Раздел 2. Тема 1. Речь. Речевая деятельность - История изменений

Киселева Наталья: /* Задание 2 */

2016-09-08T08:07:24Z

‎Задание 2

Киселева Наталья: /* Задание 3 */

2016-09-08T08:06:56Z

‎Задание 3

Киселева Наталья: /* Задание 2 */

2016-09-08T08:06:24Z

‎Задание 2

Киселева Наталья: /* Задание 3 */

2016-09-08T08:05:59Z

‎Задание 3

Киселева Наталья: /* Задание 2 */

2016-09-08T08:05:34Z

‎Задание 2

Киселева Наталья в 08:05, 8 сентября 2016

2016-09-08T08:05:06Z

Кузьмина МН: /* Задание 3 */

2016-07-19T17:02:41Z

‎Задание 3

Кузьмина МН: /* Задание 2 */

2016-07-13T08:01:41Z

‎Задание 2

Киселева Наталья: /* Задание 2 */

2016-07-12T07:35:33Z

‎Задание 2

Киселева Наталья: /* Задание 2 */

2016-07-12T07:34:37Z

‎Задание 2

@@ Строка 14: / Строка 14: @@
 ==Задание 2==
-'''Класс:'''5
+'''Класс:''' 5
 '''Тема урока:'''  Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная

@@ Строка 27: / Строка 27: @@
 '''Класс:''' 7
-'''Тема урока.''' «Русский язык как развивающееся явление»
+'''Тема урока.''' Русский язык как развивающееся явление
-'''Планируемый результат.'''	Использование различных приемов поиска информации в сети Интернет (поисковые системы, справочные разделы, предметные рубрики); осуществление поиска информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку);
+'''Планируемый результат.''' Использование различных приемов поиска информации в сети Интернет (поисковые системы, справочные разделы, предметные рубрики); осуществление поиска информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку);
 '''Условие.''' Докажите на примере устаревших слов и неологизмов, что русский язык живёт и развивается, что он, по словам Гоголя, «живой, как сама жизнь». Вы можете воспользоваться словарями на печатной основе или словарями в Интернете.

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 '''Класс:'''5
-'''Тема урока:'''  «Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная»
+'''Тема урока:'''  Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная
 '''Планируемый результат.''' Создание текстовых документов на русском, родном и иностранном языках посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов; использование возможностей электронной почты для информационного обмена;

@@ Строка 29: / Строка 29: @@
 '''Тема урока.''' «Русский язык как развивающееся явление»
-'''Планируемый результат:'''	использование различных приемов поиска информации в сети Интернет (поисковые системы, справочные разделы, предметные рубрики); осуществление поиска информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку);
+'''Планируемый результат.'''	Использование различных приемов поиска информации в сети Интернет (поисковые системы, справочные разделы, предметные рубрики); осуществление поиска информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку);
 '''Условие.''' Докажите на примере устаревших слов и неологизмов, что русский язык живёт и развивается, что он, по словам Гоголя, «живой, как сама жизнь». Вы можете воспользоваться словарями на печатной основе или словарями в Интернете.

@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 '''Тема урока:'''  «Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная»
-'''Планируемый результат:''' создание текстовых документов на русском, родном и иностранном языках посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов; использование возможностей электронной почты для информационного обмена;
+'''Планируемый результат.''' Создание текстовых документов на русском, родном и иностранном языках посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов; использование возможностей электронной почты для информационного обмена;
 '''Условие.''' Представьте себе, что вы только что посмотрели интересный фильм или спектакль. По дороге домой вы встречаете товарища и делитесь с ним своими впечатлениями. Скажите, почему вы начали разговор, о чём говорили и каким видом речи воспользовались. Перескажите ваш разговор и запишите его, используя Word 2007 или 2010 (шрифт Times New Roman 14, отступ 2, абзацный отступ 1.25, межстрочный интервал 1); прислать на электронный адрес учителя.
-'''Источни.''' Русский язык. 5 класс.: учеб. для общеобразоват. учреждений/М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос и др.; под ред. М.М.Разумовской, П.А.Леканта. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013
+'''Источник.''' Русский язык. 5 класс.: учеб. для общеобразоват. учреждений/М.М.Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос и др.; под ред. М.М.Разумовской, П.А.Леканта. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013
 ==Задание 3==

@@ Строка 28: / Строка 28: @@
 ==Задание 3==
-'''Тема урока:'''
+'''Тема урока:''' «Русский язык как развивающееся явление»
-'''УМК:'''
+'''УМК:''' Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др
-'''Класс:'''
+'''Класс:'''7
-'''Планируемый результат:'''
+'''Планируемый результат:'''	использование различных приемов поиска информации в сети Интернет (поисковые системы, справочные разделы, предметные рубрики); осуществление поиска информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку);
-'''Описание заданий:'''
+'''Условие:'''  с.5 у.6 Докажите на примере устаревших слов и неологизмов, что русский язык живёт и развивается, что он, по словам Гоголя, «живой, как сама жизнь». Вы можете воспользоваться словарями на печатной основе или словарями в Интернете.
-'''Методический комментарий:'''
+'''Источник:'''Русский язык. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций / [Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.]. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2016
-−
-'''Источник:'''

@@ Строка 23: / Строка 23: @@
 '''Описание заданий:'''
-[[Медиа:Vid_UUD.pdf|Виды универсальных учебных действий]]
+[[Файл:Урок.pdf]]
-−
 '''Методический комментарий:'''