Раздел 3. Тема 2. Культура речи — различия между версиями

Материал из Wiki портал ИРО
Перейти к: навигация, поиск
 
(→‎Проектное задание 4)
 
(не показаны 4 промежуточные версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
 
[[Файл:go-first.png]] [[Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности]]
 
[[Файл:go-first.png]] [[Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности]]
 
[[Файл:Kev lin1.png|700px|center]]
 
[[Файл:Kev lin1.png|700px|center]]
−
==Задание 1==
+
==Проектное задание 1==
−
'''Тема урока:'''
+
  
−
'''УМК:'''  
+
'''Класс.''' 6
  
−
'''Класс:'''
+
'''Тема'''. Современные варианты орфоэпических норм
  
−
'''Планируемый результат:'''  
+
'''Условие'''. 1. Составляем орфоэпический словарь. Рассмотрите примеры в образце и устно составьте инструкцию по записи слов в словаре: в каком порядке и что следует сделать. Выполните свою инструкцию.
  
−
'''Описание заданий:'''
+
''Образец:'' агре’ссия [р’] и доп. [р], акаде’мия [д’]  ба’ртер [т]
  
−
'''Методический комментарий:'''  
+
''Депрессия, кредо, бактерия, дефис, академия, термин, декада, декан, менеджер, сейф, сессия, экспресс, бизнес, компьютер, тест, термос, шинель, пресса, бизнесмен, девиз, бассейн, музей, агрессия.''
  
−
'''Источник:'''
+
2. Добавьте к этому списку слова, в которых допускают орфоэпические ошибки ваши одноклассники. Для этого вам понадобится понаблюдать за речью одноклассников. Соберите материал, записывая речевые ошибки на диктофон. Договоритесь с участниками вашего эксперимента – все они добровольно должны дать согласие на участие в нем. Уважительное отношение друг к другу – обязательное условие любого научного исследования.
  
−
==Задание 2==
+
'''Источник.''' Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015
−
'''Тема урока:'''  
+
  
−
'''УМК:'''
+
==Проектное задание 2==
  
−
'''Класс:'''
+
'''Класс.''' 6
  
−
'''Планируемый результат:'''  
+
'''Тема.''' Говорим без ошибок. Ударение в сложных словах
  
−
'''Описание заданий:'''  
+
'''Условие.''' Работа в группе. Понаблюдайте за своей речью и речью своих знакомых и запишите сложные слова, в произношении которых вы делаете ошибки. Сравните свои записи и составьте общую анкету. Проведите опрос одноклассников и установите, в каких словах ошибки встречаются чаще всего. Составьте список самых трудных слов. Для чего вы можете его использовать?
  
−
'''Методический комментарий:'''  
+
'''Источник.''' Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015
  
−
'''Источник:'''
+
==Проектное задание 3==
  
−
==Задание 3==
+
'''Класс.''' 6
−
'''Тема урока:'''  
+
  
−
'''УМК:'''  
+
'''Тема.''' Нормативные словари современного русского языка
  
−
'''Класс:'''
+
'''Условие.''' Подготовьте выступление в классе на тему «Что мне удалось открыть для себя благодаря словарю С.И. Ожегова». Начните своё выступление кратким рассказом об учёном-лексикографе.
  
−
'''Планируемый результат:'''  
+
'''Источник:''' Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015
  
−
'''Описание заданий:'''
 
  
−
'''Методический комментарий:'''
+
==Проектное задание 4==
  
−
'''Источник:'''
+
'''Класс.''' 7
  
 +
'''Тема.''' Синтаксические нормы: употребление словосочетаний.
  
 +
'''Условие.''' Попробуйте определить, как сочетаемость слов связана с родным языком человека. Вспомните свой опыт изучения иностранного языка и попытки перевести фразу или выражение с одного языка на другой. Какие трудности при этом возникают? Подберите русские фразеологические обороты, которые трудно перевести на иностранный язык. Выясните, как обычно переводят фразеологические обороты профессиональные переводчики. Подготовьте доклад на основе своих исследований.
  
 +
'''Источник:''' Русский язык : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций / [А.Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук, Е.Я. Шмелева]; под ред. А.Д. Шмелева. - М. : Вентана-Граф
  
 
----
 
----

Текущая версия на 16:07, 4 ноября 2016

Go-first.png Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

Kev lin1.png

Проектное задание 1

Класс. 6

Тема. Современные варианты орфоэпических норм

Условие. 1. Составляем орфоэпический словарь. Рассмотрите примеры в образце и устно составьте инструкцию по записи слов в словаре: в каком порядке и что следует сделать. Выполните свою инструкцию.

Образец: агре’ссия [р’] и доп. [р], акаде’мия [д’] ба’ртер [т]

Депрессия, кредо, бактерия, дефис, академия, термин, декада, декан, менеджер, сейф, сессия, экспресс, бизнес, компьютер, тест, термос, шинель, пресса, бизнесмен, девиз, бассейн, музей, агрессия.

2. Добавьте к этому списку слова, в которых допускают орфоэпические ошибки ваши одноклассники. Для этого вам понадобится понаблюдать за речью одноклассников. Соберите материал, записывая речевые ошибки на диктофон. Договоритесь с участниками вашего эксперимента – все они добровольно должны дать согласие на участие в нем. Уважительное отношение друг к другу – обязательное условие любого научного исследования.

Источник. Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015

Проектное задание 2

Класс. 6

Тема. Говорим без ошибок. Ударение в сложных словах

Условие. Работа в группе. Понаблюдайте за своей речью и речью своих знакомых и запишите сложные слова, в произношении которых вы делаете ошибки. Сравните свои записи и составьте общую анкету. Проведите опрос одноклассников и установите, в каких словах ошибки встречаются чаще всего. Составьте список самых трудных слов. Для чего вы можете его использовать?

Источник. Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015

Проектное задание 3

Класс. 6

Тема. Нормативные словари современного русского языка

Условие. Подготовьте выступление в классе на тему «Что мне удалось открыть для себя благодаря словарю С.И. Ожегова». Начните своё выступление кратким рассказом об учёном-лексикографе.

Источник: Русский язык : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций : в 2 ч. / [А. Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук и др.] ; под ред. А.Д. Шмелева. – М. Вентана-Граф, 2015


Проектное задание 4

Класс. 7

Тема. Синтаксические нормы: употребление словосочетаний.

Условие. Попробуйте определить, как сочетаемость слов связана с родным языком человека. Вспомните свой опыт изучения иностранного языка и попытки перевести фразу или выражение с одного языка на другой. Какие трудности при этом возникают? Подберите русские фразеологические обороты, которые трудно перевести на иностранный язык. Выясните, как обычно переводят фразеологические обороты профессиональные переводчики. Подготовьте доклад на основе своих исследований.

Источник: Русский язык : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций / [А.Д. Шмелев, Э.А. Флоренская, Л.О. Савчук, Е.Я. Шмелева]; под ред. А.Д. Шмелева. - М. : Вентана-Граф

Go-first.png Раздел 3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

Источник — «http://wiki.iro.yar.ru/index.php?title=Раздел_3._Тема_2._Культура_речи&oldid=24745»