Участник:Валявина СВ — различия между версиями
Материал из Wiki портал ИРО
(→Практическая работа 2) |
(→Практическая работа 3) |
||
| (не показано 15 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | =Личные данные= | ||
| + | [[Файл:School-children 6.jpg|180px|thumb|left]] | ||
| − | |||
'''ФИО:''' Валявина Светлана Валентиновна | '''ФИО:''' Валявина Светлана Валентиновна | ||
| Строка 14: | Строка 15: | ||
*[http://school72.edu.yar.ru/ сайт школы] | *[http://school72.edu.yar.ru/ сайт школы] | ||
| − | |||
*[http://www.iro.yar.ru/index.php?id=247 сайт иро] | *[http://www.iro.yar.ru/index.php?id=247 сайт иро] | ||
*[http://fipi.ru/ сайт фипи] | *[http://fipi.ru/ сайт фипи] | ||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
== Практическая работа 1 == | == Практическая работа 1 == | ||
| + | Традиционный конспект или технологическая карта? Меняется образовательная ситуация в стране, и нам предлагают по новому взглянуть на учебный процесс. Технологическая карта -это новый вид методической продукции.Но по сути, это алгоритм работы учителя и учеников на определенных этапах урока. На данный момент для меня проще и понятней работать с традиционным конспектом урока.Я лучше воспринимаю текст,который идет не в виде таблицы, а подряд.Ведь в традиционном конспекте мы тоже формулируем цель урока, этапы и ууд. | ||
== Практическая работа 2 == | == Практическая работа 2 == | ||
| − | [[Медиа: | + | |
| + | [[Медиа:Лаг-лож.pdf]] | ||
== Практическая работа 3 == | == Практическая работа 3 == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Критерии анализа урока Валявина СВ.pdf]] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:ППК Современный урок. Русский язык]] | ||
Текущая версия на 09:13, 30 марта 2017
Содержание
Личные данные
ФИО: Валявина Светлана Валентиновна
Место работы: средняя школа 72
Должность: учитель русского языка и литературы
Контактные данные:
Мое кредо:
Полезные ссылки:
- сайт школы
- сайт иро
- сайт фипи
- ППК Современный урок русского языка 3 группа
- Сетевой проект "Эй, небо! Сними шляпу!"
Практическая работа 1
Традиционный конспект или технологическая карта? Меняется образовательная ситуация в стране, и нам предлагают по новому взглянуть на учебный процесс. Технологическая карта -это новый вид методической продукции.Но по сути, это алгоритм работы учителя и учеников на определенных этапах урока. На данный момент для меня проще и понятней работать с традиционным конспектом урока.Я лучше воспринимаю текст,который идет не в виде таблицы, а подряд.Ведь в традиционном конспекте мы тоже формулируем цель урока, этапы и ууд.
