Раздел 1. Тема 3. Общие сведения о языке — различия между версиями
(→Задание 4) |
|||
| Строка 65: | Строка 65: | ||
==Задание 4== | ==Задание 4== | ||
| − | '''Класс:''' | + | '''Класс:''' |
| − | '''Тема урока:''' | + | '''Тема урока:''' |
| − | '''Планируемый результат:''' | + | '''Планируемый результат:''' |
| − | '''Условие:''' | + | '''Условие:''' |
| − | + | '''Источник (если задание заимствовано из методической литературы):''' | |
| − | + | ||
| − | '''Источник (если задание заимствовано из методической литературы):''' | + | |
Версия 16:43, 9 августа 2017
Раздел 1. Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка
Содержание
Задание 1
Класс: 5
Тема урока: Язык и языкознание
Планируемый результат: коммуникативные УУД: составлять устный монологический ответ, аргументированно доказывать свою точку зрения
Условие: Внимательно прочитайте текст из «Энциклопедии для детей. Языкознание. Русский язык» и ответьте на вопрос: «Язык необыкновенно прост или необыкновенно сложен?» Своё мнение постарайтесь доказать.
Язык необыкновенно прост. Ребёнок овладевает им в три-четыре года. Язык необыкновенно сложен, неисчислимо богат; предельно выразителен, многообразно связан с жизнью каждого человека и всего общества: «Уф, я позавчера полностью овладел языком!» Язык – неисчерпаем.
Источник (если задание заимствовано из методической литературы): Русский язык. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч 2. / [Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова, А.В. Глазков, А.Г. Лисицын]; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 2-е изд., испр. – М. Просвещение, 2012. – С. 5
Задание 2
Класс: 6-7
Тема урока: (любая)
Планируемый результат: коммуникативные УУД: строить устный монологический ответ, аргументированно доказывать свою точку зрения.
Условие: С помощью каких языковых средств автор точно передает настроение горя?
Чем, по-вашему, объясняется использование в этом отрывке инверсии?
Вздохнул солдат, ремень поправил,
Раскрыл мешок походный свой,
Бутылку горькую поставил
На серый камень гробовой…
(«Враги сожгли родную хату»)
Источник (если задание заимствовано из методической литературы): Киселева Н.В.
Задание 3
Класс: 6-7
Тема урока: (любая)
Планируемый результат: коммуникативные УУД: строить устный монологический ответ, аргументированно доказывать свою точку зрения.
Условие: Выпишите эпитеты, определите их значение.
Объясните, с какой целью автор использует слово «печаль» во множественном числе, а слово «слеза» в единственном.
Повстречали – огнем угощали,
Навсегда уложили в лесу
За великие наши печали,
За горючую нашу слезу.
(«Ой, туманы мои, растуманы»)
Источник (если задание заимствовано из методической литературы): Киселева Н.В.
Задание 4
Класс:
Тема урока:
Планируемый результат:
Условие:
Источник (если задание заимствовано из методической литературы):
Раздел 1. Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка
