==
biblioteka.shckola7@yandex.ru

==Руководители команды==
* Надежда Петровна Одинцова, заведующая библиотекой
* Елена Александровна Кмицикевич, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

==Состав команды==
*Соколова Анна
*Михайлова Катя
*Горушкина Валерия
*Сагинова Анна
*Чатоян Хатуна
*Шрейнер Вера
*Соленикова Соня
*Протасова Алиса
*Козловская Марина
*Пантелеев Артем
*Диганшин Рустам
*Смирнова Анжелика

==Фото команды==
[[Файл:Prochitaika.jpg|650px]]

==Наша эмблема==
[[Файл:Prochitaika2.png|300px]]

==Девиз==
Читаем вместе!

==Возрастная группа==
5-7 класс

|}
 
[[Файл:Логотип проект Книгочарт.png|330px|center]]
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

=<center>'''Работа в проекте'''</center>=
==Вариант эмблемы проекта==
[[Файл:Pro-Читайка3.jpg|400px]]

==Мы предлагаем прочитать==
==Потапов, двойка==
Потавов, двойка! Рассказы стихи

Книга Тамары Крюковой представляет цикл рассказов Тамары Крюковой о школьниках. "Женьке подарили новую версию "Варкрафта", а тут уроки, уборка класса, что делать? Интересно? Читайте
..
Крюкова Т. Потапов, двойка!: Рассказы, стихи / Художник: Н. Кудрявцева - М: Аквилегия-М; 2015. - 240 с.

==Чародеи. Часовое время==
Волшебные приключения Василисы. Хочите узнать тайну Черного ключа? Какие духи в кого переселяются? Читайте

Наталья Щерба Часой время: роман. - М. РОСМЭН, 2014. - 384 с.

==Эрин Хантер Опасная тропа ==

Домашний котенок покоряет лес. Становится воином, борется и воюет. Читайте

Хантер Э. Опасная тропа. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. - 384 с.

==Мы читаем!==
Фотоподборка сюжетов про активное чтение (по желанию)

==Мы голосуем ЗА!==
Список только из 10 книг (из списка, предложенных координаторами проекта).

==ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА==
====Задание 1. Отзывы на книги ''(25 февраля - 10 марта)''====
Здесь будут отзывы на книги, которые вошли в "Великолепную 10!"
=== Р.Дж. Паласио "Чудо"===
Уже название книги книги меня заинтересовало. О каком Чуде идет речь в произведении?

Дело в том, что главный герой - Август - необычный ребенок. В него врожденная патология лица. Он чудом выжил, перенес 27 операций... С ним постоянно работают врачи, он вынужден бороться с речью. Короче говоря, жизнь Августа была совсем не сладкой. И вот мальчик пошел в первый раз в школу, в пятый класс. Легче не стало. Вокруг много жестоких детей... Он стал изгоем. И все же, несмотря на все насмешки и сложные обстоятельства, Август старается быть веселым и хорошо относятся к окружающим.

Паласио показывает отношения в семье Августа. Родители уделяют ребенку много внимания. Также мне понравилась тактика обучения мистера Брауна - учителя английского языка, он "совмещал" свой предмет с "уроками доброты".

Думаю, что эту книгу надо читать не только детям, но и взрослым. Произведение учит оптимизму, умению не сдаваться трудностям, какими бы непреодолимыми они бы ни казались. Убеждена, что для каждого родителя ребенок - это его главное чудо. И они должны ему постоянно напоминать - "ты особенный".

Валерия Горушкина, 7 класс

===Отзыв на книгу Э.Файн "Как курица лапой"===
На днях я прочитала произведение "Как курица лапой", написанное Энн Файн. До этого я не читала книг этого автора, но, поискав информацию, могу сказать, что Энн Файн - одна из самых известных и популярных современных детских писательниц Великобритании, автор более пятидесяти книг для детей.

По названию произведения, я предположила, что книга будет о неряшливости и неаккуратности, и моя версия подтвердилась. Сюжет развивается так: когда Говард переходит в очередной раз в новую школу, мисс Тейт сажает его за парту рядом с Джо, у которого чудовищный почерк.

Говард побывал в разных школах, но в таких не был никогда. Она ему кажется учреждением для зануд. Да, наш главный герой был подвижный, не любил сидеть на месте. Он думал, что они просто над ним шутят.

Второстепенный персонаж Джо очень хотел исправить почерк, без помощи Джо тут не обошлось.

Я считаю, что главная мысль книги именно об этом: каким бы ты ни был, где ты ни находился, людям надо приходить на помощь. Пусть кардинальным образом почерк не изменился, но ребята старались, даже получили медали.

Мне понравилась эта книга тем, что она написана доступным, простым современным языком, который всем понятен. Да, всем надо помогать! Считаю, что такие книги надо читать с начальной школы, чтобы брать жизненные уроки.

Если оценивать по десятибалльной шкале, я поставлю семь. Для меня этот текст простоват. Советую прочитать эту книгу в третьем-четвертом классе.

Сашнова Анна,7а

===Отзыв на книгу "Мороженое в вафельных стаканчиках"===
Книга интересная и познавательная. Но я считаю, что эту книгу должны читать дети начальной школы, так как там рассказывается о подростках, о жизни, трудностях семьи.
Анна Соколова

===Отзыв на книгу Нины Дашевский "Я не тормоз"===
Я прочитала книгу Нины Дашевской "Я не тормоз". Об этом авторе я слышу впервые, никогда не была знакома с его творчеством.

В этом произведении рассказывается про яркую жизнь мальчика Игната, который никогда не стоит на месте и всегда полон сил двигаться вперед. Из названия я сначала не поняла, о чем может быть сюжет. Хотя предположила, что в произведении может описываться недопонимание в школе - у героя плохие отметки, и его этим дразнят. Но мои предположения не оправдались.

Мальчик Игнат - очень активен, не любит спокойствие и медленные действия. Любит кататься на самокате. Главный герой очень внимателен - он замечает набережные, мосты, станции метро. Маленький брат Игната - Лева - очень похож на брата. Игнат его очень любит.

Мне наиболее запомнился другой персонаж - Костя, лучший друг Игната. Хотя он - полная противоположность друга.

Книга мне понравилась. Этот рассказ учит нас всех жить в активном ритме, замечать детали, слышать тишину, любить окружающий мир.

Автор пишет простым языком, чувствуешь, что с тобой разговаривает друг, а не взрослый человек. Эта легкость позволяет читать книгу с еще большим удовольствием.

Книга достойна оценки: 10 из 10. История запечатлелась в моей памяти, всем советую ее прочитать.

Шрейнер Вера, 6а

====Задание 2. "Письмо другу" ''(11 - 17 марта)''====
==Здравствуйте, наши дорогие друзья из XXI века!==
Не удивляйтесь по поводу такого обращения. Ведь мы особенные. Кто мы? Мы новое цифровое поколение! Для нас абсолютно естественно произносить слова «гаджет», «интернет», «смартфон», «смайлик», «трафик» так же, как солнце, снег, дом, школа, портфель. А еще в 40 лет первый набор слов никто бы не понял.

Только что мы прочитали об этом замечательную книжку, которую советуем Вам прочитать – «Время всегда хорошее». Если хотите, воспользуйтесь своими планшетами и букридером! Но главное – в другом. Сюжет произведения связан с тем, что девочка Оля (из 2018 года) встречается с мальчиком Витей (из 1998 года) и удивляется, как можно прожить без электронной техники?! Мы тоже не очень представляем, как и день просуществовать без сотового телефона. Приедешь так на дачу к бабушке с дедушкой, а там интернет не ловит… Неделя насмарку!

Однако, прочитав книгу, мы задумались, так ли это? Есть ли то, что заставить нас отказаться хоть на время от привычной электроники? Андрей Жвалевский и Евгений Пастернак, авторы книги «Время всегда хорошее», убеждают, что есть. Конечно, мы все, как и дети из 80х, любим прогулки на свежем воздухе и живую болтовню с друзьями, ценим солнце, природу, море, купание, катание с гор и многое, что делает нас счастливыми!

Не поверили нам и авторам? Прочитайте скорее книгу, наполненную добрым юмором и поучительными моментами, убедитесь!

До встречи ВКонтакте, поделимся впечатлениями,

Ваши интерактивные и мобильные,

Хатуна Чатоян, 6А класс, и команда «Pro-Читайка» школы №7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова г. Тутаев.

====Задание 3. "Пишем продолжение книги" ''(18 - 24 марта)''====
==Глава очередная, в которой Приска чувствует себя Настоящей Писательницей, а становится Неваляшкой==
Быстрее всего в мире заканчиваются не сладости или газировка, а лето. И вот на третьей неделе сентября Приска снова была полна переживаний – ей на год раньше многих ровесников идти в среднюю школу. Ведь она смогла перепрыгнуть через пятый класс.

Из-за прошлогодних приключений лучшие подруги перешли в другую школу, а она осталась в своей. «Так демократично», – решила за нее мама. «Конечно, хорошо ходить в школу, в которой всё знакомо, но я в новом классе никого не знаю…» – волновалась Приска.

Волнения ее не были напрасными. На этот раз у нее будет не один учитель, как было в начальных классах, а на каждый предмет – свой. Приска с ужасом думала, что, если каждый учитель решит требовать надевать бант особой расцветки, один потребует розового банта в горошек, другой – голубого, третий – белого в клеточку, то она точно что-то перепутает и не сумеет успешно окончить школу, чтобы поступить в литературный вуз. А без этого Приске уже никак. Мечта быть тореадором была далеко позади. Приска же неслучайно имеет 10 баллов по-итальянскому. Она чувствует себя Настоящей Писательницей.

Но, к счастью, в Средней школе не требовалось единообразия бантов, ученики соревновались друг с другом за интересную расцветку, желая выделиться. Больше остальных быть самой модной и стильной старалась Подлиза-Звева, которая непонятно как смогла впрыгнуть в последний вагон Средней школы, стремительно уходящий прочь от мало прилежной ученицы.
Приска решила в этом глупом состязании не принимать участия. «Какая ерунда», – думала она, собираясь в школу. «Для меня главное, чтобы меня оценили за то, что я знаю, а не за бант из последней миланской коллекции».

Однако доказать превосходство в знаниях оказалось не так просто. Ребята, которые были на год старше, оказались подготовлены не хуже и (о, ужас!) смотрелись реально старше, были выше ростом, держались увереннее Приски.

«Бум-бум-бум!» – так стучало сердце Приски уже к четвертому занятию, поскольку, как она ни тянула руку, доказать, что она много знает, достойна считать себя Настоящей Писательницей, не получалось. Она готова была подпрыгивать над партой, так хотелось дать правильный ответ. Наконец она так высоко подпрыгнула, что уронила парту и сама перекувырнулась через нее. Класс дружно расхохотался. Звева громко, чтобы все в классе расслышали, сквозь смех сказала: «Смотрите, перепрыгнула через класс и теперь заразилась болезнью Ваньки-Встаньки, будет постоянно выпрыгивать из штанишек, чтобы доказать, какая она всезнайка»… Приску весь оставшийся день дразнили «Неваляшкой», она расстроилась, ушла в себя, больше не поднимала руки, и, когда шла домой, думала только о том, что Средняя школа будет настоящим наказанием для Настоящей Писательницы.

И все-таки Приска надеялась, что завтра на первом уроке итальянского языка она сможет себя проявить. У нее же 10 баллов по любимому предмету, учительница не может этого не знать. Поэтому Приска решила написать новый «ночной рассказ» и показать его учительнице итальянского.

[[Файл:Неваляшка Pro-читайка СШ №7.jpg]]
==Ночной рассказ Приски: «Как гвоздь стал ржавым…»==
Жил-был один стальной гвоздь. Всем гвоздям гвоздь: честолюбивый (ни перед кем спину не гнул), любящий пустить пыль в глаза (мол, при моей красоте и силе ни одна доска передо мной не устоит). Но вот однажды повстречался ему молоток и как съездит гвоздю по шляпке – не задавайся! И еще, и еще! Терпел гвоздь – такой гордый был. А молоток позвал клещи – говорит, ну-ка вытащи молодца, я его еще поучу. И так несколько раз. Не выдержал гвоздь – заплакал. Заплакал и заржавел. Лежит теперь в пыли, глаза от людей прячет.
[[Файл:Ржавый гвоздь Pro-читайка СШ №7.jpg]]

Приска перечитала рассказ. Как будто что-то поняла. Правильный рассказ написала. Не будет Настоящая Писательница показывать его учительнице. Нечего заранее хвалиться, иначе придется всю Среднюю школу носить имя «Неваляшка».

==Наше мероприятие о проекте==
Подборка сюжетов.

|}

[[Категория:Проект Книгочарт-2019]]
__NOTOC__

СШ 7 Тутаев

2019-03-24T11:30:54Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Задание 3. "Пишем продолжение книги" (18 - 24 марта) */

[[Файл:Knigis.png|150px|link=]] 
[[Проект Книгочарт-2019| '''Главная страница проекта''']]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

=<center>'''Команда "pro-Читайка"'''</center>=

==Образовательная организация==
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова Тутаевского муниципального района, Ярославская область

==Сайт школы==
https://sch7tut.edu.yar.ru/index.html

==Электронная почта==
biblioteka.shckola7@yandex.ru

==Руководители команды==
* Надежда Петровна Одинцова, заведующая библиотекой
* Елена Александровна Кмицикевич, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

==Состав команды==
*Соколова Анна
*Михайлова Катя
*Горушкина Валерия
*Сагинова Анна
*Чатоян Хатуна
*Шрейнер Вера
*Соленикова Соня
*Протасова Алиса
*Козловская Марина
*Пантелеев Артем
*Диганшин Рустам
*Смирнова Анжелика

==Фото команды==
[[Файл:Prochitaika.jpg|650px]]

==Наша эмблема==
[[Файл:Prochitaika2.png|300px]]

==Девиз==
Читаем вместе!

==Возрастная группа==
5-7 класс

|}
 
[[Файл:Логотип проект Книгочарт.png|330px|center]]
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #B0E0E6; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color:#F5FFFA; border: 5px solid #FFFFCC;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

=<center>'''Работа в проекте'''</center>=
==Вариант эмблемы проекта==
[[Файл:Pro-Читайка3.jpg|400px]]

==Мы предлагаем прочитать==
==Потапов, двойка==
Потавов, двойка! Рассказы стихи

Книга Тамары Крюковой представляет цикл рассказов Тамары Крюковой о школьниках. "Женьке подарили новую версию "Варкрафта", а тут уроки, уборка класса, что делать? Интересно? Читайте
..
Крюкова Т. Потапов, двойка!: Рассказы, стихи / Художник: Н. Кудрявцева - М: Аквилегия-М; 2015. - 240 с.

==Чародеи. Часовое время==
Волшебные приключения Василисы. Хочите узнать тайну Черного ключа? Какие духи в кого переселяются? Читайте

Наталья Щерба Часой время: роман. - М. РОСМЭН, 2014. - 384 с.

==Эрин Хантер Опасная тропа ==

Домашний котенок покоряет лес. Становится воином, борется и воюет. Читайте

Хантер Э. Опасная тропа. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. - 384 с.

==Мы читаем!==
Фотоподборка сюжетов про активное чтение (по желанию)

==Мы голосуем ЗА!==
Список только из 10 книг (из списка, предложенных координаторами проекта).

==ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА==
====Задание 1. Отзывы на книги ''(25 февраля - 10 марта)''====
Здесь будут отзывы на книги, которые вошли в "Великолепную 10!"
=== Р.Дж. Паласио "Чудо"===
Уже название книги книги меня заинтересовало. О каком Чуде идет речь в произведении?

Дело в том, что главный герой - Август - необычный ребенок. В него врожденная патология лица. Он чудом выжил, перенес 27 операций... С ним постоянно работают врачи, он вынужден бороться с речью. Короче говоря, жизнь Августа была совсем не сладкой. И вот мальчик пошел в первый раз в школу, в пятый класс. Легче не стало. Вокруг много жестоких детей... Он стал изгоем. И все же, несмотря на все насмешки и сложные обстоятельства, Август старается быть веселым и хорошо относятся к окружающим.

Паласио показывает отношения в семье Августа. Родители уделяют ребенку много внимания. Также мне понравилась тактика обучения мистера Брауна - учителя английского языка, он "совмещал" свой предмет с "уроками доброты".

Думаю, что эту книгу надо читать не только детям, но и взрослым. Произведение учит оптимизму, умению не сдаваться трудностям, какими бы непреодолимыми они бы ни казались. Убеждена, что для каждого родителя ребенок - это его главное чудо. И они должны ему постоянно напоминать - "ты особенный".

Валерия Горушкина, 7 класс

===Отзыв на книгу Э.Файн "Как курица лапой"===
На днях я прочитала произведение "Как курица лапой", написанное Энн Файн. До этого я не читала книг этого автора, но, поискав информацию, могу сказать, что Энн Файн - одна из самых известных и популярных современных детских писательниц Великобритании, автор более пятидесяти книг для детей.

По названию произведения, я предположила, что книга будет о неряшливости и неаккуратности, и моя версия подтвердилась. Сюжет развивается так: когда Говард переходит в очередной раз в новую школу, мисс Тейт сажает его за парту рядом с Джо, у которого чудовищный почерк.

Говард побывал в разных школах, но в таких не был никогда. Она ему кажется учреждением для зануд. Да, наш главный герой был подвижный, не любил сидеть на месте. Он думал, что они просто над ним шутят.

Второстепенный персонаж Джо очень хотел исправить почерк, без помощи Джо тут не обошлось.

Я считаю, что главная мысль книги именно об этом: каким бы ты ни был, где ты ни находился, людям надо приходить на помощь. Пусть кардинальным образом почерк не изменился, но ребята старались, даже получили медали.

Мне понравилась эта книга тем, что она написана доступным, простым современным языком, который всем понятен. Да, всем надо помогать! Считаю, что такие книги надо читать с начальной школы, чтобы брать жизненные уроки.

Если оценивать по десятибалльной шкале, я поставлю семь. Для меня этот текст простоват. Советую прочитать эту книгу в третьем-четвертом классе.

Сашнова Анна,7а

===Отзыв на книгу "Мороженое в вафельных стаканчиках"===
Книга интересная и познавательная. Но я считаю, что эту книгу должны читать дети начальной школы, так как там рассказывается о подростках, о жизни, трудностях семьи.
Анна Соколова

===Отзыв на книгу Нины Дашевский "Я не тормоз"===
Я прочитала книгу Нины Дашевской "Я не тормоз". Об этом авторе я слышу впервые, никогда не была знакома с его творчеством.

В этом произведении рассказывается про яркую жизнь мальчика Игната, который никогда не стоит на месте и всегда полон сил двигаться вперед. Из названия я сначала не поняла, о чем может быть сюжет. Хотя предположила, что в произведении может описываться недопонимание в школе - у героя плохие отметки, и его этим дразнят. Но мои предположения не оправдались.

Мальчик Игнат - очень активен, не любит спокойствие и медленные действия. Любит кататься на самокате. Главный герой очень внимателен - он замечает набережные, мосты, станции метро. Маленький брат Игната - Лева - очень похож на брата. Игнат его очень любит.

Мне наиболее запомнился другой персонаж - Костя, лучший друг Игната. Хотя он - полная противоположность друга.

Книга мне понравилась. Этот рассказ учит нас всех жить в активном ритме, замечать детали, слышать тишину, любить окружающий мир.

Автор пишет простым языком, чувствуешь, что с тобой разговаривает друг, а не взрослый человек. Эта легкость позволяет читать книгу с еще большим удовольствием.

Книга достойна оценки: 10 из 10. История запечатлелась в моей памяти, всем советую ее прочитать.

Шрейнер Вера, 6а

====Задание 2. "Письмо другу" ''(11 - 17 марта)''====
==Здравствуйте, наши дорогие друзья из XXI века!==
Не удивляйтесь по поводу такого обращения. Ведь мы особенные. Кто мы? Мы новое цифровое поколение! Для нас абсолютно естественно произносить слова «гаджет», «интернет», «смартфон», «смайлик», «трафик» так же, как солнце, снег, дом, школа, портфель. А еще в 40 лет первый набор слов никто бы не понял.

Только что мы прочитали об этом замечательную книжку, которую советуем Вам прочитать – «Время всегда хорошее». Если хотите, воспользуйтесь своими планшетами и букридером! Но главное – в другом. Сюжет произведения связан с тем, что девочка Оля (из 2018 года) встречается с мальчиком Витей (из 1998 года) и удивляется, как можно прожить без электронной техники?! Мы тоже не очень представляем, как и день просуществовать без сотового телефона. Приедешь так на дачу к бабушке с дедушкой, а там интернет не ловит… Неделя насмарку!

Однако, прочитав книгу, мы задумались, так ли это? Есть ли то, что заставить нас отказаться хоть на время от привычной электроники? Андрей Жвалевский и Евгений Пастернак, авторы книги «Время всегда хорошее», убеждают, что есть. Конечно, мы все, как и дети из 80х, любим прогулки на свежем воздухе и живую болтовню с друзьями, ценим солнце, природу, море, купание, катание с гор и многое, что делает нас счастливыми!

Не поверили нам и авторам? Прочитайте скорее книгу, наполненную добрым юмором и поучительными моментами, убедитесь!

До встречи ВКонтакте, поделимся впечатлениями,

Ваши интерактивные и мобильные,

Хатуна Чатоян, 6А класс, и команда «Pro-Читайка» школы №7 имени адмирала Ф.Ф. Ушакова г. Тутаев.

====Задание 3. "Пишем продолжение книги" ''(18 - 24 марта)''====
==Глава очередная, в которой Приска чувствует себя Настоящей Писательницей, а становится Неваляшкой==
Быстрее всего в мире заканчиваются не сладости или газировка, а лето. И вот на третьей неделе сентября Приска снова была полна переживаний – ей на год раньше многих ровесников идти в среднюю школу. Ведь она смогла перепрыгнуть через пятый класс.

Из-за прошлогодних приключений лучшие подруги перешли в другую школу, а она осталась в своей. «Так демократично», – решила за нее мама. «Конечно, хорошо ходить в школу, в которой всё знакомо, но я в новом классе никого не знаю…» – волновалась Приска.

Волнения ее не были напрасными. На этот раз у нее будет не один учитель, как было в начальных классах, а на каждый предмет – свой. Приска с ужасом думала, что, если каждый учитель решит требовать надевать бант особой расцветки, один потребует розового банта в горошек, другой – голубого, третий – белого в клеточку, то она точно что-то перепутает и не сумеет успешно окончить школу, чтобы поступить в литературный вуз. А без этого Приске уже никак. Мечта быть тореадором была далеко позади. Приска же неслучайно имеет 10 баллов по-итальянскому. Она чувствует себя Настоящей Писательницей.

Но, к счастью, в Средней школе не требовалось единообразия бантов, ученики соревновались друг с другом за интересную расцветку, желая выделиться. Больше остальных быть самой модной и стильной старалась Подлиза-Звева, которая непонятно как смогла впрыгнуть в последний вагон Средней школы, стремительно уходящий прочь от мало прилежной ученицы.
Приска решила в этом глупом состязании не принимать участия. «Какая ерунда», – думала она, собираясь в школу. «Для меня главное, чтобы меня оценили за то, что я знаю, а не за бант из последней миланской коллекции».

Однако доказать превосходство в знаниях оказалось не так просто. Ребята, которые были на год старше, оказались подготовлены не хуже и (о, ужас!) смотрелись реально старше, были выше ростом, держались увереннее Приски.

«Бум-бум-бум!» – так стучало сердце Приски уже к четвертому занятию, поскольку, как она ни тянула руку, доказать, что она много знает, достойна считать себя Настоящей Писательницей, не получалось. Она готова была подпрыгивать над партой, так хотелось дать правильный ответ. Наконец она так высоко подпрыгнула, что уронила парту и сама перекувырнулась через нее. Класс дружно расхохотался. Звева громко, чтобы все в классе расслышали, сквозь смех сказала: «Смотрите, перепрыгнула через класс и теперь заразилась болезнью Ваньки-Встаньки, будет постоянно выпрыгивать из штанишек, чтобы доказать, какая она всезнайка»… Приску весь оставшийся день дразнили «Неваляшкой», она расстроилась, ушла в себя, больше не поднимала руки, и, когда шла домой, думала только о том, что Средняя школа будет настоящим наказанием для Настоящей Писательницы.

И все-таки Приска надеялась, что завтра на первом уроке итальянского языка она сможет себя проявить. У нее же 10 баллов по любимому предмету, учительница не может этого не знать. Поэтому Приска решила написать новый «ночной рассказ» и показать его учительнице итальянского.

[[Файл:Неваляшка Pro-читайка СШ №7.jpg]]
==Ночной рассказ Приски: «Как гвоздь стал ржавым…»==
Жил-был один стальной гвоздь. Всем гвоздям гвоздь: честолюбивый (ни перед кем спину не гнул), любящий пустить пыль в глаза (мол, при моей красоте и силе ни одна доска передо мной не устоит). Но вот однажды повстречался ему молоток и как съездит гвоздю по шляпке – не задавайся! И еще, и еще! Терпел гвоздь – такой гордый был. А молоток позвал клещи – говорит, ну-ка вытащи молодца, я его еще поучу. И так несколько раз. Не выдержал гвоздь – заплакал. Заплакал и заржавел. Лежит теперь в пыли, глаза от людей прячет.
[[Файл:Ржавый гвоздь Pro-читайка СШ №7.jpg]]
Приска перечитала рассказ. Как будто что-то поняла. Правильный рассказ написала. Не будет Настоящая Писательница показывать его учительнице. Нечего заранее хвалиться, иначе придется всю Среднюю школу носить имя «Неваляшка».

==Наше мероприятие о проекте==
Подборка сюжетов.

|}

[[Категория:Проект Книгочарт-2019]]
__NOTOC__

Файл:Ржавый гвоздь Pro-читайка СШ №7.jpg

2019-03-24T11:26:32Z

ЗЛ СШ7 Тутаев:

Файл:Неваляшка Pro-читайка СШ №7.jpg

2019-03-24T11:25:47Z

ЗЛ СШ7 Тутаев:

СШ 7 Тутаев начальная школа

2019-03-21T12:23:24Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Задание 2. "Письмо другу" (11 - 17 марта) */

СШ 7 Тутаев начальная школа

2019-03-21T12:22:48Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Задание 2. "Письмо другу" (11 - 17 марта) */

Файл:Письмо СШ 7 Книгочарт Росток.jpg

2019-03-21T12:20:57Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: Письмо в Книгочарт 2019

Письмо в Книгочарт 2019

СШ 7 Тутаев

2019-03-21T06:36:29Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Задание 2. "Письмо другу" (11 - 17 марта) */

СШ 7 Тутаев начальная школа

2019-03-12T12:02:29Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Отзыв о книге Н. Дашевской "Вилли" */

СШ 7 Тутаев

2019-03-12T12:00:18Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Задание 1. Отзывы на книги (25 февраля - 10 марта) */

СШ 7 Тутаев начальная школа

2019-03-12T11:36:47Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Задание 1. Отзывы на книги (25 февраля - 10 марта) */

СШ 7 Тутаев начальная школа

2019-03-12T09:43:21Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Задание 1. Отзывы на книги (25 февраля - 10 марта) */

СШ 7 Тутаев

2019-03-12T09:24:35Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Отзыв на книгу Э.Файн "Как курица лапой" */

СШ 7 Тутаев

2019-03-12T07:22:47Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Отзыв на книгу Нины Дашевский "Я не тормоз" */

СШ 7 Тутаев

2019-03-12T07:21:17Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Отзыв на книгу Э.Файн "Как курица лапой" */

СШ 7 Тутаев

2019-03-12T07:05:33Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Задание 1. Отзывы на книги (25 февраля - 10 марта) */

СШ 7 Тутаев

2018-11-18T08:07:16Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Вариант эмблемы проекта */

Файл:Pro-Читайка3.jpg

2018-11-18T08:05:15Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: Проект эмблемы проекта СШ №7 Тутаве

Проект эмблемы проекта СШ №7 Тутаве

СШ 7 Тутаев

2018-11-15T06:08:04Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Вариант эмблемы проекта */

СШ 7 Тутаев начальная школа

2018-11-15T05:24:14Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Мы предлагаем прочитать */

СШ 7 Тутаев

2018-11-14T11:02:25Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Мы предлагаем прочитать */

СШ 7 Тутаев начальная школа

2018-11-13T11:33:01Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Состав команды */

СШ 7 Тутаев начальная школа

2018-11-13T11:29:23Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Образовательная организация */

Файл:Rostok2.JPG

2018-11-13T11:27:54Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: Фото команды "Росток" начальной школы СШ №7 г. Тутаев

Фото команды "Росток" начальной школы СШ №7 г. Тутаев

СШ 7 Тутаев

2018-11-12T17:20:08Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Фото команды */

Файл:Prochitaika.jpg

2018-11-12T17:19:13Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: Команда 5-7 классов "Прочитайка" СШ №7 г. Тутаев в проекте "Книгочарт"

Команда 5-7 классов "Прочитайка" СШ №7 г. Тутаев в проекте "Книгочарт"

СШ 7 Тутаев

2018-11-12T17:11:32Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Состав команды */

СШ 7 Тутаев начальная школа

2018-11-12T16:14:21Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Девиз */

СШ 7 Тутаев начальная школа

2018-11-12T16:13:18Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Наша эмблема */

Файл:Rostok1.png

2018-11-12T16:12:29Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: ЗЛ СШ7 Тутаев загрузил новую версию Файл:Rostok1.png

Эмблема команды СШ №7 г. Тутаев - "Росток" в проекте "Книгочарт"

СШ 7 Тутаев начальная школа

2018-11-12T16:05:53Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Наша эмблема */

СШ 7 Тутаев начальная школа

2018-11-12T16:03:58Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Наша эмблема */

Файл:Rostok1.png

2018-11-12T16:02:54Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: Эмблема команды СШ №7 г. Тутаев - "Росток" в проекте "Книгочарт"

Эмблема команды СШ №7 г. Тутаев - "Росток" в проекте "Книгочарт"

СШ 7 Тутаев начальная школа

2018-11-12T16:00:20Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Команда "Росток" */

СШ 7 Тутаев

2018-11-12T10:18:28Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Состав команды */

СШ 7 Тутаев

2018-11-12T10:16:28Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Руководители команды */

СШ 7 Тутаев

2018-11-12T09:53:29Z

ЗЛ СШ7 Тутаев: /* Возрастная группа */