Проект Сбоговой ОА — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
(→Направляющие вопросы) |
(→Описание процедур оценивания) |
||
| (не показаны 53 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
=Название проекта= | =Название проекта= | ||
| − | + | '''Самоцветы родного языка''' | |
| − | + | ||
| − | + | ||
=Аннотация проекта= | =Аннотация проекта= | ||
| − | ... | + | Данный проект предполагает исследование этимологии фразеологизмов, сфер их употребления и их речевой функции самими учениками путем сбора информации. Предназначен для учеников 5 класса, в рамках темы "Лексикология и Фразеология" в УМК по русскому языку 5-9 классы под ред. С.И.Львовой. Словарный запас детей беден фразеологизмами, они часто делают ошибки в их употреблении, одной из причин которых является незнание этимологии этих языковых единиц. Проект дает возможность детям самим оценить речевую ситуацию, познакомит с происхождением данных единиц языка и должен пробудить интерес к фразеологии. Проект рассчитан на 2 недели. Организована работа в группах.'' |
| + | |||
=Направляющие вопросы= | =Направляющие вопросы= | ||
| − | '''Основополагающий вопрос:''' Как | + | '''Основополагающий вопрос:''' Как объяснить необъяснимое? |
| − | '''Проблемные вопросы:''' | + | '''Проблемные вопросы:''' Нужны ли фразеологизмы в речи? |
'''Учебные вопросы''' | '''Учебные вопросы''' | ||
| + | # Что такое фразеология? | ||
# Что такое фразеологизм? | # Что такое фразеологизм? | ||
| − | |||
# Какие виды фразеологизмов существуют? | # Какие виды фразеологизмов существуют? | ||
| − | # | + | # Где можно встретить фразеологизмы? |
| − | # | + | # Только ли в русском языке есть фразеологизмы? |
| + | # Как правильно употребить фразеологизм? | ||
=План проекта= | =План проекта= | ||
| − | . | + | [[Медиа:План_реализации_проекта_Сбогова.pdf]] |
| + | |||
=Публикация учителя= | =Публикация учителя= | ||
| − | . | + | [[Медиа: Публикация_учителя.jpg]] |
| + | |||
=Вводная презентация учителя= | =Вводная презентация учителя= | ||
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/1roWOxWGzBniBlU-jeiTxIKHb_zJ6DMM3x3PD6kJ9L24/edit?usp=sharing] | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1roWOxWGzBniBlU-jeiTxIKHb_zJ6DMM3x3PD6kJ9L24/edit?usp=sharing Вводная презентация учителя] |
=Пример(ы) ученической работы= | =Пример(ы) ученической работы= | ||
| − | .. | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1iSPHCG6keF3XlocTyIVHP9Z3uZ40zlFZ4XxIdawogTM/edit?usp=sharing Презентация ученика] |
| + | |||
=Описание процедур оценивания= | =Описание процедур оценивания= | ||
| − | ... | + | [[Медиа:В_начале_работы_(Сбогова).docx.pdf]] |
| + | |||
| + | [[Медиа:В_ходе_проекта__(Сбогова).docx.pdf]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1fUcqmK0Y-F1MOP7cw-s1r7OKFIB4tRK7EPi0571tzTQ/edit?usp=sharing Итоговый тест] | ||
| + | |||
=Дидактические и методические материалы= | =Дидактические и методические материалы= | ||
| − | .. | + | [[Медиа:Дидактический материал Сбогова.pdf]] |
| + | |||
| + | [[Медиа:Методический_материал_Сбогова.pdf ]] | ||
| + | |||
=Визитка проекта= | =Визитка проекта= | ||
| − | ... | + | [[Медиа:Визитка_Сбогова_О.А..docx]] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | =Другие документы= | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1yCUIQ6MLvHKJcSK1LyqHgzQpdc2B9R4e0MbPKKHB6PE/edit?usp=sharing Сервисы Интернет] | ||
[[Категория:ППК Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века]] | [[Категория:ППК Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века]] | ||
| − | |||
Текущая версия на 10:59, 10 декабря 2016
Содержание
Автор проекта
Название проекта
Самоцветы родного языка
Аннотация проекта
Данный проект предполагает исследование этимологии фразеологизмов, сфер их употребления и их речевой функции самими учениками путем сбора информации. Предназначен для учеников 5 класса, в рамках темы "Лексикология и Фразеология" в УМК по русскому языку 5-9 классы под ред. С.И.Львовой. Словарный запас детей беден фразеологизмами, они часто делают ошибки в их употреблении, одной из причин которых является незнание этимологии этих языковых единиц. Проект дает возможность детям самим оценить речевую ситуацию, познакомит с происхождением данных единиц языка и должен пробудить интерес к фразеологии. Проект рассчитан на 2 недели. Организована работа в группах.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос: Как объяснить необъяснимое?
Проблемные вопросы: Нужны ли фразеологизмы в речи?
Учебные вопросы
- Что такое фразеология?
- Что такое фразеологизм?
- Какие виды фразеологизмов существуют?
- Где можно встретить фразеологизмы?
- Только ли в русском языке есть фразеологизмы?
- Как правильно употребить фразеологизм?
План проекта
Медиа:План_реализации_проекта_Сбогова.pdf
Публикация учителя
Вводная презентация учителя
Пример(ы) ученической работы
Описание процедур оценивания
Медиа:В_начале_работы_(Сбогова).docx.pdf
Медиа:В_ходе_проекта__(Сбогова).docx.pdf
Дидактические и методические материалы
Медиа:Дидактический материал Сбогова.pdf
Медиа:Методический_материал_Сбогова.pdf
Визитка проекта
Медиа:Визитка_Сбогова_О.А..docx
