Участник:Котова ЕА — различия между версиями
Elena (обсуждение | вклад) (→Личные данные) |
Котова ЕА (обсуждение | вклад) (→Практическая работа 2) |
||
| (не показано 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
'''ФИО:''' Котова Евгения Анатольевна | '''ФИО:''' Котова Евгения Анатольевна | ||
| − | Место работы: | + | Место работы:муниципальное образовательное учреждение средняя школа № 84 с углублённым изучением английского языка |
| − | Должность: | + | Должность:учитель русского языка и литературы |
| − | Контактные данные: | + | Контактные данные:evgeniya.kotova@mail.ru |
Моё кредо: | Моё кредо: | ||
| − | + | Полезные ссылки: | |
* [https://www.facebook.com/campaign/landing.php?&campaign_id=942166819136507&extra_1=svAPquSNM|c|83516192762|b|%D1%84%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B5||80951hm48852&placement=&creative=83516192762&keyword=%D1%84%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B5&partner_id=googlesem&extra_2=network%3Dg%26matchtype%3Db%26target%3D%26source%3D%26adposition%3D1t1%26aceid%3D%26geo_id%3D1012084&gclid=CJvZr6mHsNICFUteGQodUroAwg фейсбук] | * [https://www.facebook.com/campaign/landing.php?&campaign_id=942166819136507&extra_1=svAPquSNM|c|83516192762|b|%D1%84%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B5||80951hm48852&placement=&creative=83516192762&keyword=%D1%84%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B5&partner_id=googlesem&extra_2=network%3Dg%26matchtype%3Db%26target%3D%26source%3D%26adposition%3D1t1%26aceid%3D%26geo_id%3D1012084&gclid=CJvZr6mHsNICFUteGQodUroAwg фейсбук] | ||
* [http://school84.edu.yar.ru/ школа 84] | * [http://school84.edu.yar.ru/ школа 84] | ||
*[[ППК Современный урок русского языка 3 группа]] | *[[ППК Современный урок русского языка 3 группа]] | ||
| + | * | ||
| − | =Практическая работа 1= | + | =Практическая работа 1= |
| + | [[Медиа:Творюстихи.pdf|стихи Тютчева]] | ||
| + | Конспект урока или технологическая карта? Привычнее для меня написать план-конспект урока, где уже предполагается правильный ответ ученика и следующие шаги учителя. Но в технологической карте отчётливее просматриваются этапы урока, деятельность учителя и ученика, формируемые УУД и результат совместной деятельности. Конспект урока не позволяет учителю отойти от выстроенной линии урока, а технологическая карта даёт возможность для отступления... | ||
| − | =Практическая работа 2= | + | [[Медиа:Фрагмент урока.pdf]]=Практическая работа 2= |
| − | =Практическая работа 3= | + | =Практическая работа 3= |
[[Категория:ППК Современный урок. Русский язык]] | [[Категория:ППК Современный урок. Русский язык]] | ||
| − | + | [[Медиа:Критерии анализа урока Котова.pdf]] | |
| − | [[Медиа: | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Текущая версия на 18:46, 30 марта 2017
Личные данные
ФИО: Котова Евгения Анатольевна
Место работы:муниципальное образовательное учреждение средняя школа № 84 с углублённым изучением английского языка
Должность:учитель русского языка и литературы
Контактные данные:evgeniya.kotova@mail.ru
Моё кредо:
Полезные ссылки:
Практическая работа 1
стихи Тютчева Конспект урока или технологическая карта? Привычнее для меня написать план-конспект урока, где уже предполагается правильный ответ ученика и следующие шаги учителя. Но в технологической карте отчётливее просматриваются этапы урока, деятельность учителя и ученика, формируемые УУД и результат совместной деятельности. Конспект урока не позволяет учителю отойти от выстроенной линии урока, а технологическая карта даёт возможность для отступления...
Медиа:Фрагмент урока.pdf=Практическая работа 2=
