Проект Сбоговой ОА — различия между версиями
(→Пример(ы) ученической работы) |
(→Описание процедур оценивания) |
||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
[[Медиа:В_ходе_проекта__(Сбогова).docx.pdf]] | [[Медиа:В_ходе_проекта__(Сбогова).docx.pdf]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:https://docs.google.com/forms/d/1fUcqmK0Y-F1MOP7cw-s1r7OKFIB4tRK7EPi0571tzTQ/edit?usp=sharing Итоговый тест]] | ||
=Дидактические и методические материалы= | =Дидактические и методические материалы= | ||
Версия 10:57, 10 декабря 2016
Содержание
Автор проекта
Название проекта
Самоцветы родного языка
Аннотация проекта
Данный проект предполагает исследование этимологии фразеологизмов, сфер их употребления и их речевой функции самими учениками путем сбора информации. Предназначен для учеников 5 класса, в рамках темы "Лексикология и Фразеология" в УМК по русскому языку 5-9 классы под ред. С.И.Львовой. Словарный запас детей беден фразеологизмами, они часто делают ошибки в их употреблении, одной из причин которых является незнание этимологии этих языковых единиц. Проект дает возможность детям самим оценить речевую ситуацию, познакомит с происхождением данных единиц языка и должен пробудить интерес к фразеологии. Проект рассчитан на 2 недели. Организована работа в группах.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос: Как объяснить необъяснимое?
Проблемные вопросы: Нужны ли фразеологизмы в речи?
Учебные вопросы
- Что такое фразеология?
- Что такое фразеологизм?
- Какие виды фразеологизмов существуют?
- Где можно встретить фразеологизмы?
- Только ли в русском языке есть фразеологизмы?
- Как правильно употребить фразеологизм?
План проекта
Медиа:План_реализации_проекта_Сбогова.pdf
Публикация учителя
Вводная презентация учителя
Пример(ы) ученической работы
Описание процедур оценивания
Медиа:В_начале_работы_(Сбогова).docx.pdf
Медиа:В_ходе_проекта__(Сбогова).docx.pdf
Дидактические и методические материалы
Медиа:Дидактический материал Сбогова.pdf
Медиа:Методический_материал_Сбогова.pdf
Визитка проекта
Медиа:Визитка_Сбогова_О.А..docx
