Просмотр исходного текста страницы Мобильные технологии на уроке и внеурочной деятельности

[[Файл:go-first.png|link=]] [[Современные технические средства обучения в образовательном процессе]]
=Актуальность=
=Мобильное обучение=
Термин «мобильное обучение» (м-обучение) mobile learning (m-learning) относится к использованию мобильных и портативных устройств, таких, как карманные компьютеры, мобильные телефоны, ноутбуки и планшетные ПК в преподавании и обучении. Технологии работы с информацией, доступа в Интернет стали более портативными, доступными, эффективными и простыми в использовании.

Большинство мобильных устройств являются полезными в области образования, управления, организации и преподавания для учителей, а также техническими средствами поддержки обучения для учащихся.

Вот некоторые из основных преимуществ:
* Учащиеся могут взаимодействовать друг с другом и с преподавателем, а не прятаться за большими мониторами.
* Гораздо проще разместить в классе несколько мобильных устройств, чем несколько настольных компьютеров.
* Карманные или планшетные ПК и электронные книги легче и занимают меньше места, чем файлы, бумаги и учебники, и даже ноутбуки. 
* Существует возможность обмена заданиями и совместной работы; учащиеся и педагоги могут посылать аудио, видеофайлы, изображения, тексты, вырезать, копировать и вставлять их; передавать  устройства внутри группы, работать друг с другом, комментировать работы.
* Мобильное устройство может быть использовано в качестве персональной медиатеки учебных, методических и справочных материалов; 
* Мобильное устройство может заменить фотоаппарат и видеокамеру; фиксировать визуальную информацию в цифровом виде; использовать диктофон и плеер для записи и прослушивания информации и пр..
* Мобильные устройства могут быть использованы в любом месте, в любое время.

Задействовать встроенные в мобильное устройство датчики и сенсоры для сбора информации об окружающей пользователя среде (гироскопа, вибрации, освещенности, влажности, давления, температуры и др.) в образовательных и исследовательских целях.
Применять средства геолокации мобильного устройства для определения местоположения; поиска и совместного описания географических объектов; получения справочной картографической информации; построения треков передвижения и пр.
Организовывать распределенную контролируемую дистрибуцию электронных образовательных ресурсов (доступ к образовательному и исследовательскому контенту; подкаст-вещание; вебинары; социальные медиа и пр.).
Обеспечивать опосредованную, географически распределенную коммуникацию для осуществления совместной деятельности без привязки к местоположению участников образовательного процесса.
Подключать мобильное устройство к мультимедиа и оргтехнике, измерительным приборам и устройствам в корпоративной сети учебного заведения.

=Полезная информация=
* [http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214679.pdf Мобильное обучение. Аналитическая записка / Опубликовано Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2010 год.]
* [http://ido.tsu.ru/files/pub2014/zasedatel_serbin_mlearning.pdf Мобильное обучение в концепции современного образования]

=Наш опыт=


[[Категория:Базовая площадка 13_15]]