«Организация работы Управляющего совета / либо др. органов государственно-общественного управления» — различия между версиями

Версия 16:30, 22 октября 2016

Государственно-общественное управление как инструмент развития образовательной организации

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

• актуальность основных направлений государственно-общественного управления в организации–участнике Проекта;
• отражение деятельности органов государственно-общественного управления на сайте образовательной организации;
• практическая значимость представленных материалов, их направленность на развитие государственно-общественного управления;
• культура оформления материалов;
• возможность и перспективность тиражирования опыта.

Команда 1 (МОУ Дубковская СШ Ярославского МР)

Принятие решения о создании школьного Управляющего совета

Весной 2009 г. управления образования Администрации ЯМР организовало КПК для директоров школ района с целью изучения темы «Государственно-общественное управление образовательным учреждением». Актуальность этой темы была определена посылом министра образования и науки РФ А.Фурсенко, который ещё в 2005 году говорил о том, что «Нет сомнений, что общество должно принимать активное участие в управлении системой образования», а «Осуществление контроля гражданского общества за работой средней школы возможно в первую очередь через школьные управляющие советы».

Таким образом, обозначилась проблема: Несоответствие формы управления школой запросам общества и пассивное отношение всех участников образовательного процесса.

17.08.2009 г. управлением образования Администрации ЯМР на основании Послания Президента РФ Федеральному собранию РФ от 05.11.2008 г. было сформировано Задание учредителя на 2009-2010 учебный год:

- …п. 5 «создание управляющего совета школы».

Познакомившись с опытом создания и работы управляющих советов пилотных школ г.Ярославля и г.Тутаевf, директор школы выступила на педагогическом совете «Проектирование инновационного пути развития системы образования школы – важнейшее условие реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» 30.08.2010 года с инициативой сделать управление школой более демократичным и результативным посредством создания Управляющего совета и включиться в работу муниципальной инновационной деятельности по формированию Государственно – общественного характера управления ОУ.

Затем была подана заявка МОУ Дубковской СОШ на открытие муниципальной инновационной площадки в 2010 – 2011 году по направлению «Государственно-общественный характер управления ОУ» в управление образования Администрации ЯМР с планом работы на два учебных года.

Поскольку идея государственно-общественного управления достаточно полно была отражена в современных законодательных документах и локальных актах, нам предстояло созданную типовую нормативно – правовую базу адаптировать на своём уровне, провести процедуру становления и совершенствования механизма государственно – общественного управления образованием посредством управляющего совета школы. Таким образом, мы поставили следующие цели:

• Разработать нормативно-правовую базу, регламентирующую и раскрывающую правовые механизмы создания и развития государственно-общественной системы управления школьным образованием.
• Внедрить модель государственно – общественного управления ОУ в практику.

Проанализировав материалы, пилотного по этому направлению Тутаевского района, как то: влияние решений управляющего совета на условия обучения, воспитания и оздоровления обучающихся, на работу с семьёй, на развитие многоканального финансирования, мы определяем следующие задачи:

1. Интегрировать Управляющий совет в систему внутришкольного управления.
2. 2.Разработать информационное, методическое, консультативное обеспечения деятельности Управляющего совета.
3. 3.Обобщить и распространить опыт своей работы.

Действие предыдущей программы развития нашей школы, которая позволила выйти нам в победители приоритетного национального проекта «Образование» в 2007 году, закончилась, и поэтому, нам было очень интересно проследить эффективность роли Управляющего совета в подготовке новой программы развития школы на последующие 5 лет.

Мы обозначили ожидаемые результаты:

• Организация «общественной экспертизы» качества образовательных результатов и условий организации учебного процесса с целью повышения качества образования каждого ученика;
• Личностное совершенствование и развитие самостоятельности и ответственности учащихся через участие в Управляющем Совете;
• Повышение активности и инициативы родителей в деятельности внутришкольного сообщества.

Затем в соответствии с разработанной нормативно–правовой базой в мае 2010 года была проведена предвыборная агитация; подготовлены избирательные бюллетени; организованы выборы в члены УС. Таким образом, 25 мая 2010 года в нашей школе был создан Управляющий совет. Он осуществляет стратегическое руководство, определяет программу развития школы, способствует повышению эффективности финансово-хозяйственной деятельности школы, содействует созданию оптимальных условий и форм организации учебно-воспитательного процесса, осуществляет контроль соблюдения здоровых и безопасных условий обучения.

Управляющий совет школы – это коллегиальный внутришкольный орган, состоящий из избранных, кооптированных и назначенных (делегированных) членов и имеющий управленческие (властные) полномочия по решению тех или иных важных вопросов функционирования и развития школы.

Количественный состав Управляющего совета школы – 11 человек: учащиеся 9, 10, 11 классов – 3 человека; родители учащихся 1 – 11 классов – 3 человека; представители коллектива ОУ – 3 человека; директор – 1; кооптируемые члены – 1.

Для проработки вопросов, связанных с деятельностью школы, подготовки материалов к заседаниям Управляющего совета и выработки проектов постановлений Управляющий совет создал постоянные комиссии. Совет назначил из числа членов УС председателя комиссии, утвердил ее персональный состав и регламент работы.

Постоянные комиссии: Конфликтно-согласительная комиссия

Решает вопросы взаимоотношений между обучающимися, обучающимися и педагогами, педагогами и родителями обучающихся и т.д.

Финансово–экономическая комиссия

Решает вопросы, связанные с ремонтом школы, благоустройством её территории, приобретением наглядных пособий, пополнением материально – технической базы школы, сбором родительских взносов, контроль за их использованием, привлечением спонсорских средств и т.д.

Здоровье сберегающая комиссия

Решает вопросы, связанные с охраной и укреплением здоровья обучающихся, организацией питания, соблюдением требований СанПиНа, организацией досуга обучающихся и т.д.

Команда 2

Команда 3

Команда 4

Команда 5