Участник:Белорусова ГИ
Разработчик(и) ресурса
Белорусова Галина Ивановна, учитель физики МОУ лицей №1 Тутаевского муниципального района. Стаж работы - 28 лет . Высшая квалификационная категория.Имею опыт преподавания физики во всех параллелях по программам базового и профильного уровня, в 5-6 классах пропедевтического курса по программе «Познание мира». Являюсь учителем сетевого профильного взаимодействия.
Методическое описание материала
Полное название ресурса
Дистанционный курс "Механика. Законы движения и взаимодействия тел".
Целевая аудитория обучающихся
Обучающиеся 9-11 классов. Данный дистанционный курс является частью программы профильного обучения физике в 9 классе, но может быть использован при изучении раздела «Механика» в 10 классе. Ресурсами курса можно пользоваться при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.
Учебный предмет/тематика обучения
Курс дополняет базовую программу, не нарушая ее целостности, расширяет базовый курс по физике и отражает содержание рабочей программы основного (полного) общего образования по физике, учитывает цели обучения физике учащихся основной школы и соответствует государственному стандарту физического образования.
Обоснование целесообразности использования ресурса
Работа с ресурсами дистанционного курса позволяет расширить предметные знания, совершенствовать навыки решения задач и работы с лабораторным оборудованием, способствует формированию ИКТ компетентностей и универсальных учебных действий.При изучении дистанционного курса учащиеся получили возможность расширить знания по предмету, наиболее ценным является то, что формируются навыки, которые позволят им самостоятельно усваивать новые знания, навыки самоорганизации своей деятельности.
Способы использования ресурса
...
Педагогические задачи, которые позволяет решать ресурс
...
Результативность использования ресурса
...
Ссылки на материалы
...
Примечание. Методическое описание конкурсного материала включает в себя обоснование целесообразности, способов, результативности использования, что позволит судить об инновационности методов обучения (например, «перевернутое» обучение, мобильное обучение и пр.), системности и результативности использования ресурса.
