ЧГ.Обмен опытом — различия между версиями

Бутусов Алексей Владимирович, учитель русского языка и литературы, Красноткацкая средняя школа Ярославского муниципального района

• Летнее чтение: литературный пикник или «изба-читальня»?

Каждый школьник получает на лето список книг. Но всем ли легко его осилить? Увы, есть ребята, которым трудно войти в процесс чтения, заставить себя начать, а возможно, сложно сосредоточиться на тексте и сделать своё чтение смысловым, осознанным.

Именно поэтому мы с будущими шестиклассниками – учениками Красноткацкой средней школы – решили начать летнее чтение вместе. С 5 «А» классом в начале июня был организован литературный пикник, приуроченный ко дню рождения Александра Сергеевича Пушкина. Именно поэтому в тот день было прочитано самое трудное произведение из цикла «Повести Белкина» А.С. Пушкина – «Выстрел». Мы читали вместе. Читали, рассевшись по кругу. Читали вслух. Обсуждали текст, находили значения непонятных слов, проговаривали сюжет, если кто-то терял нить повествования. Проанализировали прочитанное и даже составили план отзыва для читательского дневника. В общем, делали всё то же самое, что и в течение учебного года. Но только на природе: на берегу реки Которосли, под кронами белоствольных берёз, под пение птиц.

С другим классом мы провели такое же мероприятие, но уже в библиотеке посёлка Красные Ткачи, где нас радушно встретила Рогова Жанна Анатольевна, хозяйка и хранительница библиотеки. И снова мы сели по кругу, и снова началось чтение вслух. Теперь к нам уже присоединились и родители ребят. Взрослые читали, наверное, даже с большим интересом и лишний раз убедились, что вдумчивое смысловое чтение – процесс не из лёгких. На этот раз мы выбрали повесть «Метель» - в тридцатиградусную жару особенно актуальное произведение. Обсуждение развернулось бурное. Кто-то из ребят осудил Владимира за поспешный поступок – заявление родителям Марии Гавриловны, что «ноги его в их доме не будет». Провели параллель и с современным миром: обсудили, похожи ли взаимоотношения пушкинских героев на нынешние. «Избу-читальню» покидать не хотелось. Полтора часа пролетели на одном дыхании. Приятно, что после таких встреч становится больше школьников, неравнодушных к литературе, желающих читать и анализировать художественные произведения. И ещё раз убеждаешься в том, что всё в руках педагога.

• Учит ли школа нас ориентироваться в реальной жизни? Именно с этого дискуссионного вопроса начался необычный урок по формированию функциональной грамотности в 7 "А" Красноткацкой школы Ярославского района.

На этом уроке мы смоделировали совершенно реальную жизненную ситуацию - собраться в путешествие. В течение получаса каждой из 6 групп нужно было выбрать тур, который бы подходил каждому в группе. Поскольку пандемия, то мы собрались в путешествие по России. Выбор был остановлен на ярославской турфирме, которая предлагает самый широкий спектр путешествий по России - Я-ТУРОПЕРАТОР

В прикрепленном файле содержатся задания для групп

Путешествуем по России_Задания для групп

• Формированием функциональной грамотности можно успешно заниматься и на кружках, на внеурочных занятиях. С учениками 4-5 классов на «Пробе пера» мы анализировали цель, задачи и особенности рекламного текста, после чего в группах выполняли проектные задания. Однако мы рекламировали не стиральные порошки и не жевательные резинки. Наши «товары» были отвечающими более высоким потребностям человека.

ФГ. Проба пера_Задания для групп