Участник:Белорусова ГИ — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
(→Разработчик(и) ресурса) |
(→Разработчик(и) ресурса) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Файл:go-first.png|link=]] [[Конкурс Организация пространства учебных взаимодействий в сети Интернет|Главная Конкурсная страница]] | [[Файл:go-first.png|link=]] [[Конкурс Организация пространства учебных взаимодействий в сети Интернет|Главная Конкурсная страница]] | ||
=Разработчик(и) ресурса= | =Разработчик(и) ресурса= | ||
| − | + | ||
Белорусова Галина Ивановна, учитель физики МОУ лицей №1 Тутаевского муниципального района. Стаж работы - 28 лет . Высшая квалификационная категория.Имею опыт преподавания физики во всех параллелях по программам базового и профильного уровня, в 5-6 классах пропедевтического курса по программе «Познание мира». Являюсь учителем сетевого профильного взаимодействия. | Белорусова Галина Ивановна, учитель физики МОУ лицей №1 Тутаевского муниципального района. Стаж работы - 28 лет . Высшая квалификационная категория.Имею опыт преподавания физики во всех параллелях по программам базового и профильного уровня, в 5-6 классах пропедевтического курса по программе «Познание мира». Являюсь учителем сетевого профильного взаимодействия. | ||
Версия 17:41, 11 ноября 2016
Разработчик(и) ресурса
Белорусова Галина Ивановна, учитель физики МОУ лицей №1 Тутаевского муниципального района. Стаж работы - 28 лет . Высшая квалификационная категория.Имею опыт преподавания физики во всех параллелях по программам базового и профильного уровня, в 5-6 классах пропедевтического курса по программе «Познание мира». Являюсь учителем сетевого профильного взаимодействия.
Методическое описание материала
Полное название ресурса
...
Целевая аудитория обучающихся
...
Учебный предмет/тематика обучения
...
Обоснование целесообразности использования ресурса
...
Способы использования ресурса
...
Педагогические задачи, которые позволяет решать ресурс
...
Результативность использования ресурса
...
Ссылки на материалы
...
Примечание. Методическое описание конкурсного материала включает в себя обоснование целесообразности, способов, результативности использования, что позволит судить об инновационности методов обучения (например, «перевернутое» обучение, мобильное обучение и пр.), системности и результативности использования ресурса.
