Участник:ДС5 Любим — различия между версиями
ДС5 Любим (обсуждение | вклад) |
ДС5 Любим (обсуждение | вклад) (→Шаг 6. "А у нас на участке...") |
||
(не показано 197 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 32: | Строка 32: | ||
==Шаг 1. "Идеи, которые нас вдохновляют"== | ==Шаг 1. "Идеи, которые нас вдохновляют"== | ||
+ | [[Файл:17042 435503d21fd6fbed3b8f35892b773aa8.jpg|200px|автобус]] | ||
+ | [[Файл:Спортивный уголок.jpg|200px|автобус]] | ||
+ | [[Файл:Скамейка.JPG|200px|для уединения и отдыха]] | ||
+ | [[Файл:Двигательная зона.jpg|200px|left|спортивный уголок]] | ||
+ | [[Файл:Песок.jpg|200px|Песок]] | ||
+ | [[Файл:1 039.jpg|200px|1 039.jpg]] | ||
− | [[Файл: | + | [[Файл:На площадке.jpg|200px|На площадке]] |
+ | [[Файл:Для малышей.jpg|200px|Для малышей]] | ||
+ | [[Файл:169.jpg|200px|169]] | ||
+ | ==Шаг 2. "Участок, с которого не хочется уходить. Какой он?"== | ||
+ | Мы провели опрос среди детей, родителей и педагогов нашего ДОУ, чтобы выяснить, что они хотят видеть на своем прогулочном участке, и предложили это зарисовать. И вот что получили: | ||
+ | '''Дети хотят видеть на участке:''' | ||
− | + | <gallery> | |
+ | Фото 2а.JPG|Денис К.:хочу, чтобы у нас был батут, карусели, замок веселья. | ||
+ | Фото 1а.JPG|Артем С.:хочу, чтобы на участке был слоник-горка, спираль для скатывания, 4 качели, маленькая горка и машина. | ||
+ | Фото 3.JPG|Алиса Т.: хочу на участке деревянный замок, горку, 2 качели, домик и беседку. | ||
+ | Фото 4а.JPG|Никита С.: я люблю кататься с горки и хочу, чтобы горка была зимой и летом. | ||
+ | Фото 5а.JPG|Кира В.: хочется, чтобы у нас был домик, 3 качели, горки, красивый замок, беседка. | ||
+ | </gallery> | ||
− | + | '''Родители хотят видеть на участке:''' | |
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Родители 1.JPG|уголок дорожного движения | ||
+ | Файл:Ранний возраст.JPG|на участке детей раннего возраста | ||
+ | Файл:Спортуголок.JPG|спортивный уголок | ||
+ | Файл:Родители хотят видеть.JPG|качели, песочницу, легкий теневой навес | ||
+ | </gallery> | ||
+ | '''Педагоги хотят видеть на участке:''' | ||
+ | - оборудование для двигательной активности; | ||
+ | - оборудование для игровой деятельности; | ||
+ | - оборудование для развития познавательных интересов; | ||
+ | - оборудование для развития творческих способностей; | ||
+ | - место для уединения. | ||
+ | ==Шаг 3. "Что нам стоит участок обустроить, нарисуем - будем жить!"== | ||
+ | Участок для детей среднего дошкольного возраста | ||
+ | [[Файл:Участок детей 2-й младшей группы.JPG|250px|center|участок для детей младшего возраста]] | ||
+ | ==Шаг 4. Раз ступенька - два ступенька..."== | ||
+ | Раньше оборудование на участке в основном было изготовлено из автомобильных покрышек, которое мы планируем заменить на новое деревянное. | ||
+ | [[Файл:IMG 2243.JPG|150px|так было]] | ||
+ | [[Файл:Машина.JPG|200px|Машина]] | ||
+ | [[Файл:Участок раньше.JPG|200px|так было]] | ||
+ | [[Файл:IMG 2055.JPG|200px|так было]] | ||
+ | [[Медиа:План мероприятий по организации развивающей среды на участке МДОУ.docx]] | ||
+ | ==Шаг 5. "Мы строили, строили..."== | ||
− | + | <gallery> | |
+ | Файл:SAM 4950 - копия.JPG|Постройки для сюжетно-ролевой игры | ||
+ | Файл:Для игровой деятельности.JPG|Пост ДПС - для развития игровой деятельности | ||
+ | Файл:SAM 5601 - копия.JPG|Летнее кафе | ||
+ | Файл:Корабль.JPG|Корабль для морских путешествий | ||
+ | </gallery> | ||
+ | Посмотрите! В этот раз наш участок – просто класс! | ||
− | + | Вот автобус – красота!Его любит детвора. | |
− | + | Мы выбираем, кто из нас водитель будет, высший класс! | |
− | + | Кто продаст нам всем билеты? «Кондуктор Маша», - мы ответим. | |
+ | |||
+ | Остальные все садитесь и ремнями пристегнитесь! | ||
+ | |||
+ | Едем, едем, не спешим. Тихо шинами шуршим. | ||
+ | |||
+ | Вдруг автобус «зачихал», «засопел» и тихо встал. | ||
+ | |||
+ | Что случилось, что же с ним? Может, кончился бензин? | ||
+ | |||
+ | Хорошо, что для подмоги есть бензоколонка у дороги. | ||
+ | |||
+ | Автобус заправит прямо здесь автозаправщик АЗС. | ||
+ | |||
+ | А вот летнее кафе, в гости приглашает | ||
+ | |||
+ | Бубликами, сладостями, чаем угощает. | ||
+ | |||
+ | Отдохнули мы и в путь. Водитель, пассажиров не забудь! | ||
+ | |||
+ | Для порядка на дороге нарушителей порой | ||
+ | |||
+ | Останавливает строгий сотрудник службы постовой. | ||
+ | |||
+ | Всех, кто знает правила дорожного движения, | ||
+ | |||
+ | Инспектор ДПС отпустит без сомнения. | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Для развития движений.JPG|Спортивный уголок | ||
+ | Файл:Кольцо для забрасывания мяча.JPG|Кольцо для забрасывания мяча | ||
+ | Файл:Мишень для метания.JPG|Мишень для метания | ||
+ | Файл:SAM 5492 - копия.JPG|Качели | ||
+ | </gallery> | ||
+ | Наш автобус долго ехал, он к «спорткомплексу» подъехал. | ||
+ | |||
+ | Остановка «Конечная», - объявил водитель. | ||
+ | |||
+ | «Уважаемые, пассажиры, прошу Вас, выходите!» | ||
+ | |||
+ | По волшебной лесенке дружно мы шагаем | ||
+ | |||
+ | И ступеньки лесенки весело считаем. | ||
+ | |||
+ | 1,2,3,4,5 на вершине мы опять. | ||
+ | |||
+ | Вниз скатились – красота! Теперь к обручам пора. | ||
+ | |||
+ | Это обруч, подлезай-ка, не задень-ка, не зевай-ка. | ||
+ | |||
+ | 1,2,3 под воротцами пройди. | ||
+ | |||
+ | Мы по мостику шагаем, снова к горке попадаем. | ||
+ | |||
+ | Чтобы меткими нам стать, любим в мячик мы играть. | ||
+ | |||
+ | Он веселый, заводной, всех зовет играть с собой. | ||
+ | |||
+ | Вверх и вниз летят качели, покачаться дети сели. | ||
+ | |||
+ | Вверх-вниз, вверх-вниз, крепче ты, дружок, держись! | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Шнуровка, вставыши.JPG|Оборудование для сенсорного развития, шнуровка | ||
+ | Файл:SAM 4956 - копия.JPG|Ящики для развития творческих способностей | ||
+ | Файл:SAM 5794 - копия.JPG|Выкладываем узоры | ||
+ | Файл:Доска для рисования.JPG|Уголок для развития творческих способностей | ||
+ | </gallery> | ||
+ | Черепаха есть у нас, просто заглядение. | ||
+ | |||
+ | Здесь с фигурами игра, всем на удивление. | ||
+ | |||
+ | Фигуру любую в руки бери | ||
+ | |||
+ | И домик подходящий ты ей подбери! | ||
+ | |||
+ | Есть у нас кроссовки для пальцев тренировки. | ||
+ | |||
+ | Разного цвета и разной длины | ||
+ | |||
+ | В отверстия дети вставляют шнурки. | ||
+ | |||
+ | Завязывают бантики и вяжут узелки, | ||
+ | |||
+ | При этом развивают моторику руки. | ||
+ | |||
+ | Количество отверстий в кроссовке считают | ||
+ | |||
+ | И нужной длины шнурок подбирают. | ||
+ | |||
+ | Для развития детского творчества | ||
+ | |||
+ | Готовы всегда ящик - «корова» и ящик – «овца» | ||
+ | |||
+ | Манкой и песком мы их наполняем | ||
+ | |||
+ | Рисунки разные пальцем выполняем. | ||
+ | |||
+ | Из разных материалов узор мы создадим. | ||
+ | |||
+ | А если очень захотим…. | ||
+ | |||
+ | Наполним ящик крышками - в бассейн превратим! | ||
+ | |||
+ | Руки в бассейн мы опускаем, | ||
+ | |||
+ | Предметы на ощупь определяем. | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:SAM 4951 - копия.JPG|Песочница с теневым навесом | ||
+ | Файл:SAM 4949 - копия.JPG|Центр для экспериментальной деятельности | ||
+ | Файл:Путешествие капельки.JPG|Стенд для экспериментальной деятельности | ||
+ | </gallery> | ||
+ | Стенд «Путешествие капельки» | ||
+ | |||
+ | И центр «Песок-вода» | ||
+ | |||
+ | В постановке опытов | ||
+ | |||
+ | Помогут нам всегда. | ||
==Шаг 6. "А у нас на участке..."== | ==Шаг 6. "А у нас на участке..."== | ||
+ | [[Медиа:Сказ о проекте1.rar]] | ||
+ | |||
+ | [[Медиа:А у нас на участке. МДОУ № 5.ppt]] | ||
Текущая версия на 11:07, 5 декабря 2016
Название образовательной организации: МДОУ № 5
Содержание
Наша команда:
- Смирнова Ирина Вадимовна, заведующий
- Голубева Светлана Ивановна, воспитатель
- Мошкова Людмила Васильевна, воспитатель
- Ширяева Ирина Михайловна, воспитатель
- Груздева Надежда Павловна, воспитатель
- Смирнова Юлия Александровна, воспитатель
- Шабалкина Елена Валентиновна, воспитатель
- Смирнова Анастасия Сергеевна, воспитатель
- Дмитриева Юлия Александровна, воспитатель
- Киселева Людмила Сергеевна, воспитатель
- Романова Валентина Николаевна, инструктор по физкультуре
- Киселева Анна Александровна, учитель-логопед
- Родители
- Дети
Координатор команды: Смирнова Ирина Вадимовна, заведующий
Сайт образовательной организации: наш сайт
Телефон: 8(48543) 2-20-56
Электронная почта: lubimdou5@yandex.ru
Работа в проекте
Шаг 1. "Идеи, которые нас вдохновляют"
Шаг 2. "Участок, с которого не хочется уходить. Какой он?"
Мы провели опрос среди детей, родителей и педагогов нашего ДОУ, чтобы выяснить, что они хотят видеть на своем прогулочном участке, и предложили это зарисовать. И вот что получили:
Дети хотят видеть на участке:
Родители хотят видеть на участке:
Педагоги хотят видеть на участке:
- оборудование для двигательной активности;
- оборудование для игровой деятельности;
- оборудование для развития познавательных интересов;
- оборудование для развития творческих способностей;
- место для уединения.
Шаг 3. "Что нам стоит участок обустроить, нарисуем - будем жить!"
Участок для детей среднего дошкольного возраста
Шаг 4. Раз ступенька - два ступенька..."
Раньше оборудование на участке в основном было изготовлено из автомобильных покрышек, которое мы планируем заменить на новое деревянное.
Медиа:План мероприятий по организации развивающей среды на участке МДОУ.docx
Шаг 5. "Мы строили, строили..."
Посмотрите! В этот раз наш участок – просто класс!
Вот автобус – красота!Его любит детвора.
Мы выбираем, кто из нас водитель будет, высший класс!
Кто продаст нам всем билеты? «Кондуктор Маша», - мы ответим.
Остальные все садитесь и ремнями пристегнитесь!
Едем, едем, не спешим. Тихо шинами шуршим.
Вдруг автобус «зачихал», «засопел» и тихо встал.
Что случилось, что же с ним? Может, кончился бензин?
Хорошо, что для подмоги есть бензоколонка у дороги.
Автобус заправит прямо здесь автозаправщик АЗС.
А вот летнее кафе, в гости приглашает
Бубликами, сладостями, чаем угощает.
Отдохнули мы и в путь. Водитель, пассажиров не забудь!
Для порядка на дороге нарушителей порой
Останавливает строгий сотрудник службы постовой.
Всех, кто знает правила дорожного движения,
Инспектор ДПС отпустит без сомнения.
Наш автобус долго ехал, он к «спорткомплексу» подъехал.
Остановка «Конечная», - объявил водитель.
«Уважаемые, пассажиры, прошу Вас, выходите!»
По волшебной лесенке дружно мы шагаем
И ступеньки лесенки весело считаем.
1,2,3,4,5 на вершине мы опять.
Вниз скатились – красота! Теперь к обручам пора.
Это обруч, подлезай-ка, не задень-ка, не зевай-ка.
1,2,3 под воротцами пройди.
Мы по мостику шагаем, снова к горке попадаем.
Чтобы меткими нам стать, любим в мячик мы играть.
Он веселый, заводной, всех зовет играть с собой.
Вверх и вниз летят качели, покачаться дети сели.
Вверх-вниз, вверх-вниз, крепче ты, дружок, держись!
Черепаха есть у нас, просто заглядение.
Здесь с фигурами игра, всем на удивление.
Фигуру любую в руки бери
И домик подходящий ты ей подбери!
Есть у нас кроссовки для пальцев тренировки.
Разного цвета и разной длины
В отверстия дети вставляют шнурки.
Завязывают бантики и вяжут узелки,
При этом развивают моторику руки.
Количество отверстий в кроссовке считают
И нужной длины шнурок подбирают.
Для развития детского творчества
Готовы всегда ящик - «корова» и ящик – «овца»
Манкой и песком мы их наполняем
Рисунки разные пальцем выполняем.
Из разных материалов узор мы создадим.
А если очень захотим….
Наполним ящик крышками - в бассейн превратим!
Руки в бассейн мы опускаем,
Предметы на ощупь определяем.
Стенд «Путешествие капельки»
И центр «Песок-вода»
В постановке опытов
Помогут нам всегда.