Участник:Касумова МВ — различия между версиями
(→Практическая работа 1) |
(→Практическая работа 1) |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
http://interneturok.ru/russian/5-klass | http://interneturok.ru/russian/5-klass | ||
| − | ОБучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс ,обеспечить реализацию предметных , метапредметных ,личностных умений ,существенно сократить время на подготовку учителя к уроку . Технологическая карта позволяет видеть в разрезе каждый урок . Это способ графического изображения | + | ОБучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс ,обеспечить реализацию предметных , метапредметных ,личностных умений ,существенно сократить время на подготовку учителя к уроку . Технологическая карта позволяет видеть в разрезе каждый урок . Это способ графического изображения урока . |
| + | |||
| + | Мы не знаем ,как ученики себя поведут ,поэтому прописываем деятельность ученика ,а не прогнозируем конкретные ответы , как в конспекте урока . Техническая карта универсальна ,сценарный план урока предоставляет свободу в выборе форм , способов и приемов обучения . | ||
| + | |||
| + | Учебный процесс по освоению темы проектируется от цели до результата ,организуется самостоятельная деятельность школьников. | ||
=Практическая работа 2 = | =Практическая работа 2 = | ||
Версия 08:33, 24 июня 2016
Личные данные
ФИО: КАСУМОВА Марина ВАЛЕНТИНОВНА
Место работы: ГОУ ЯО Центр помощи детям
Должность: учитель русского языка и литературы
контактные данные :
телефон : 8 905 130 75 18
мое кредо:Ты лучше голодай , чем что попало есть , и лучше будь один ,чем с кем попало
ППК Современный урок русского языка 2 группа
Практическая работа 1
http://interneturok.ru/russian/5-klass
ОБучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс ,обеспечить реализацию предметных , метапредметных ,личностных умений ,существенно сократить время на подготовку учителя к уроку . Технологическая карта позволяет видеть в разрезе каждый урок . Это способ графического изображения урока .
Мы не знаем ,как ученики себя поведут ,поэтому прописываем деятельность ученика ,а не прогнозируем конкретные ответы , как в конспекте урока . Техническая карта универсальна ,сценарный план урока предоставляет свободу в выборе форм , способов и приемов обучения .
Учебный процесс по освоению темы проектируется от цели до результата ,организуется самостоятельная деятельность школьников.
Практическая работа 2
Медиа:Задание ППП (нормативные док).docx
