Итоги. Этап 5
С января по апрель 2018 года состоялось 6 мастер-классов на базе детских садов Ярославской области и ГАУ ДПО ЯО ИРО. В мастер-классах приняли участие педагоги Тутавского, Любимского, Ростовского, Гаврилов-Ямского, Некрасовского МР, г.Ярославля,Рыбинска.
Подробнее о работе мастер-классов:
10 апреля 2018 года в 11.00 состоялся мастер-класс «Живые картинки: использование ИКТ для создания мультфильмов с детьми старшего дошкольного возраста» на базе МДОУ "Детский сад № 106 г. Ярославль.
Ведущие мастер-класса:
Ситкина Н.А.,воспитатель МДОУ "Детский сад № 106"г. Ярославля
Бегунова С.В., старший воспитатель МДОУ "Детский сад № 106"г. Ярославля
Участниками мастер-класса стали педагоги из проектных команд г.Ростова, Любима, Тутаева, Гаврилов-Яма, с. Шурскол. Педагогам был представлен опыт работы коллег по созданию мультфильмов с использованием цифрового оборудования (цифровой фотоаппарат, компьютер), показаны возможности организации самостоятельной детской деятельности с использованием цифрового оборудования.
Создание мультфильмов детьми сочетает в себе возможности развития творческих способностей (изготовление героев, декораций, развитие сюжета), продуктивных навыков, умений работы с цифровым оборудованием, самостоятельной организации и регуляции своей деятельности воспитанниками. Участники мастер-класса имели возможность самостоятельно создать мультфильм с использованием имеющихся средств, обсудили возможные варианты организации самостоятельной детской деятельности.
Технология, представленная Натальей Александровной, эффективна, получила высокие отзывы коллег.
3 апреля 2018 года в 11.00 состоялся мастер-класс «Документ-камера в детском саду – инструмент для познания, коммуникации, творчества» на базе ГОУ ДПО ЯО "Институт развития образования".
Ведущие мастер-класса:
Сергеева Г.В., старший преподаватель кафедры дошкольного образования ГАУ ДПО ЯО ИРО
Жбанникова О.А.,старший преподаватель кафедры дошкольного образования ГАУ ДПО ЯО ИРО
Документ-камера - это не просто техническое средство для педагога, позволяющее передавать в электронной форме изображения объекта в режиме реального времени. Документ-камера может стать инструментом коммуникации, познания и творчества в деятельности детей. В этом убедились участники мастер-класса. Благодаря функциям документ-камеры можно придумывать друг для друга "цифровые задачки" и решать их одновременно в формате работы с реальными или цифровыми объектами, трёхмерном или двухмерном пространстве,достраивать цифровые композиции реальными объектами или наоборот и сразу видеть процесс и результат своей деятельности на большом экране или мониторе компьютера. Режим фотосъёмки объектов позволил участникам быстро сохранить самые важные и запоминающиеся для них этапы работы.
Командной работы потребовало освоение функции видеозаписи. Потренировавшись в записи небольшого видеофрагмента о строительстве дома из кубиков, команды приступили к созданию своих видео историй. Возможность записи трёхмерных объектов, остановки кадра, изменение ракурса камеры и перемещения объектов в реальном времени позволяет записывать видеофрагменты практически не нуждающиеся в дальнейшем монтаже. Но при этом необходимо договориться и скоординировать действия всех участников в команде.
Мастер-класс «Цифровой фотоаппарат в группе: новые возможности для детей и взрослых».
Ведущие мастер-класса: Кокуева Ольга Владимировна, старший воспитатель детского сада
21 марта 2018 года на базе МДОУ «Детский сад № 3 «Солнышко» г. Гаврилов-Ям (ул. Менжинского д.51) состоялся мастер-класс «Цифровой фотоаппарат в группе: новые возможности для детей и взрослых». Участниками мастер-класса стали педагоги из проектных команд г.Ростова, Ярославля, пос. Некрасовское. Участники мастер-класса смогли не только оценить возможности цифрового фотоаппарата как инструмента педагогической деятельности, но и познакомились с опытом работы детского сада по использованию данного оборудования детьми дошкольного возраста. Практические задания для педагогов, обсуждения результатов, четкие рекомендации авторов получили высокую оценку участников мастер-класса.
Мастер-класс «LEGO Education: роботы в детском саду» .
Ведущие мастер-класса: Полякова Елена Николаевна, преподаватель ГПОАУ ЯО Рыбинский профессионально-педагогический колледж
28 февраля 2018 г.на базе групп детей дошкольного возраста Рыбинского профессионально-педагогического колледжа состоялся мастер-класс «LEGO Education: роботы в детском саду».Участниками мастер-класса стали педагоги из проектных команд Рыбинска, Углича, Гаврилов-Яма. Педагоги погрузились в творческую среду создания и программирования первороботов LEGO WeDo. В рамках мастер-класса состоялось знакомство с особенностями управления программируемой игрушкой; с разными базовыми моделями комплекта и их вариациями;выполнением с этим оборудованием действий, поддерживающих различные задачи развития детей; опытом детского сада по использованию LEGO WeDo.
В ходе мастер-класса участники обсудили образовательный потенциал цифрового оборудования и возможные активности ребёнка с программируемой игрушкой.
Мнение участников:'' Чем отличается крокодил от аллигатора? Оказывается, ответ на этот вопрос можно найти в процессе конструирования из набора LEGO Education! На мастер-классе Елены Николаевны мы увидели, что конструктор LEGO Education - это огромное поле для экспериментирования, творчества и познания окружающего мира юными исследователями. Очень ценно, что, поделившись своим опытом, Елена Николаевна познакомила нас не только со всеми этапами работы с конструктором, но и обозначила "подводные камни", с которыми может столкнуться педагог."
Мастер-класс «Предшкола нового поколения: электронный образовательный комплекс».
Ведущие мастер-класса: Сергеева Галина Викторовна, старший преподаватель кафедры дошкольного образования ГАУ ДПО ЯО ИРО;
Жбанникова Ольга Александровна,старший преподаватель кафедры дошкольного образования ГАУ ДПО ЯО ИРО.
В мастер-классе приняли участие команды из Ярославля, Любима, Переславля-Залесского, Гаврилов-Яма.
На встрече у участников была возможность познакомиться с электронным образовательным устройством EnTourage Pocket eDGe и его функциональными возможностями, а также с программным обеспечением "Предшкола нового поколения". Педагоги "тренировались" в использовании инструментов "зоркое око", "высокое волшебное окно", "широкое волшебное окно" как в традиционном бумажном варианте пособий, так и в электронной книге. Были исследованы и испробованы другие функции девайса: блокнот с возможностью записи на основе электронных чернил, раскраска с шедеврами известных художников, звукозапись, фото и видеосъемка.
В итоге участниками мастер-класса была создана галерея картин А. Матиса, К. Малевича, К.Херинга в новых цветовых решениях, а также записана звуковая композиция, исполненная "цифровым оркестром". В ходе мастер-класса состоялась дискуссия о вариантах применения данного цифрового оборудования в дошкольной группе, его потенциале и ограничениях.
Мастер-класс "Вее-bot: роботы в детском саду"
24 января состоялся мастер-класс "Вее-bot: роботы в детском саду". Площадкой проведения мастер-класса стали группы детей дошкольного возраста Рыбинского профессионально-педагогического колледжа.
Ведущие мастер-класса:
Полякова Елена Николаевна, преподаватель ГПОАУ ЯО Рыбинский профессионально-педагогический колледж;
Сергеева Галина Викторовна, старший преподаватель кафедры дошкольного образования ГАУ ДПО ЯО ИРО;
Жбанникова Ольга Александровна,старший преподаватель кафедры дошкольного образования ГАУ ДПО ЯО ИРО.
В мастер-классе приняли участие команды из г.Рыбинска, г.Углича, г.Любима.
В рамках мастер-класса Полякова Е.Н. познакомила педагогов с роботами Bee-bot Узнать подробнее о Bee-bot (ссылка), сделав акцент на их функциональных возможностях. И, конечно, педагоги попробовали сами управлять роботами.
В дальнейшем развернулось обсуждение "В чём ценность данного оборудования с точки зрения использования в дошкольном образовании?"
И здесь мнения разделились.
Оказалось достаточно простым выделить ценность "глазами" педагога (по результатам обсуждения):
- оборудование можно использовать в разных образовательных областях;
- доступно в работе с детьми разных возрастных групп;
- не требует специальной подготовки педагога;
- игрушка является безопасной и несёт меньше рисков для здоровья по сравнению с другими средствами ИКТ;
- производители предлагают дополнительные аксессуары (игровые поля);
- удобно хранить
Педагоги, выступающие в роли экспертов (Копотюк И.Г., Герасимова Е.В., Сергеева Г.В.), обратили внимание на понимание ценности программируемой игрушки "глазами" ребёнка. Ведь это инструмент деятельности ребёнка, значит ценность, прежде всего, должна быть для детей. В чём она заключается? (по результатам обсуждения)
- удобно размещается в ладони;
- игрушка лёгкая, поэтому ребёнок сам может взять робота, перейти в любое удобное место;
- можно играть на полу, на столе, и экспериментировать с поверхностями, с которыми может справиться bee-bot;
- робот прост в управлении, не требуется помощь взрослого, чтобы использовать оборудование;
- если в группе несколько роботов, то интересно объединяться и играть с друзьями;
- ребёнок САМ управляет игрушкой, задаёт программу и может отследить правильность/неправильность своих команд, что очень важно для развития саморегуляции;
- робот, при всех своих программируемых возможностях, остаётся игрушкой с привлекательным внешним видом, которую можно катать, строить для неё домики и даже покормить и уложить спать;
Фрагмент образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста позволил увидеть возможности bee-bot для формирования первых навыков программирования, умений договариваться и распределять роли.
В итоге мастер-класса участниками были предложены варианты использования "умных пчёлок" для обогащения игровой, коммуникативной, продуктивных видов детской деятельности: создавать свои игровые поля для bee-bot; строить из конструктора лабиринты для прохождения "умными пчёлками"; придумывать для роботов костюмы из самоклейки, создавая новые образы; придумывать истории-путешествия про роботов и разыгрывать истории, сочинять музыкальные шедевры "отправляя" биботов по клавиатуре плоскостного цифрового фортепиано и др.
Отзывы и мнения участников мастер-класса:
- Интересно было рассмотреть деятельность с точки зрения детей, услышать новые идеи применения Bee-bot.
- Bee-bot -интересная игрушка, с помощью которой ребёнок может проявить творчество, самореализоваться
- Вся информация полученная в ходе мастер-класса важна и полезна для моей профессиональной деятельности. Получила новые знания в области современных технологий, море положительных эмоций.
- Понравилось, что это оборудование можно использовать ребёнку самостоятельно, без помощи взрослого
- Хочется в своём саду рассказать об этом оборудовании
- Bee-bot интересны как новое, доступное ребёнку и очень интересное цифровое оборудование. Мне это интересно как педагогу и как маме. Хочу поделиться этим с другими
Благодарим всех организаторов и участников мастер-класса.
