Участник:Воронина МЯ

Личные данные

учитель

ФИО: Воронина Мария Ярославовна

Место работы: Средняя школа №51 города Ярославля

Должность: учитель русского языка и литературы

Контакты

1. Телефон: (4852) 361140
2. E-mail: skd300883@yandex.ru

Полезные ссылки iro.yar.ru сайт ИРО

новости

ППК Современный урок русского языка

Медиа:Анализ сочинений Львов.pdf

Практическая работа №1

Конспект урока и технологическая карта урока являются терминами – синонимами, обозначающими одно и то же  понятие. По сути, это подробное и полное изложение содержания и хода урока, отражающее совместную деятельность учителя и учащихся. Только термин «технологическая карта урока» появился недавно и активно используется в современном мире. 
Любой учитель, независимо от возраста, пола, категории  и т.д., не задумываясь, ответит, что такое конспект урока. А вот такое понятие, как технологическая карта урока у учителей старшего поколения часто вызывает вопрос. Таким образом, первое понятие ближе учителю и роднее, как и мне. В отличие от технологической карты конспект, на мой взгляд, более свободная форма, там нет таблицы и чётких формулировок. Конспект учитель пишет, прежде всего, для себя, поэтому чувствует себя хозяином положения. В него он может вносить поправки, корректировать содержание, в нём подробно расписывается каждая минута урока. И это важно каждому учителю во время его проведения. В технологической карте на первый план выходит чёткая структура, научность, а главное использование методологических основ новых стандартов – системно-деятельностный подход, а также требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы (личностным, метапредметным, предметным). 
Таким образом, для себя при подготовке к уроку я пишу конспект, доступнее, понятнее, но от технологического прогресса нельзя отставать, время не стоит на месте, поэтому для руководства я пишу технологическую карту, она соответствует современным требованиям.