Проект Пишем учебник для учителя
Содержание
Добро пожаловать
Уважаемые коллеги!
Сегодня у нас есть ФГОС ООО, основная образовательная программа основного общего образования, УМК по русскому языку, богатые различными заданиями. Но у нас нет систематизированных методических материалов, методических пособий для учителя, в которых были бы представлены способы достижения планируемых результатов в комплексе.
Мы предлагаем включится в работу над сетевым проектом "Пишем учебник для учителя", в котором теоретически и практически будут представлены все возможные способы формирования и развития метапредметных результатов.
Проблематика проекта
Как помочь учителю достичь метапредметных результатов освоения ООП на уроках русского языка?
Цель проекта
Разработать методические материалы по достижению метапредметных результатов освоения ООП ООО по русскому языку в 5-7 классах.
Задачи проекта
- Изучить особенности формирования метапредметных результатов.
- Проанализировать УМК (5-7 классы) с позиции формирования метапредметных результатов освоения ООП ООО (формирования ИКТ-компетенций обучающихся, учебно-исследовательских и проектных умений, навыков работы с информацией).
- Собрать банк заданий по формированию и развитию метапредметных результатов из рекомендованных УМК.
- Разработать и апробировать учебно-практические и учебно-познавательные задачи, направленные на формирование метапредметных результатов.
- Разработать комплексные диагностические работы, направленные на проверку сформированности метапредметных умений.
- Научиться выстраивать продуктивную деятельность в сетевой среде проекта.
Особенности работы
Основными направлениями проекта будут метапредметные результаты, обозначенные в ФГОС ООО и в Примерной основной образовательной программе ООО:
- основы учебно-исследовательской и проектной деятельности;
- формирование ИКТ-компетентности обучающихся;
- формирование универсальных учебных действий.
Работа осуществляется в группах по 3 тематическим направлениям проекта, состоящим из 9 одинаковых тем. Внутри групп на определенных этапах реализации проекта осуществляет индивидуальная работа. Каждый представленный материал по проекту предполагает открытое обсуждение и корректировку в сетевой среде проекта.
Продолжительность проекта
Апрель-ноябрь 2016 года
Содержание учебника
Составители учебника
План работы
Подготовительный этап (март 2016)
- Приглашение к участию в проекте.
- Очная встреча с будущими участниками проекта.
- Введение в проблематику проекта.
- Знакомство с планом работы над проектом.
- Заполнение входной анкеты.
- Распределение на 3 рабочие группы.
- Регистрация на сайте проекта. Правила работы на wiki-портале.
- Оформление на сайте личных страниц участников проекта и страниц рабочих групп.
Практический этап (апрель-ноябрь)
- Изучение теоретических сведений (апрель).
- Работа с УМК и методической литературой (индивидуально) (апрель-май).
- Создание банка заданий из проанализированной литературы по 3 тематическим направлениям проекта (по группам), состоящим из 9 учебных тем (апрель-май).
- Самостоятельная разработка заданий по 3 тематическим направлениям проекта (по группам) (июнь-август).
- Разработка комплексных диагностических работ (совместная работа групп) (сентябрь-октябрь).
- Апробация, созданных заданий (индивидуально) (сентябрь-ноябрь).
- Обмен методическими находками.
Контрольно-коррекционный этап (апрель-ноябрь)
- Организация сетевого взаимодействия между участниками внутри одной группы или группами и координаторами через сайт проекта.
- Обсуждение, обмен мнениями.
- Организация консультативной помощи для участников по средствам проведения сеансов видеосвязи (например, Skype) или электронной почты.
- Корректировка промежуточных и итоговых результатов работы.
- Самооценивание вклада каждого участника группы в работу над проектом.
- Обмен отзывами между рабочими группами.
- Рефлексия.
Заключительный этап (ноябрь)
- Подготовка к презентации электронного учебника.
- Презентация электронного учебника.
- Подведение итогов.
- Рефлексия.
- Заполнение итоговой анкеты.
| |
# Приглашение к участию в проекте.
|
